План-траектория работы с родителями учителя-логопеда начальных классов

Автор: Прудникова Юлия Вячеславовна

Организация: МБОУ СОШ № 29

Населенный пункт: г.Новосибирск

Трудности овладения письменной речью (дисграфия, дислексия) у обучающихся с ОВЗ требуют системного подхода, в котором семья выступает не пассивным наблюдателем, а активным участником коррекционного процесса. Успешность преодоления речевых нарушений напрямую зависит от создания единого коррекционно-развивающего пространства «логопед – учитель – семья».