Этап урока

Содержание урока

Время

Организационно - методические указания

1. Организационный

момент

Построение в одну шеренгу.

У. Равняйсь! Смирно!

Здравствуйте учащиеся!

Д. Здраст

Физкультура и спорт ?

Д. Здоровье

По порядку расчитайсь.

Сегодня к нам на урок придёт гостья, но кто она, и как её зовут вы должны догадаться сами, и в конце урока раскрыть тайну,

кто же была наша гостья.

Тема: урока

« Бросок мяча в парах двумя способами.

- снизу вверх

- с ударом об пол

Класс направо! С левой ноги шагом марш!

Ходьба с заданиям

- на носках

-на пятках

- полуприсядом

- с высоким подниманием бедра

- приставной шаг правым, левым боком.

Бег с заданием:

- с высоким подниманием бедра

- с захлёстом голени

Приставной прыжок правым , левым боком руки держать (чунга- чанга).

Между каждым заданием учащиеся отдыхают и выполняют ходьбу с заданиями.

-змейкой

-по диагонали с разного угла зала.

Проговаривают считалки выученные заранее на уроках.

Класс на первый второй расчитайсь!

В две колонны по диагонали 1 – 2 становись.

Скажите ребята зал у нас какой геометрической фигуры.

Д. Прямоугольный.

У. Правильно.

А мы его с вами поделили на какие геометрические фигуры.

Д. треугольники.

У. Правильно а сколько их у нас получилось треугольников?

Д. 4 .

Правильно. С этим заданием вы справились и за это получаете 1 балл.

ОРУ под музыкальное сопровождение, песня «Делайте зарядку»

1м.

2м.

6м

2м

4м

Указания учителя.

Сообщение темы урока.

Выполнение ориентировки в пространстве

Использование чтения и развитие памяти учащихся.

Выполняют по указанию учителя при ходьбе без задания.

Учащиеся выполняют перестроение в две колонны, при этом делят зал на 4 треугольника. Станция «Геометрическая фигура»

И.п. ноги на ширине плеч руки прямые внизу.

3 раза выполнить вдох выдох.

-Наклон головы вправо- влево на счет 8

- Поворот головы вправо влево на счет 8

Полукруговое движение головы вправо влево.

1. И.п. руки на поясе

Правую руку вперед, левую руку вперёд на счет 8

1. И.п. руки на поясе

Правую руку вверх левую руку вверх на счет 8

1. И.п. руки на уровне груди

Обе руки вверх на счет 8

1. И.п. руки на уровне груди

Скручивание влево вправо на счет 8.

5.Наклон вперед назад руки в стороны и вперёд на счёт 8

6.Наклон вправо и влево руки вправо влево внизу и вверху.

7. Подключаются бёдра , и руки. Руки в стороны прямые вверх в на счет 8.

8. Веер руки согнутые в логтях вправо влево махи.

9. Руки вверх правую попеременно и левую.

Восстановление дыхания.

2. Основной этап

О.Д Бросок мяча двумя способами.

С ударом об пол.

Снизу вверх.

10м.

Решить правильно заданные примеры.

Бросить правильно мяч и поймать не уронив его способом снизу вверх первый вариант.

Задание: Богдан сделал 6 прыжков на скакалке, А Ярослав сделал 4 . Сколько прыжков сделали Богдан и Ярослав вместе ?

10 правильно.

Сейчас вы должны выполнить бросок мяча способом снизу вверх в количестве 10 раз вместе. т.е. 1.2.3.4.ит.д

Второй вариант бросить мяч с ударом об пол.

Задание : У Марины было 6 маленьких мячей , а у Полины 2 м\м. Сколько м\м было у девочек?

Правильно 8

А если эти 8 м\мячей поделить поровну, сколько достанется мячей каждой ?

Вызываются 2 ученика и делят мячи поровну. По 4 мяча

Правильно.

Сейчас выполняем бросок мяча с ударом об пол. Значит каждый из вас должен бросить мяч?

По 4 раза

Задание с действием (плюс)

Игра «Пятнашки» с мячом.

6

Игра на убывание.

Ребята давайте с вами посчитаемся сколько вас человек будет играть в игру.

Выбирается один ученик ,водящий он считает учеников.

Во время игры кого запятнали выходит из игры берёт массажный мяч и массирует ладони рук.

Когда выходят несколько человека дети выполняют действие на вычитание. Сколько детей осталось в игре.

«Брей ринг» играют 2 команды.

Решить задачу (2).

6

Дети решают задачу и один ученик бежит к цифрам выбирает правильный ответ и крепит на стену. Вернуться обратно.

Оценивается (Правильное решение , скорость).

В этом задание вам нужны не только смекала, ум, но и скорость.

С этим заданием вы справились.

3. Заключи-тельный этап

Подведение итогов

3

И так ребята наш урок подошёл к концу.

Посмотрите на стену и скажите мне пожалуйста . С чем мы с вами сегодня встречались на уроке.

Со знаками +, -, с геометрическими фигурами прямоугольник, треугольник.

Правильно: А скажите мене к какой науке это все относится?

К математике.

Правильно и сегодня к нам на урок приходила гостья математика.

Вы все сегодня хорошо поработали