Конспект урока «Продуктовые магазины. Их отделы»

Автор: Ускова Анна Алексеевна

Организация: ГКОУ УР «Школа №75»

Населенный пункт: Удмуртская республика, г. Ижевск

Конспект занятия «Продуктовые магазины. Их отделы»

Цель: формирование знаний о продуктовом магазине, о его отделах.

Задачи: расширение знаний детей о продовольственном магазине, его отделах;

коррекция и развитие логического мышления, внимания, культуры речи, памяти;

воспитание культуры поведения в общественных местах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день ребята. Начинаем урок СБО.

А я вам напомню, как правильно вести себя на уроке.

Учитель спросит, надо встать.

Когда он сесть позволит - сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А лучше руку подними.

II. Сообщение темы.

Учитель: Ребята, чтобы узнать тему нашего урока нам надо разгадать кроссворд.
1.Красная девица,
Сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
2.Круглый, оранжевый, сладкий. (Апельсин)
3.На жарком солнышке подсох и рвется из стручков... (горох).
4.Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)
5. Из меня получают муку (любят птицы). (Зерно). (разгадывают кроссворд «Продукты»).
Прочитайте, какое слово у нас получилось «магазин».

Учитель: Как вы думайте, о чем сегодня на уроке пойдет речь? (ответы детей).

Учитель: Мы с вами сегодня на уроке познакомимся с еще одним видом магазина

А о каком виде магазина вы догадайтесь, посмотрев на ответы нашего кроссворда. (ответы детей).

Учитель: Итак, мы с вами сегодня должны выяснить какие товары и в каком отделе продаются в продуктовом магазине, а так же вспомнить правила поведения в магазине. Открываем тетради записываем дату и тему урока в тетрадь.

Тема нашего урока «Продуктовые магазины». (записывают дату и тему урока).

III. Изучение нового материала.
Учитель: В древности магазинов не было. Что-то купить можно было только во время больших праздников- на ярмарке. Люди собирались вместе, привозя с собой различные товары и обменивались по договорённости. Иногда удавалось продать и получить деньги. Позже на смену ярмаркам появились магазины.

Учитель: Ребята, давайте вспомним что такое магазин? (ответы детей).

МАГАЗИН – специально оборудованное здание или его часть, предназначенное для продажи товаров и оказания услуг покупателям.

Учитель: Как называется продукт, который произвели для продажи? (товар). (ответы детей).

Учитель: Кто такой покупатель? ПОКУПАТЕЛЬ – тот, кто покупает что-нибудь. (ответы детей).

Учитель: Кто такой продавец? ПРОДАВЕЦ – работник магазина, отпускающий товар. (ответы детей).

Учитель: Назовите товары которые можно купить в продуктовом магазине? (ответы детей).

Учитель: Молодцы, а теперь давайте немного поиграем. Игра называется «Не ошибись!». Я буду называть вам слова и показывать картинки, а вы если услышите или увидите предмет, который продается в продуктовом магазине, то хлопаете в ладоши.

Дидактическая игра «Не ошибись!».

• слух: конфеты, сыр, зубная паста, молоко, сапоги, хлеб, макароны, мука, мяч, тетрадь, печенье, ведро, телевизор, майонез.

Картинки: апельсин, диван, шуба, клубника, стул, арбуз, капуста. (хлопают в ладоши).

Учитель: Молодцы. Разобрались какие продукты продаются в продуктовом магазине.

Учитель: Вы все были в продуктовом магазине, где находятся товары? (ответы детей).

Учитель: И хлеб, и мясо, и печенье – вместе, на одной полке? (ответы детей).

Учитель :Все товары в магазине расположены на полках в определенном порядке, по отделам. В продуктовых магазинах, как правило, есть несколько отделов, названия которых говорят, какие продукты в них продаются. А вы не обращали внимание какие отделы есть в магазине? Может вы мне назовете их? (ответы детей).

Учитель: Сейчас мы попробуем определить, какие продукты должны продаваться в том или ином отделе. (На доске висят названия отделов, дети читают названия отделов).

Учитель: Какое новое слово вы увидели? (ответы детей).

Учитель: Что такое БАКАЛЕЯ?

Учитель: В отделе бакалея продаются фасованные товары, такие как: сыпучие крупы: рис, гречка, пшено, макаронные изделия, а так же соль, сахар, мука, чай, кофе, растительное масло, специи, консервированные продукты, компоты из фруктов.

Напишите это слово: БАКАЛЕЯ – отдел в продуктовом магазине, в к-ром продают консервированный и фасованный товар. (списывают с доски определение).

Физминутка

Учитель: Сейчас мы проверим как вы знаете какие продукты должны продаваться в этом или ином отделе. На доске висят карточки с названием отделов продуктового магазина, вы должны выбрать товар, который находится у меня на столе и определить его в соответствующий отдел магазина. (по парам выходят к доске берут со стола товар, прикрепляют в соответствующий отдел).

Учитель: Молодцы. Давайте проверим правильно ли вы выполнили задание. (проверяют, читают вслух выполненное задание).

Учитель: сейчас я предлагаю отправиться всем в магазин, чтобы купить продукты для приготовления блюда, выполнять это задание будите в группах. Перед тем, как начнете работать давайте вспомнит правила работы в группах

1. Говорить между собой нужно тихо;

2. Выслушивать друг друга до конца:

3. Работать в группах должны все члены группы.

Учитель: Вы должны составить е рассказ в какой отдел продуктового магазина вы отправитесь для того, чтобы купить необходимые продукты. (учитель раздает план составления рассказа

Для того чтобы приготовить _____________нужно __________продукты. В отделе______я куплю_______________, в отделе__________я куплю________.

Овощного супа,

Молочной каши,

Бутербродов,

Омлета. (составляют рассказ, читают, исправляют ошибки если они есть).

VI. Закрепление.

Учитель: Что можно приобрести в продуктовом магазине? (ответы детей).

Учитель: У меня на столе карточки с предложением, вы должны прочитывать, долнить предложения.

1) Я купила в хлебном отделе……………

2) Лена купила в отделе «Овощи и фрукты»……………

3) Нина Ивановна купила в бакалее……………….

4) Петя купил в молочном отделе…………………..

5) В хлебном отделе Оля купила………

6) Апельсины, огурцы, помидоры можно купить в отделе ……

7) Макароны, сахар, зеленый горошек я куплю в отделе…

8) Мама в кондитерском отделе купила…

9) Федя купил свежее мясо в …….

10) Рыбу можно купить…..

11)Консервированный и фасованный товар можно купить….

12) В отделе «Овощи и фрукты» Сергей купил….

13)Сметану, кефир Катя купила в отделе…. (по одному читают предложения, дополняя их).

VII. Подведение итогов.
Учитель: Какая тема урока была сегодня? (ответы детей).
Учитель: При выполнении каких заданий тебе было трудно? (ответы детей).
VIII. Объяснение Д/з.

Учитель: Выполнить коллаж любого отдела продуктового магазина (выбирают самостоятельно отдел, записывают домашнее задание в дневник).

Учитель: Спасибо за урок! Можете отдыхать.

1. file0.doc.. 54,0 КБ

Опубликовано: 12.03.2021