Занятие по теме «Твердые и мягкие согласные»

Автор: Сюзева Надежда Петровна

Организация: МОУ «Киселевская ОШИ»

Населенный пункт: Пермский край

Технологическая карта занятия

 

Данное занятие разработано для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Предмет: Логопедия

Класс: 3 класс

Тема занятия: Твердые и мягкие согласные.

Цель занятия: формирование понятий о твёрдых и мягких согласных звуках;

Задачи:

Образовательные: формировать умения различать твердые и мягкие согласные; обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, И, Ю, Я; обозначать твердость согласных буквами Э, О, Ы, У, А; дать понятие о том, что одна буква может обозначать два звука;

Развивающие: развивать фонематическое восприятие;

Воспитательные: способствовать умению контролировать письменную речь; воспитывать любовь к родному языку, самостоятельность;

Планируемые результаты.

Базовые учебные действия:

Личностные БУД:

-осознание себя как ученика, заинтересованного обучением;

- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

 

Коммуникативные БУД:

- понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

 

Регулятивные БУД:

-принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану;

- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия;

 

Познавательные БУД:

- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

- читать; писать;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).

 

Личностные результаты:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

Методы обучения: словесные (рассказ), контроля и самоконтроля (тренажер), методы трансляции учебных материалов (видеоурок).

Образовательные технологии: игровая технология, ИКТ – технология, здоровьесберегающая технология;

Тип занятия: формирование новых знаний

 

Формат проведения занятия: OFF-LINE – режим

 

Оборудование: комплект компьютерного оборудования, видео учебно-информационные материалы, учебные тренажеры с удаленным доступом;

 

Подготовительная работа: В ВКонтакте создано сообщество 3 класс «Лисята» МОУ «Киселевская ОШИ» для обучающихся с ОВЗ.

На стене сообщества размещена запись:

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Дорогие ребята, приглашаю вас на занятие.
Чтобы начать занятие, нажмите на ссылку под цифрой

https://youtu.be/iO1Xf-PuV-c
https://youtu.be/I1gPqPrL6WE
https://learningapps.org/display?v=p0ao9829521

Домашнее задание: запишите в тетради 5 слов, которые начинаются с твердого звука, 5 слов, которые начинаются с мягкого звука на тему "Животные".

 

 

№ п/п

Этап занятия

Содержание этапа

Ресурсы

Ссылка

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

I.

Ориентировочный.

Организация занятия.

- Здравствуй, мой друг.

- Приглашаю тебя на занятие.

- Чтобы узнать тему занятия предлагаю тебе расшифровать фразу.

- Посмотри на слайд. Прочитай фразу, не проговаривая букву Бэ.

На слайде фраза: ТБВЁБРДЫБЕ И

МБЯГБКИЕ СБОБГЛАБСНБЫЕ

- Я, думаю, ты расшифровал фразу и прочитал тему занятия.

- Тема занятия: твердые и мягкие согласные.

- Сегодня на занятии ты научишься различать твердые и мягкие согласные.

- Чтобы познакомиться с темой занятия посмотри видеоролик, для этого нажми на ссылку под цифрой 2 на стене вашего сообщества 3 класс «Лисята» в ВКонтакте.

- Для закрепления знаний по теме выполни упражнение, для этого нажми на ссылку под цифрой 3 на стене вашего сообщества 3 класс «Лисята» в ВКонтакте.

 

Канал Надежда Сюзева – You Tube Studio

https://youtu.be/iO1Xf-PuV-c

 

Смотрят видео.

Знакомятся с темой и задачами занятия.

Знакомятся с планом занятия.

-осознание себя как ученика, заинтересованного обучением;

- понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

-принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану;

 

II.

Информационный.

Усвоение новых знаний.

Осуществление учебной деятельности по усвоению новых знаний.

Просмотр видеоурока.

Краткое содержание:

Работа со словами-паронимами: мышка-мишка, вол-вёл. Есть ли в этих словах разница. Какой звук в этих словах обозначен буквой Вэ, один и тот же или разные.

Вывод: согласные звуки бывают твердыми и мягкими.

Обучение различению твердых и мягких согласных.

Объяснение: что смягчает мягкий согласный.

Вывод: Всё дело в гласной. Перед гласными А, О, У, Ы, Э – согласные остаются твердыми. Перед гласными Я, Ё, Ю, И, Е – согласные стают мягкими. Твердые согласные еще смягчает мягкий знак.

Канал Шишкина школа — Русский язык (видеоуроки для детей)

Урок 53. Твёрдые и мягкие согласные.

 

https://youtu.be/I1gPqPrL6WE

 

 

 

 

Смотрят видеоурок.

-самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).

 

III.

Диагностический.

 

Закрепление изученного материала.

Выполняют упражнение «Твердый или мягкий согласный».

Задание: Какой первый звук в слове: твёрдый или мягкий.
Раздели слова на две группы. Слова: тонкий, пыхтит, берёзовый, мебель, картофельный, газета, серый, тетрадь, валенки, тополёк, веник, рисует, дождь, тарелка, дятел, ребята, салат, тёрка.

Карточки со словами показываются одна за другой.

Если ребёнок всё сделает правильно, появляется слово «Умница!»

Чтобы отследить выполнение задания учащимися создана папка класса в разделе «Мои классы», добавлены ученики в класс.

В разделе «Статистика» идет проверка выполненных заданий.

LearningApps.org- сервис для создания практических заданий для самостоятельной работы учащихся.

 

https://learningapps.org/display?v=p0ao9829521

 

Выполняют задание.

- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия;

- читать;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).

 

 

IV.

Домашнее задание.

Запишите в тетради 5 слов, которые начинаются с твердого звука, 5 слов, которые начинаются с мягкого звука на тему "Животные".

 

Запись на стене сообщества ВКонтакте 3 класс «Лисята»

 

Знакомятся с домашним заданием.

Выполняют домашнее задание.

- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

- читать; писать;

 

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 2,9 МБ
Опубликовано: 23.03.2021