Ход урока

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ритуал приветствия

Звенит колокольчик. Учитель проговаривает стих, показывая движения.

Вот и прозвенел звонок,

нужно нам начать урок.

встаньте прямо, подтянитесь

и друг другу улыбнитесь Здравствуйте, ребята! Покажите смайлик настроения.

У нас гости. Поздоровайтесь.

— Кто сегодня пришел? (Вывешивает имена).

Ученики встают, повторяют движения за учителем (подтягиваются, улыбаются). Показывают смайлик (жест или выбор карточки). Машут рукой гостям.

Каждый указывает на себя и называет имя (жестом «Я» + слово/карточка).

Работа с коммуникативной доской

— Какое время года? (Ученик, прикрепи «Зима»).

— Какой месяц? (Прикрепи «Февраль»). — Число? День недели?

— Найди картинку нашего урока (Окружающий природный мир).

Ученики отвечают (словом, жестом или нажатием кнопки). Ученик подходит к доске, выбирает нужную карточку из предложенных и прикрепляет на липучку. Остальные ученики контролируют правильность, кивая или нажимая «Да/Нет».

Планирование деятельности

— Сегодня на уроке мы будем: (вывешивает пиктограммы) Смотреть, Слушать, Отвечать, Учиться.

Ученики смотрят на доску, поочередно показывают на пиктограммы пальцем или указкой, повторяя действия.

Мотивация

— Вы любите путешествовать? Приглашаю на Крайний Север.! Сегодня, я вас приглашаю отправиться в путешествие на Крайний север и познакомится с животными которые живут там.

садятся на стулья, имитируют пристегивание ремней.

Объявление темы урока

Темы нашего урока «Животные Крайнего севера»

Ученики вывешивают тему урока

Подготовительная часть.

Игра «Узнай зимние слова»

• Давайте разомнемся.

Буду называть слова, а когда среди них услышите «зимние» слова , вы хлопните в ладоши.

Снег, холод, цветок, лед, лес, снежинка, поле, колокольчик, сосулька,

Ученики слушают. При слове «снег», «лед», «снежинка» — хлопают в ладоши.

Знакомство с глобусом

• Выставляет перед детьми глобус Прежде чем отправимся на Крайний север ,найдем его на глобусе.
• Посмотрите .Какие цвета вы видите на глобусе?
• синий цвет – вода, реки, моря, озёра, океаны.
• Зелёный цвет –участки Земли.
• Жёлтый цвет – пустыня, пески.
• Коричневый цвет – горы.
• Белый цвет – снег и лёд.

На верху глобуса макушка –она вся белая-это Северный полюс. Лед там никогда не тает,снег лежит почти круглый год, дуют сильные ветра, всегда холодно.

Ученики рассматривают глобус, называют цвета (или показывают цветные карточки). Ученица подходит и указкой показывает Северный полюс.

Игра «Потеплее одевайся»

— Что возьмем? (Выкладывает на стол валенки, шапку, панаму, варежки, сандалии).

— что вы выбрали? Ученик?

Ученики подходят к столу. Выбирают только теплую одежду. Называют предмет (или показывают карточку).

Динамическая пауза

Проговаривает стих, показывая движения:

Надеваем мы зимой шапку, шубку. Надеваем мы зимой

Шапку, шубку,

шарф с тобой.

Валенки мы обуваем,

В них штанишки заправляем

Рукавички мы наденем,

Ни за что ни заболеем.

(Учитель надевает шарф..»

• Теперь утеплились ,можно отправятся в путешествие

Ученики встают и четко повторяют движения за учителем (имитация надевания одежды).

Основная часть

Конструирование «Самолёт»

—Мы с вами должны построить самолет, на котором мы отправимся в путешествие. Выкладываю прямоугольник, крылья... Сядьте ровно. Берите палочки, стройте по образцу.

Ученики сидят за партами. Выкладывают счетные палочки на схему самолета (метод накладывания или по образцу).

Путешествие (звук мотора) Слайд № 1 На мониторе показываются облака

Включает звук.

— Расправляем крылья.

Руки в стороны – в полёт отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд,

левое крыло вперёд.

Раз, два, три, четыре

– полетел наш самолёт

Итак, мы отправляемся в путь на Север!

Ученики встают, руки в стороны. Выполняют наклоны корпуса влево-вправо.

Дыхательная гимнастика

(Включается фонограмма ветра, вьюги, на доске появляются северные пейзажи).

• Вот и прилетели на Северный Полюс. Выходите. Полюбуйтесь, какая красота!!!

Какой чистый воздух. Давайте подышим

— Вдохните носом холодный воздух, выдохните носом.

Кругом Белым-бело, здесь слышны любые шорохи.

Ученики делают глубокий вдох носом, выдох ртом (3-4 раза).

«Хруст снега»

— Послушайте! Возьмите лист бумаги, помните его. Слышите? Это так шуршит снег.

Ученики берут бумагу, сминают ее, прислушиваются к звуку.

Актуализация имеющихся знаний

Зрительная гимнастика «Гирлянда»

(На экране появляется картинка северного сияния)

• На севере зимой солнце нет, на небе и всю зиму длится полярная ночь.

Ребята, посмотрите на яркие красивые полоски в небе это

• Северное сияние.

Небо радугой цветной

Наряжается порой

Что за чудо-одеянье?

Это - ( северное сияние)..

Это Северное сияние. На что похоже? На гирлянду.

Следите глазами за огоньками на экране.

Ученики следят глазами за движущимися объектами на мониторе, не поворачивая головы.

Эксперимент «Изучаем снег»

— Опустите руки в таз. Какой снег? А лед? тазик со снегом и льдом

Ученики опускают руки в сухой таз (имитация холода). Трогают настоящий снег и лед, называя свойства: «Холодный», «Скользкий».

Игра «Белые снежки»

— Скатайте из бумаги комочки. Похожи на снег?

• А вы любите играть в снежки! Для этого нам нужно из бумаги сделать комки(показ действия)
• Возьмите бумагу в руки потрогайте, какая она? она мягкая, легкая, белая, как снег .

Сомните ее скатайте шарики - снежки., похожи на снежные комочки – снежки.

Ученики сминают листы бумаги А4, формируя плотные шары. Кладут их в корзину.

Знакомство с животными (Загадки)

• Несмотря, что там так холодно там все равно есть животные. Как ни сурова природа Северного полюса, здесь обитают многие животные.

А какие мы с вами сегодня и узнаем

Загадывает загадку;

• Он для всех хороший друг

в тундре, где Полярный круг.

Есть рога и тёплый мех,

что зимой так греет всех.

Возит нарты далеко,

с ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день.

Это-...(Северный олень ) Посмотрите на экран

(показ видео об олене)

Загадывает загадку;

• Среди снега и льда не голодает,

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает

И от морозов его согревает.

(Белый медведь) Посмотрите на экран(показ видео)

Загадывает загадку;

• Неуклюжий и большой,

Только в море он герой.

С клыками острыми как нож,

Любитель рыбы это (Морж).

(На доску вывешивается картинка с изображением белого медведя оленя)

Ученики отвечают и показывают на картинки животных ,используют коммуникатор

На шесть картинок

GoTalk

Игра «Разрезные картинки»

— У вас на партах картинки. части надо сложить части так, чтобы получилось изображение северного животного

— Подойди к доске. Расскажи про белого медведя (голова, шерсть, когти).

— Эксперимент: наложи силуэт белого медведя на белый лист, а бурого — на зеленый.

Ученики складывают пазлы из 2–4 частей. Называют животное. Подходят к доске, указкой показывают части тела по схеме учителя. Проводят опыт: делают вывод, что белого на белом не видно (камуфляж).

Физкультминутка

Включает песню «Где-то на белом свете». Показывает: медведь идет вперевалку, олень скачет.

Ученики имитируют движения животных под музыку.

Игра «Четвертый лишний»

• Давайте, возьмем в руки бинокли Большой и указательный пальцы правой и левой руки соединяем, остальные пальцы полусогнуты, соединяем, образуя колечки

осмотрим ледовые поверхности севера

Каких животных увидим.

Показывает 4 картинки (3 севера, 1 юга: медведь, олень, морж, верблюд).

Ученики смотрят, нажимают кнопку «Нет» на лишнем животном или убирают лишнюю карточку.

Закрепление изученного

Игра «Найди тень»

— Соедините животное с его тенью на листе.

Ученики проводят линию маркером от животного к правильной тени.

Д/И «Покорми животных»

— Выберите карточки с едой для вашего животного (рыба для медведя, ягель для оленя).

Ученики раскладывают карточки с едой к изображениям животных. Объясняют: «Медведь ест рыбу».

Заключительная часть

Подведение итогов

— Где мы были? С кем познакомились? Что понравилось?

Ученики отвечают (жестом «Север», показом картинок животных).

Ритуал завершения

— Вы молодцы! Сюрприз — конфеты «Мишка на севере». Звенит звонок. Попрощайтесь с гостями.

Ученики получают угощение и раскраски. Машут рукой гостям. Говорят «До свидания». Нажимают карточку «Урок окончен».