ЦЕЛЬ: создание условий для развития интереса детей к сказкам посредством квест-игры.

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы:

- С Ярославом Б. совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний;

- с Наташей З и Викой В. повторить ритмичный музыкальный рисунок

ЗАДАЧИ:

Обучающие задачи:

- способствовать развитию связной речи, активизации и совершенствования грамматического строя речи;

Развивающие задачи:

- развивать диалогическую и монологическую речь;

- развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение, внимание;

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Содержание деятельности

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Сюрпризный момент

Основной (деятельностный)

Физминутка

Рефлексия

Звучит музыка и в группу забегает человек с чемоданом, оттуда торчат разные вещи. Он садится на стул, открывает чемодан и начинает что-то искать.

Человек Рассеянный: Где же она? Неужели я ее потерял? Вот я растяпа. Ой, здравствуйте, вы случайно не видели мою книгу? Она такая большая, интересная.

Воспитатель: А что за книга?

Человек Рассеянный: Не помню.

Воспитатель: Чтобы тебе помочь, ты должен вспомнить, что в ней было – стихи, сказки, рассказы?

Человек Рассеянный: Вспомнил, там были сказки.

На экране появляется Кот Ученый и объясняет детям, чтобы найти книгу сказок, нужно пройти три испытания и получить ключ от сундука, в котором находится книга. За каждое выполненное правильно задание вы получаете по одному волшебному камушку.

Воспитатель: Ну что отправляемся в путь?

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками)

1 задание.

Собрать из фрагментов сказки

Воспитатель: С первым заданием справились.

Ну что отправляемся дальше?

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками)

2 задание. (кроссенс)

Мы должны отгадать по картинкам сказки. Вы видите на экране картинки, которые связаны между собой по смыслу. Нужно отгадать название сказки и объяснить свое решение.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы справились. Я предлагаю немного отдохнуть.

Ритмическая игра с орешками

Воспитатель: Нам осталось выполнить еще одно задание, чтобы получить ключ от сундука. Отправляемся дальше в путь.

(Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками).

3 задание.

В предыдущем задании, когда мы угадывали русские народные сказки, кто из героев повторился?

Синквейн на тему «Лиса»

1.Лиса

2.Хитрая, умная

3.Прячется, обманывает, караулит

4.Животное

5.Лиса живет в лесу

Синквейн на тему «Зайчик»

1.Заяц

2.Слабый, беззащитный

3.Убегает, боится, прячется

4.Животное

5.Заяц боится лису.

Воспитатель:

Молодцы, со всеми заданиями справились и у нас есть ключ от сундука, в котором находится большая книга сказок.

Скажите, что вам больше всего понравилось на этом занятии? Может какие-то возникли трудности с каким-либо заданием? Оцените свое настроение, выберете смайлик, который соответствует вашему настроению.

Слушают с интересом. Настраиваются на совместную работу.

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Выполняют задания в соответствии со словесной инструкцией воспитателя и правилами игры.

Отгадывают по картинкам русские народные сказки.

Ответы детей.

Делают упражнения в соответствии с текстом

Составление синквейна.

Соотносят действия с текстом.

Действуют по правилам, стремятся к результату.

Строят грамматически правильные предложения, отвечают на вопросы полным ответом.

Дети справились с заданием.

Дети самостоятельно выбирают смайлик, в соответствии со своим настроением