Педагогический проект: «Семья и школа в онлайн режиме»
Автор: Белова Екатерина Денисовна
Организация: МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»
Населенный пункт: Пермский край, г. Березники
Пояснительная записка
В семье ребенок учится любить, терпеть, радоваться. Именно в семье закладывается фундамент и первые представления об окружающем мире, ответственности и долге. А уже в школе обучающиеся получают навыки общения, взаимодействия, учатся организовывать свою деятельность.
Главным моментом является взаимодействие «семья - школа» - взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания ребенка. Вовлечение семьи в воспитательный процесс способствует улучшению эмоционального самочувствия учащихся, обогащается воспитательный опыт родителей.
Актуальность темы. Взаимодействие родителей и школы всегда актуальная тема, которая зачастую вызывает трудности. Актуальность связаны с тем, что когда родители участвуют в жизни своих детей это помогает им многое увидеть, а трудность вызвана тем, что все родители разные и к каждому нужен особый подход, а тем более к обучающимся с ОВЗ.
Наша работа с родителями направлена на то, чтобы помочь им увидеть отличие мира детей с ОВЗ от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к своему ребенку, видеть в ребенке равного себе и дать понять, что нельзя сравнивать его с другими детьми.
Через беседы помогаю раскрывать сильные и слабые стороны ребенка, интересоваться не только школьной жизнью, но и свободным временем ребенка. Направлять родителей на то, чтобы они были готовы к эмоциональной поддержке.
Взаимодействие школы с семьей – это общие цели и интересы для гармоничного развития учащегося.
Можно выделить основные направления взаимодействия с семьей:
- Повышать уровень педагогической компетентности (родительские собрания, беседы, родительские уголки, консультации специалистов)
- Привлекать родителей в проведении досуговых мероприятий
Принципы организации работы с семьей:
- Открытость школы для семьи ( каждый родитель имеет право знать, видеть, как живет и развивается его ребенок);
-Сотрудничество родителей и педагогов;
-Создание активной развивающей среды
- Выявление и диагностика проблем в воспитании
(найти наиболее эффективные средства дополнительной коммуникации при работе с данной категорией детей)
Ожидаемые результаты:
- Положительный эмоциональный микроклимат взаимодействия с родителями.
- Межличностное общение между родителями, детьми и педагогами.
- Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Формы общения родителей и педагогов
Традиционные:
- Родительские собрания, консультации учителя –логопеда, конференции
- Беседы с родителями, посещение семей
- Выставки совместных работ
Нетрадиционные:
- Выявление уровня педагогической грамотности родителей (анкетирование, сбор сведений)
- Совместные праздники, выставки поделок и рисунков
- Беседы с логопедом по преодолению речевых расстройств у детей с ОВЗ
- Ознакомление родителей с работой ОУ
- Информационно-просветительская (обогащение знаний родителей об особенностях речевого развития и обучения)
Проектная часть
Проект: долгосрочный, коллективный, практико-ориентированный
Цель: организация работы с родителями, вовлечение родителей в единое образовательное пространство
Задачи:
- Повысить педагогическую культуру родителей
- Привлечь родителей к активному участию в воспитательном процессе
- Развивать творческие способности детей и родителей
Объект – педагогическое просвещение родителей
Предмет – формы и содержание педагогического просвещения
Участники: родители, обучающиеся, педагоги
Условия реализации: систематичность и регулярность работы, заинтересованность обучающихся и родителей
Примерный перспективный план работы
№ |
Название мероприятия |
Сроки выполнения |
Ответственные лица |
1 |
Сбор сведений о родителях (социальный паспорт) Анкетирование родителей Родительское собрание «Здравствуй, школа!» Фотоальбом «Моя семья»
|
Сентябрь |
Кл руководитель |
2 |
День учителя (праздничный концерт) Консультация «Грипп.Меры профилактики» Мастер – класс «Артикуляционная гимнастика»
|
Октябрь |
В онлайн - режиме |
3 |
Выставка рисунков «Выходные в семье» Консультация «Школьная форма», консультация учителя – логопеда «Фонематический слух- основа речи» Оформление стенда «Ознакомление с «Конвенцией о правах ребенка» Огонек «Мамочка моя»
|
Ноябрь |
В онлайн - режиме |
4 |
Привлечение родителей к приобретению новогодних подарков. Выставка новогодних подарков, сделанных своими руками. Проведение новогоднего праздника.
|
Декабрь |
Онлайн |
5 |
Папка-передвижка «Правила пожарной безопасности». Выставка работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды». Консультация «Самостоятельность ребенка. Ее границы» Брошюра для родителей от учителя – логопеда «АДК для обучающихся с ТМНР»
|
Январь |
В онлайн - режиме |
6 |
Консультация «Логопедический самомассаж» (буклет от учителя - логопеда) Выставка рисунков «Папин праздник» Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и обучающихся»
|
Февраль |
В онлайн - режиме |
7 |
Фотовыставка «Моя любимая бабушка» Родительское собрание
|
Март |
В онлайн - режиме |
8 |
Фотовыставка «Все профессии важны…» Консультация «Все о компьютерных играх» Консультация «Детский рисунок- ключ к внутреннему миру ребенка» Трудовой десант. Участие родителей в благоустройстве школьного участка.
|
Апрель |
В онлайн – режиме
Родители |
9 |
Выставка творческих работ «Этот День Победы» Праздник «Этот День Победы» Родительское собрание «Итоги года», выступление учителя – логопеда « Итоги коррекционной работы с обучающимися с ТМНР» Папка-передвижка «Осторожно, клещи!
|
Май |
Кл руководитель, Учитель - логопед родители, обучающиеся |
Этапы работы
- Срок проведения: сентябрь 2020 - май 2021 учебный год
- Анкетирование
- Перспективный план мероприятий
- Обсуждение вопросов, связанных с проведением мероприятий
- Формы проведения мероприятия:
- Собрания
- Выставки творческих работ
- Папки-передвижки
- Фотовыставки
- Мастер-классы
- Консультации
- Беседы
- Развлекательные мероприятия с родителями