Крючочки

Автор: Васильева Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ № 13

Населенный пункт: г. Бердск

«Лилюль», «Линюнь» и времена года.

У ребят с особыми образовательными потребностями обозначилась проблема - запомнить времена года и летние месяцы «июнь» и «июль».

Были испробованы разные способы, а потом пришла следующая идея. Сами с детьми нарисовали и подписали на листочках времена года и названия месяцев, и стали раскладывать одним определённым способом для наглядности. Листочки специально не ламинировала, чтобы удобнее было брать, передвигать. Процесс запоминания пошёл гораздо быстрее.

Чтобы запомнить очерёдность июНь или июЛь придумала такую подсказку: в слове «Начало» лета, первый звук Н, вот и в первом летнем месяце есть Н. Значит он первый, а июЛь второй. Вот такими «крючочками» я подцепила данную проблему, это заработало и хорошо помогает.

 

«Дом» и «Тапочки» для Толи.

Когда наш Толя был ещё ничей и мирно спал на задней парте, образовательный процесс уже подбирался и к нему. После определения программы и Толиных особенностей развития, началась долгая, совместная с другими педагогами, работа. И вот наш Анатолий проснулся, перестал путать цифры и буквы, далее стал различать звуки и буквы, и эти маленькие победы радовали нас всех. Времени прошло немало, в речи начали появляться поставленные звуки, но речевого выдоха конечно не хватало, особенно на звук «Р». Но как ни странно, Толя не путал образ буквы «Р», а вот строчные «д» и «т» не мог отличить и запомнить. На слух он их различал, а визуально была большая проблема. И тогда я придумала такой «крючочек», что строчная «т» это «Тапочки», которые ровные, одинаковые, стоят на полу (так называемой «строчке»). Строчная «д» это «Дом», где есть домик - «кружок» и к нему лестница-«хвостик». И опять удача, сработало! Конечно, этот способ я теперь использую со всеми, у кого есть трудности запоминания образа этих букв.

Полный текст статьи см. в приложении.