проект ''Весёлая перемена''
Автор: Лунина Ксения Михайловна
Организация: Педагог-организатор
Населенный пункт: Рязанская область, Клепиковский округ , р.п.Тума
Описание проекта
Краткая аннотация Эмоциональная разгрузка, профилактика буллинга и развитие общения для школьников 5–11 классов.
Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект. Современные школьники испытывают высокую учебную и эмоциональную нагрузку, вследствие чего у них остается мало времени, а порой и желания общаться со сверстниками вне соцсетей (установлено методами наблюдения и бесед).
В ходе анкетирования было выяснено, что школьники рассматривают недостаток опыта неформального общения, как причину стресса, тревожности и усталости. В свою очередь, это может привести к замкнутости, конфликтам, и даже травле и преследованиям (буллингу).
Один из выходов обозначившейся проблемы –
создание пространства для позитивного взаимодействия, совместных игр и творчества. Это способствует снижению напряжённости, формированию дружелюбной атмосферы и профилактике негативного поведения.
Основные целевые группы, на которые направлен проект Учащиеся 5-11 классов (10-17 лет).
Цель проекта Создание условий для эмоциональной разгрузки школьников, развития навыков общения и командной работы, профилактики травли и преследования (буллинга) и формирования позитивного школьного климата через организацию еженедельных развлекательных мероприятий на больших переменах.
Задачи проекта
1.Создать команду для реализации проекта.
2. Изучить нормативно-правовую базу, легализующую деятельность команды по реализации проекта.
3.Сформировать банк сценариев для проведения «веселых перемен»
4. Разработать систему оповещения обучающихся и работников школы о предстоящих мероприятиях.
5. Организовать регулярные мероприятия по разработанным сценариям для учащихся на больших переменах.
Методы реализации проекта
Описание методов
Наблюдение, беседа, социологический опрос (выявление проблемы, определение предпочтительных форм общения)
Работа со специальной литературой (выяснение легальности проекта, разработка сценариев)
Налаживание контактов с социальными партнерами (приобретение необходимых средств для организации мероприятий)
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки (дни) |
Ожидаемый результат |
|
1 |
|
первая учебная неделя , первой четверти
|
Сформирована инициативная группа Проведено анкетирование целевой группы проекта Разработана система оповещения обучающихся и работников школы о предстоящих мероприятиях.
Сформирован банк сценариев |
|
|
Еженедельное проведение мероприятий на больших переменах
|
Октябрь 2025г. – май 2026г.
|
Проведены мероприятия в соответствии с планом, привлечены новые участники, оформлены фото- и видеоматериалы |
|
|
Календарный план |
||
|
|
Грамотно играю
День отца
Почта радости
Всемирный день снеговика |
8 октября
17 октября
24 октября
16 января |
|
|
|
Старый Новый год День объятий |
13 января
24 января |
|
|
|
День Сурка Спортивная перемена
День резиновых калош (приближение весны) |
2 февраля
12 февраля
18 февраля |
|
|
|
Перемена мужества и хорошего настроения |
20 февраля |
|
|
|
Перемена женской гениальности и прочих талантов Перемена цветных карандашей |
5 марта
12 марта |
|
|
|
День Ананаса |
18 марта |
|
|
|
День смеха «Улыбка-марафон» |
1 апреля |
|
|
|
Мастер класс по технике декупаж «Пасхальный калейдоскоп» |
9 апреля |
|
|
|
Всемирный день книги «Книжный драйв» |
23 апреля |
|
|
|
Международный день танца «Ритмы мира» |
30 апреля |
|
|
|
Собрание актива волонтерского отряда «Vектор». Подведение итогов. |
Май |
Подведены итоги, проведен анализ результатов. Награждены самых активных участники. Составлен план работы на следующий учебный год.
|
|
8. Ожидаемые результаты
(Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе)
|
|
|
Количественные показатели (указать подробно количественные результаты)
|
День отца 15-30 человек Старый Новый год 25 – 50 человек Перемена мужества и хорошего настроения 80 – 100 человек Перемена женской гениальности и прочих талантов 100-120 человек День Ананаса 110-130 человек
|
|
Качественные показатели (указать подробно качественные изменения)
|
Разработана методическая копилка уникальных разработок мероприятий. |
|
9. Методы оценки
(описание методов оценки ожидаемых результатов, системы мониторинга и контроля результатов)
|
|
Абсолютный подсчет. Оценивается количество мероприятий на переменах, количество участников мероприятий. Социологические методы. Отзывы учащихся, принявших участие в мероприятии. Видео комментарии. Диагностические методы (оценка воспитательного эффекта). Психологопедагогические исследования: диагностика уровня воспитанности, самооценки, коммуникативных навыков до и после серии мероприятий. Наблюдение за поведением: фиксация изменений в коллективе после мероприятия (сплочение, проявление лидерских качеств, инициативность).
|
Опубликовано: 10.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
