Занятие по теме «Твердые и мягкие согласные»
Автор: Сюзева Надежда Петровна
Организация: МОУ «Киселевская ОШИ»
Населенный пункт: Пермский край
Технологическая карта занятия
Данное занятие разработано для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Предмет: Логопедия
Класс: 3 класс
Тема занятия: Твердые и мягкие согласные.
Цель занятия: формирование понятий о твёрдых и мягких согласных звуках;
Задачи:
Образовательные: формировать умения различать твердые и мягкие согласные; обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, И, Ю, Я; обозначать твердость согласных буквами Э, О, Ы, У, А; дать понятие о том, что одна буква может обозначать два звука;
Развивающие: развивать фонематическое восприятие;
Воспитательные: способствовать умению контролировать письменную речь; воспитывать любовь к родному языку, самостоятельность;
Планируемые результаты.
Базовые учебные действия:
Личностные БУД:
-осознание себя как ученика, заинтересованного обучением;
- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;
Коммуникативные БУД:
- понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;
Регулятивные БУД:
-принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану;
- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия;
Познавательные БУД:
- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
- читать; писать;
- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).
Личностные результаты:
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
Методы обучения: словесные (рассказ), контроля и самоконтроля (тренажер), методы трансляции учебных материалов (видеоурок).
Образовательные технологии: игровая технология, ИКТ – технология, здоровьесберегающая технология;
Тип занятия: формирование новых знаний
Формат проведения занятия: OFF-LINE – режим
Оборудование: комплект компьютерного оборудования, видео учебно-информационные материалы, учебные тренажеры с удаленным доступом;
Подготовительная работа: В ВКонтакте создано сообщество 3 класс «Лисята» МОУ «Киселевская ОШИ» для обучающихся с ОВЗ.
На стене сообщества размещена запись:
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Дорогие ребята, приглашаю вас на занятие.
Чтобы начать занятие, нажмите на ссылку под цифрой
https://youtu.be/iO1Xf-PuV-c
https://youtu.be/I1gPqPrL6WE
https://learningapps.org/display?v=p0ao9829521
Домашнее задание: запишите в тетради 5 слов, которые начинаются с твердого звука, 5 слов, которые начинаются с мягкого звука на тему "Животные".
№ п/п |
Этап занятия |
Содержание этапа |
Ресурсы |
Ссылка |
Деятельность учащихся |
Планируемые результаты |
I. |
Ориентировочный. |
Организация занятия. - Здравствуй, мой друг. - Приглашаю тебя на занятие. - Чтобы узнать тему занятия предлагаю тебе расшифровать фразу. - Посмотри на слайд. Прочитай фразу, не проговаривая букву Бэ. На слайде фраза: ТБВЁБРДЫБЕ И МБЯГБКИЕ СБОБГЛАБСНБЫЕ - Я, думаю, ты расшифровал фразу и прочитал тему занятия. - Тема занятия: твердые и мягкие согласные. - Сегодня на занятии ты научишься различать твердые и мягкие согласные. - Чтобы познакомиться с темой занятия посмотри видеоролик, для этого нажми на ссылку под цифрой 2 на стене вашего сообщества 3 класс «Лисята» в ВКонтакте. - Для закрепления знаний по теме выполни упражнение, для этого нажми на ссылку под цифрой 3 на стене вашего сообщества 3 класс «Лисята» в ВКонтакте.
|
Канал Надежда Сюзева – You Tube Studio |
https://youtu.be/iO1Xf-PuV-c
|
Смотрят видео. Знакомятся с темой и задачами занятия. Знакомятся с планом занятия. |
-осознание себя как ученика, заинтересованного обучением; - понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности; -принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану;
|
II. |
Информационный. Усвоение новых знаний. |
Осуществление учебной деятельности по усвоению новых знаний. Просмотр видеоурока. Краткое содержание: Работа со словами-паронимами: мышка-мишка, вол-вёл. Есть ли в этих словах разница. Какой звук в этих словах обозначен буквой Вэ, один и тот же или разные. Вывод: согласные звуки бывают твердыми и мягкими. Обучение различению твердых и мягких согласных. Объяснение: что смягчает мягкий согласный. Вывод: Всё дело в гласной. Перед гласными А, О, У, Ы, Э – согласные остаются твердыми. Перед гласными Я, Ё, Ю, И, Е – согласные стают мягкими. Твердые согласные еще смягчает мягкий знак. |
Канал Шишкина школа — Русский язык (видеоуроки для детей) Урок 53. Твёрдые и мягкие согласные. |
https://youtu.be/I1gPqPrL6WE
|
Смотрят видеоурок. |
-самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; - делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале; - работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).
|
III. |
Диагностический.
|
Закрепление изученного материала. Выполняют упражнение «Твердый или мягкий согласный». Задание: Какой первый звук в слове: твёрдый или мягкий. Карточки со словами показываются одна за другой. Если ребёнок всё сделает правильно, появляется слово «Умница!» Чтобы отследить выполнение задания учащимися создана папка класса в разделе «Мои классы», добавлены ученики в класс. В разделе «Статистика» идет проверка выполненных заданий. |
LearningApps.org- сервис для создания практических заданий для самостоятельной работы учащихся.
|
https://learningapps.org/display?v=p0ao9829521
|
Выполняют задание. |
- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; - понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности; - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия; - читать; - работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).
|
IV. |
Домашнее задание. |
Запишите в тетради 5 слов, которые начинаются с твердого звука, 5 слов, которые начинаются с мягкого звука на тему "Животные".
|
Запись на стене сообщества ВКонтакте 3 класс «Лисята» |
|
Знакомятся с домашним заданием. Выполняют домашнее задание. |
- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; - понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности; - читать; писать;
|
Полный текст статьи см. в приложении.