О важности логопедической помощи в школе и о совместной работе с семьей

Автор: Чеснокова Алена Николаевна

Организация: МОАУ СОШ №23 им. Надежды Шабатько

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Новокубанск

1 ЗАЧЕМ ШКОЛЕ НУЖЕН УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

• Логопед помогает вовремя заметить и скорректировать трудности устной и письменной речи.

• Работа над речью напрямую связана с чтением, письмом, вниманием и успешностью в обучении.

• Чем раньше начинается помощь, тем легче ребёнку учиться и общаться.

• Наша общая цель — поддержать ребёнка и создать ситуацию успеха.

2 КТО В ПРИОРИТЕТЕ НА ЗАНЯТИЯХ

• В первую очередь логопед занимается с детьми, у которых есть заключение специалистов.

• Если у ребёнка есть заключение, его необходимо передать классному руководителю.

• Это нужно для своевременной организации дальнейшей коррекционной работы в школе.

• Если ребёнок раньше посещал логопедическую группу, пожалуйста, тоже сообщите об этом.

3 КАК ОРГАНИЗОВАНА РАБОТА

• На каждого ребёнка заводится речевая карта.

• В ней фиксируются результаты диагностики, задачи и динамика развития.

• Работа строится последовательно: обследование, план занятий, наблюдение, коррекция.

• Изменения отслеживаются, а при необходимости родители и педагог получают рекомендации.

4 ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ НА ЗАНЯТИЯХ

• Развиваем правильное звукопроизношение.

• Тренируем фонематический слух и звуковой анализ.

• Выполняем артикуляционную гимнастику.

• Развиваем память, мышление, внимание, словарь и связную речь.

• Работаем над чтением, письмом и каллиграфией.

5 ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ

• В школе проходят внеурочные занятия с логопедом.

• Группа — до 12 человек.

• В игровой и практической форме развиваем речь, память, мышление и мелкую моторику.

• Выполняем упражнения на письмо, прописи и аккуратное оформление.

6 ПОСОБИЯ, С КОТОРЫМИ МЫ РАБОТАЕМ

• Используем пособия Н. С. Жуковой и О. И. Мазановой.

• Буквари, логопедические прописи, задания на слоги, звуки и фонематический слух.

• Материалы подбираются по возрасту, уровню ребёнка и поставленным задачам.

• Отдельное внимание уделяем каллиграфии и культуре письма.

7 ЗАЧЕМ НУЖНА РЕЧЕВАЯ КАРТА

• Речевая карта помогает увидеть стартовый уровень ребёнка.

• В ней отражаются сильные стороны и трудности.

• По ней удобно отслеживать динамику и результат занятий.

• Это основа для индивидуального подхода к каждому ребёнку.

8 ЧЕМ МОГУТ ПОМОЧЬ РОДИТЕЛИ

• Передайте заключение классному руководителю, если оно есть.

• Поддерживайте домашние рекомендации и короткие упражнения по 5–10 минут.

• Больше разговаривайте с ребёнком, читайте вместе и обсуждайте прочитанное.

• Если что-то тревожит, не откладывайте обращение за консультацией.

Полный текст статьи см. в приложении.