Кто работает в ресурсном классе

Автор: Трапезникова Анна Алексеевна

Организация: МБОУ СОШ №3 «Пеликан»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

В массовом, регулярном, или, как иногда говорят, «обычном» классе, есть ученики и есть учитель. Как правило, много учеников и один учитель. Всем все понятно - учитель учит, ученики учатся. А что в ресурсном классе? Почему часто педагогов там больше, чем детей? И если заглянуть в класс, не зная тонкостей образовательной модели "Ресурсный класс", можно подумать: «Так, а что у вас здесь происходит? И кто все эти люди (некоторые еще и в каких-то фартуках)) и что они тут все делают?»

 

Давайте разберемся. Кто все эти люди?

 

Учитель ресурсного класса

Это тот, кто ведет занятия. Как групповые, так и индивидуальные. Знает программу, знает особенности каждого ребенка, умеет объяснить так, чтобы каждый ученик понял. Потому что знает, как адаптировать программы.

 

Тьюторы

 

Это те, кто рядом всегда. Как раз у них часто фартуки. В этих фартуках карманы, а в них - таймер, счетчик, блокнот или чек-листы и ручка. Все это необходимо, чтобы вести четкие заметки о поведении и передавать их куратору для анализа.

 

Тьютор - это как индивидуальный учитель и наставник. Он занимается с учеником индивидуально в ресурсном классе и сопровождает в регулярном классе.

 

Тьюторы обычно меняются у учеников раз в месяц, чтобы у детей не формировалась привязанность к одному конкретному человеку. Иногда кажется, что тьюторов столько же сколько и детей. Иногда так и есть.

 

Задача тьютора в том, чтобы постепенно отойти. Сначала на шаг. Потом на два. Потом сесть на последнюю парту, а затем и вовсе выйти за дверь. И стоять там какое-то время, готовым вернуться, если понадобится.

 

Многие говорят: «Идеальная цель тьютора - стать ненужным». И это полностью отражает тьюторскую миссию: помогать, но не делать за ребенка. Формировать самостоятельность так, чтобы ученик не нуждался в тьюторской поддержке и все мог сделать сам.

 

Куратор по прикладному анализу поведения (ПАП)

 

Куратор не приходит каждый день, но от этого его роль не меньше. Он проводит диагностику каждого ученика и на основе результатов составляет индивидуальную программу развития. Потом наблюдает, собирает данные, анализирует, проводит промежуточную диагностику и корректирует программу. Консультирует родителей, педагогов, дает рекомендации.

 

Куратор не работает с детьми напрямую каждый день. Но именно он решает, куда двигаться. Без него педагоги работали бы наугад. А с ним работают по плану, который основан на данных, а не на интуиции.

 

Супервизор

 

Супервизор - это человек, которого дети, скорее всего, никогда не увидят. И это нормально. Он не работает непосредственно с детьми. Он работает с командой. Смотрит дистанционно, как куратор составляет программы, как педагоги их выполняют. Разбирает сложные случаи.

 

Надеемся, что теперь, если вы загляните в ресурсный класс, вы не удивитесь. Потому что теперь вы знаете кто все эти люди и что они все делают.