Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3.Сообщение темы и цели урока.

4.Повторение изученного материала.

5. Опрос по сообщениям детей.

6. Знакомство со словарным словом.

Физминутка.

7. Знакомство с новым материалом

8. Практическая работа: «Выполнение ручных стежков и строчек».

9. Закрепление нового материала

10. Оценивание.

1.Проверка готовности к уроку (спец одежда, тетрадь, альбом, учебник, дневник, ручка, карандаш,).

2.Рапорт дежурного

Прозвенел уже звонок.

Я приветствую всех кто пришел на урок!

Так что время не теряем, и работать начинаем!

Сегодня на уроке, оценивать свою работу вы будите как всегда самостоятельно с помощью «Оценочного листа», который у каждого лежит на столах.

За выполненное задание

- без ошибок - 2 балла

-1-2 ошибки -1 балл

- 3 и более ошибок – 0 баллов

Оценку «5» вы получите за урок, если у вас будет 6 баллов;

Оценку «4» вы получите, если у вас будет от 3-5 баллов;

Оценка « 3» вы получите если у вас будет до 3 баллов, для того чтобы, ваш «Оценочный лист» к концу урока имел 6 баллов каждый из вас должен помнить правила работы на уроке, давайте их вспомним.

• На уроке будь старательным
• Будь спокойным и внимательным.
• Все пиши не отставая,
• Слушай не перебивая.
• Говори все чётко внятно,
• Чтобы было все понятно.
• Если хочешь отвечать,
• Надо руку поднимать.

- Для того чтобы вспомнить какой раздел мы с вами изучаем, я предлагаю вам выполнить задание «Зашифрованное слово», в данном задании вы должны зачеркнуть все цифры, оставить только буквы, по данным буквам прочитать раздел который мы с вами изучаем.

- Правильно, мы с вами изучаем раздел: «Ручные работы».

- Какую работу по разделу «Ручные работы » мы с вами уже выполняли?

Как вы думаете, какой работой мы будем сегодня учиться заниматься на уроке?

- Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся с рунными стежками и строчками

• вспомним историю появления, ремонтных работ в старину;
• повторим правила техники безопасности;
• узнаем, что такое ручные стежки и строчки,
• научимся выполнять их на практике.

- Итак, открываем тетради, записываем число, и тему нашего урока «Ручные стежки и строчки».

Выполнить ремонтные работы вещей - совсем несложно, но она имеет свою историю. Русский народ никогда не сидел без дела, разве что в праздники позволял себе немного отдохнуть.

Сообщение «История ручных работ»

Вы внимательно слушали подготовленные сообщения?

- Скажите, как назывался праздник в старину, когда собирались женщины вышивать, вязать, рукодельничать?

- Что вкладывали в заплату рукодельницы?

Для чего они их вкладывали?

Сегодня мы с вами узнаем новые словарные слова «стежки», «строчки»

Стежки – один из самых простых способов, которыми овладел человек, чтобы скрепить один кусок ткани с другим. Древние люди, чтобы защититься от холода, сшивали костяными иглами шкуры убитых животных, в качестве ниток использовали высушенные на солнце жилы. Так появилась первая одежда.

Детали соединяют между собой вручную с помощью стежков и строчек.

Длина стежка – это расстояние между двумя последовательными проколами иглы.

Шов – это ниточное соединение деталей.

Ширина шва – расстояние от среза детали до строчки.

По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по назначению на соединительные и отделочные.

Ручные стежки образуют строчки временного и постоянного назначения.

При выполнении ручных работ применяют следующую терминологию.

Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место.

Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Для ручных работ необходим рабочий стол, на котором располагают инструменты и приспособления. Вся работа выполняется на столе, обрабатываемую деталь следует держать перед собой.

Большое влияние на самочувствие учащихся и качество их работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости.

Правильная посадка во время работы заключается в следующем:

1. Ноги должны твёрдо опираться всей подошвой о пол, т.к. при другом положении ног нарушается кровообращение.
2. Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперёд.
3. Голову слегка наклонить вперёд.
4. Нельзя опираться грудью о стол.
5. Руки должны быть согнуты в локтях, и отставать от корпуса не более чем на 10 см.
6. При работе не следует ставить локти на стол.
7. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.
8. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса.

Перед началом практической работы я напоминаю, как будет осуществляться проверка качества выполнения работы: Работа будет выполнена на «отлично», если:

Выполняя практическую работу, вы сможете самостоятельно дать оценку своей работе по оценочной таблице.

В ходе практической работы учитель следит за правильностью и аккуратностью выполнения задания.

- Контроль за выполнением работы.

- Оказание индивидуальной помощи.

- Внесение вопросов учащимися по ходу работы.

- Следить за правильной осанкой.

1. Выполнить строчки временного назначения.
2. Выполнить строчки постоянного назначения.
3. Выполнить практическое задание в соответствии с таблицей.

Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ (технические условия)

1. Меловые линии переводят с одной детали на другую, прокладывая копировальные стежки.
2. Цвет ниток для выполнения строчек временного назначения должен отличаться от цвета соединяемых деталей.
3. Смётывают детали по копировальным стежкам или меловым линиям. После смётывания нитки копировальных стежков удаляют.
4. Нитку закрепляют в начале и в конце строчки. В начале с помощью узелка на конце нитки, в конце – двумя – тремя стежками.
5. Цвет ниток, применяемых для строчек постоянного назначения, должен соответствовать цвету ткани.
6. Отделку на изделии пришивают нитками в цвет отделки.
7. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговиц. Пуговицы со стойкой пришивают нитками в цвет ткани.

Вопросы для оценивания.

1. Что называется стежком?
2. Что называют строчкой?
3. Где применяются прямые стежки?

Самоконтроль: сравнить качество строчек с образцами; проверить выполнение технических условий

Чем мы сегодня занимались на уроке?

• было интересно…
• этот урок дал мне….
• за урок я получила оценку.

Закончен урок,
Скоро зазвенит звонок.
На отдых пора,
Подготовим себя.

Давайте подведем итог нашего урока и обратим внимание на «Оценочный лист»

Оценку 5 получает сегодня за урок….

Оценку 4 получает сегодня за урок….

Какую работу мы сегодня с вами выполняли на уроке я:

научилась….

было интересно…

этот урок дал мне….

за урок я получил оценку.

Дежурный называет отсутствующих в классе.

Дети читают правила.

Практическое повторение

Один ученик работает у доски, остальные за партами.

Ручные работы

• Инструменты и приспособления для швейных работ.
• Подготовка к выполнению ручных швейных работ.
• Лицевая и изнаночная стороны тканей. Долевые и поперечные нити в ткани.
• Раскрой из ткани деталей изделия.
• Обработка срезов ткани.
• Ручные стежки и строчки.

Приложение 1

Стежок - это законченный процесс переплетения ниток на ткани.

Строчка – это ряд повторяющихся стежков на ткани.

Приложение 2

За каждый правильный ответ на вопрос

• без ошибок -2 балла;
• 1-2 ошибки –1 балл
• 3 и более ошибок – 0 баллов