Этапы и задачи занятия

Деятельность учителя - дефектолога

Деятельность учеников

Организационно – мотивационный этап

Актуализация опорных знаний

Создание ситуации успеха путем проверки владения материала прошлых занятий.

Задание1.

«Выбери предметы»

(концентрация внимания)

- Посмотри, как много гостей пришло к нам на занятие.

Давай поздороваемся с гостями и улыбнёмся им.

-Какое сейчас время года? (зима).

Посмотри на экран.

-Какое время года изображено на экране? (зима)

(На экране мы видим зимний лес.)

Сегодня мы с тобой отправимся в гости к диким животным.

Зимой холодно и надо надевать теплую зимнюю одежду.

Хлопни в ладоши, если одежда подходит для зимней прогулки, а если ты услышишь другое слово – топните ногой.

Приветствие.

(на экране панорама зимнего леса

Туфли, варежки, панама, шарф, шапка, тёплое пальто,шорты,теплые сапоги.

Основной этап

Упражнение 2:

развитие зрительного восприятия детей, памяти, концентрации внимания, логического мышления.

Задание 3. Пальчиковая игра «Зайки» (развитие тактильных ощущений и стимуляция точек на ладошках)

Задание 4.

Корректурные пробы

(развитие концентрации внимания)

«Какой буквы не стало?».

Цель: расширение объема памяти, развитие внимания.

«Какой буквы не стало?».

Цель: расширение объема памяти, развитие внимания.

Задание 5.

Упражнение

«Обведи по точкам» (развитие внимания, зрительной и двигательной координации, мелкую моторику)

Посмотрите, на полянке чьи-то тени. Давайте, мы внимательно посмотрим и узнаем, какое животное находится на полянке. Вот мы и узнали, кто живет в зимнем лесу. Какие это животные? (Дикие животные). Почему этих животных называют дикими? (Они живут в лесу, сами строят себе жилище и добывают пищу).

У тебя есть свой дом и у диких животных есть дома? (Да) Зима замела дома животных огромными сугробами. Поможем им, найти их дом? (Да)

Дидактическая игра «Кто, где живет?»

В норе живет кто? (Лиса) берлоге зимой спит кто? (Медведь) Под кустиком живет кто? (Заяц) дупле живет кто? (Белка) логове живет кто? (Волк)

Дикие животные очень рады своему дому. Снеговик говорит тебе спасибо.

Идём на следующую полянку. Посмотри, кто нас встречает?

А кто на картинке лишний? Почему?

«Четвертый лишний»

Лось, волк, заяц, снегирь. Лишний снегирь, потому что он зимующая птица, а остальные дикие животные.

- Волк, корова, белка, лиса. Лишняя корова, потому что она домашнее животное, а остальные дикие животные.

- Петух, заяц, лиса, белка. Лишний петух, потому что он домашняя птица, а остальные дикие животные.

- Заяц, лиса, волк, медведь.

А какого животного мы не увидим в зимнем лесу? (Медведя)

Летом в лесу гуляет.

А зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)

- Почему мы его не увидим в зимнем лесу? (Медведь зимой спит.)

А теперь давай узнаем кто прячется под ёлкой?

Комочек пуха,

Длинное ухо

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

Расскажите, какой он?

Какие у него ушки? (Зайка маленький, беленький, пушистый. У него длинные ушки.)

- Вспомните, какую шубку носит заяц зимой?
( Зимой у зайки белая шубка, а весной он меняет её на серую).

Зайчик любит прыгать, играть. Давай и мы с тобой поиграем.

На полянке, на лужайке (катать шарик между ладонями)

Целый день скакали зайки.

(прыгать по ладошке шаром)

И катались на снегу,

(катать вперёд -назад)

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,

(прыгать по ладошке шаром)

Но напрыгались устали.

(положить шарик на ладошку)

Чем питается заяц? (Заяц любит морковку, капусту, травку, а зимой он ест ветки деревьев)

Найди и раскрась все морковки оранжевым цветом.

Кого ты видишь на этой картинке?

-Возьми карандаш такого цвета, какой бывает лиса.

Обведи лису по точкам, закрась её.

• силуэты животных: заяц, белка, медведь, волк, лиса, лось).

Называет животных

Отгадывает загадку.

Вместе с педагогом выполняет пальчиковую гимнастику.

Находит и раскрашивает морковки.

Находит лису, раскрашивает.

Подведение итогов.

Подходит к концу наша прогулка по зимнему лесу.

- Где мы побывали? (В лесу, в гостях у диких животных).

Отвечает

Рефлексия.

Если тебе понравилось наша прогулка в лес к диким животным, то повесь на ёлочку снежинку?

Вероника, попрощаемся с гостями.