Арт-терапевтическое занятие: «Нарисуй сказку сам»

Автор: Борисова Елена Александровна

Организация: МАОУ «Вадская СОШ» с. Вад

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Вад

Проведено: для учеников 5-х классов (ОВЗ)

Разработала: педагог-психолог Борисова Елена Александровна.

Цель: определение объёма памяти, особенностей восприятия и применения графических средств при самостоятельной работе.

Задачи:

Познакомить детей со спецификой занятий, включающих развитие образного мышления, тонкой моторики кисти руки, речи, выразительных движений. Вызвать интерес и эмоциональный отклик к различным природным явлениям.

Материалы: альбомный лист, материалы для рисования, ножницы, клей.

Ход занятия.

Организационный момент

Разминка

Объявление темы занятия. Подготовка поверхности листа к работе - разрезаем лист по горизонтали, использование приемов складывания для деления листа на равные части, так чтобы получилась книжечка. Склеиваем обе части.

Под тихую музыку психолог читает рассказ, разделенный на 8 фрагментов. После прослушанного сюжета ученики за педагогом показывают руками движения волн, рисуют в воздухе плавные линии спокойного моря. Подбираются изобразительные средства для передачи природных явлений. Психолог рисует линии на доске, дети работают на своих сложенных книжечках.

Создание книжечки «Сказка о том, как дружили солнце, ветер и море».

Завершение занятия, релаксация

 

Ребята создают свои индивидуальные работы самостоятельно.

Для облегчения творческой деятельности учащимся (на начальном этапе применения Арт-терапии) рекомендуется использование шаблонов.

После выполнения задания проводится релаксационная техника с использованием визуализации творческих работ.

1. file1.docx.. 234,0 КБ

Опубликовано: 28.01.2021