Формирование слоговой структуры слова у детей с системным недоразвитием речи

Автор: Шведова Тамара Ивановна

Организация: МБОУ СШ№2 имени П. Д. Щетинина

Населенный пункт: г. Енисейск

В работе рассматриваются теоретические и практические аспекты коррекции нарушений слоговой структуры, представляющей собой фундаментальный элемент развития грамотной речи и навыков чтения.
Особое внимание уделяется статистическому анализу распространенности различных типов нарушений (элезия, перестановка букв и слогов, усечение слога, персеверация, искажение слов, замена букв), выявленных у 80% детей с СНР.
Практическая часть включает описание современных методов работы, в том числе использование наглядных материалов и информационно-коммуникационных технологий (платформа «Мерсибо»).

Представлены результаты промежуточного мониторинга эффективности коррекционной работы, демонстрирующие положительную динамику в преодолении нарушений слоговой структуры.

Выделены основные противоречия в организации коррекционного процесса, связанные с необходимостью индивидуализации работы в условиях классно-урочной системы.
Практическая значимость работы заключается в систематизации методов и приемов формирования слоговой структуры слова, что способствует развитию коммуникативных навыков и успешной социализации детей с нарушениями речи.

Полный текст статьи см. в приложении.