Безопасное передвижение на велосипеде

Автор: Щербакова Ольга Валентиновна

Организация: МОУ «СКШИ»

Населенный пункт: Республика Саха(Якутия), г. Нерюнгри

План-конспект открытого урока

 

Класс: 4 класс (обучающиеся с ОВЗ)

Продолжительность: 40 минут

Цель урока:

Познакомить учащихся с правилами безопасного передвижения на велосипеде, сформировать навыки безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Образовательные:
• закрепить знания о правилах дорожного движения для велосипедистов;
• познакомить с обязательным защитным снаряжением.

Развивающие:
• развивать внимание, память, логическое мышление;
• развивать умение применять правила в моделируемых жизненных ситуациях.

Воспитательные:
• воспитывать ответственное и безопасное поведение на дороге;
• формировать навыки взаимопомощи и заботы о своей жизни и здоровье.

Оборудование:
• карточки с дорожными знаками;
• картинки (безопасно/опасно на велосипеде);
• мультимедийная презентация или плакаты;
• сигнальные карточки (зелёная/красная);
• мини-разметка «дороги» (ленты или рисунок), макет светофора;
• велосипедный шлем, налокотники, наколенники (можно демонстрационно).

⸻

Ход урока

I. Организационный момент (2–3 мин)
• Приветствие.
• Настрой на работу.
• Короткая беседа: «Кто любит кататься на велосипеде?»

Приём для ОВЗ: использовать смайлики-картинки для обозначения настроения, чтобы дети показали, как они себя чувствуют.

⸻

II. Мотивация. Актуализация знаний (5 мин)

Игра «Можно — нельзя»
Учитель показывает картинки:
– ребёнок едет по дороге без шлема;
– ребёнок едет по двору;
– велосипедист на проезжей части рядом с машинами;
– поездка с другом на раме.

Дети поднимают карточки: зелёная – можно, красная – нельзя.
Короткое обсуждение: почему.

⸻

III. Изучение нового материала (10–12 мин)
1. Кто может ездить по дорогам?
• До 14 лет нельзя ездить по проезжей части.
• Дети 4 класса — можно кататься во дворе, в парке, на велосипедной дорожке.
2. Обязательное защитное снаряжение:
(показ или картинки)
• шлем, наколенники, налокотники, световозвращатели.
Мини-практикум: выбрать из набора картинок то, что нужно велосипедисту.
3. Правила безопасного поведения:
• ехать по правой стороне дорожки;
• не ездить по дороге для машин;
• держать руки на руле, не отвлекаться;
• не катать пассажиров;
• показывать сигнал рукой при повороте;
• переходить дорогу — только пешком, ведя велосипед рядом.
4. Знаки для велосипедистов (3–4 самых важных):
• «Велосипедная дорожка»
• «Движение на велосипедах запрещено»
• «Пешеходная дорожка»
(краткое объяснение, показ, повтор детьми)

⸻

IV. Физкультминутка-имитация (2–3 мин)

«Едем на велосипеде»:
дети имитируют вращение педалей, поворот вправо/влево, торможение.

⸻

V. Практическая часть (10 мин)

1. Ситуационные задания (5 мин)
На доске/экране 3–4 ситуации.
Например:
• «Ты едешь по парку, впереди пешеход с ребёнком. Что делать?»
• «Друг предлагает прокатить его на багажнике. Можно?»

Дети отвечают, объясняют свой выбор (для детей с ТНР можно использовать готовые варианты).

2. Мини-тренажёр «Я – велосипедист» (5 мин)
На полу мини-маршрут (ленты, конусы).
Ребёнок ведёт велосипед или игрушечный велосипед по «дорожке», соблюдая правила, показывает поворот рукой.
Остальные оценивают зелёной/красной карточкой.

⸻

VI. Закрепление — игра «Безопасно / Опасно» (3 мин)

Учитель читает фразы:
• «Еду и слушаю музыку в наушниках»
• «Проверяю тормоза перед поездкой»
• «Еду по тротуару, где ходят люди»
• «Мы с другом оба в шлемах»
Дети — зелёная/красная карточка + короткий комментарий.

⸻

VII. Итог урока (3 мин)
• Что нового узнали?
• Зачем нужны правила?
• Вывод: «Безопасность — это моё здоровье и жизнь».