Логопедическая занятие «Семья»

Автор: Копейкина Ирина Александровна

Организация: ТОГБОУ «ЦППСК «Гармония»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Рассказово

Индивидуальное занятие «Семья» по курсу эмоциональное и коммуникативно-речевое развитие для обучающихся 1 дополнительного класса вариант 8.4 (второй год обучения)

 

Цель: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия с семьёй.

ЗАДАЧИ:

1. Формирование у детей представления о членах его семьи, о тех, кто в ней проживает.
2. Освоение доступных средств невербальной коммуникации: взгляда, мимики, жеста, предмета, графического изображения, знаковой системы.
3. Учить детей употреблять обобщающее слово «семья» в активной речи.
4. Учить соотносить нужное слово с определённой деятельностью.

Оборудование: карандаши, шаблон, мячик (легкий), картинки с лицом, карточки со словами, картинка семьи, звуки животных электронные, карточки с цветной одеждой.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент. Приветствие. Коммуникативная игра «Здравствуй, здравствуй, не зевая»

Цель: формирование эмоционального контакта.

Логопед: Здравствуй, здравствуй не зевай

и ладошки мне давай

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Цель: формирование способности к установлению социальных контактов

Логопед: повторяй за мной

(поочередно гладить пальцы от основания к кончику, начиная с большого на обеих руках по очереди).

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья.

Цель: формирование правильного выдоха

Логопед: Сейчас мы поиграем в мячик. Положим на ладошку и будем дуть на мячик, передавая его друг другу.

Цель: развитие артикуляционного праксиса

Логопед: Папа, мамочка и я — вместе дружная семья.

Папа улыбается, мама улыбается, улыбаюсь я (широко улыбнуться, обнажив зубы).

Папа удивляется, мама удивляется-удивляюсь я. (поднять брови, губы сложить как при произнесении звука (о).

Папочка ругается, мамочка ругается (погрозить указательным пальцем, нахмурить брови, губы поджать).

Извиняюсь я (сделать виноватое лицо, закусить нижнюю губу).

Цель: накопление словаря

Логопед: Посмотри, какая красивая картинка. Это «Семья». (папа, мама, деда, баба, брат, сестра). - Покажи маму, папу, деду, бабу, брата, сестру.

Цель: формирование способности к подражанию, обучение участию в диалоге

Логопед: Посмотри, и скажи -Это мама (папа, баба, деда, сестра, брат)? (ДА/ НЕТ)

Кто маленький? (брат, сестра). Кто большой? (мама, папа, баба, дед). Мама, какая? Кто стоит? Кто сидит? Кто играет? Кто пишет? Кто читает? И т. д.

Динамическая пауза: Включить аудиозапись Екатерина Железнова «Мы ногами топ, топ, топ»

Ребенок выполняет движения с педагогом.

Мы ногами топ-топ-топ (топают ногами)

Мы руками хлоп – хлоп – хлоп - хлоп (хлопки руками)

И туда и сюда повернемся без труда (поворот вокруг себя)

Мы головками кивнем (наклоны головы)

Дружно ручками махнем (руками вверх)

И туда и сюда повернемся без труда (поворот вокруг себя)

Мы подпрыгнем высоко (прыгают на месте)

Прыгать вместе так легко

И туда, и сюда, повернемся без труда (поворот вокруг себя)

 

Цель: формирование зрительно-пространственной ориентировки, развитие ассоциативного мышления.

Логопед: Игра «Кто спрятался?» (по картинкам членов семьи).

Посмотри: Кого не хватает? (мамы, папы, деда, бабы, брата, сестры)

Цель: развитие слухового внимания

Логопед: Послушай-угадай, Кто говорит? (электронное произношение животных)

Цель: формирование сенсорного развития

Логопед: У кого красная майка, синие штаны, желтое платье? И т.д.

Цель: развитие графомоторных функций

Логопед: Это МАМА. Рисуем маму по шаблону.

Заключительная часть

Логопед: - Хорошо справился! До свидания!