Занятие по здоровье сбережению «Безопасность на дорогах»
Автор: Каргаполова Марина Александровна
Организация: КОУ «Исилькульская адаптивная школа интернат»
Населенный пункт: Омская область, г. Исилькуль
Тема: «Безопасность на дороге».
Цель. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах.
Задачи: - закрепить понятия: «транспорт», «проезжая часть», «пешеходы», виды пешеходных переходов, умение правильно переходить улицу, повторить сигналы светофора и их значение;
- развивать внимание, наблюдательность;
-корригировать зрительное восприятие на основе упражнения в узнавании предмета в смешанной картинке;
-воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения; умение действовать в коллективе.
Оборудование: картина с изображением перекрестка, игрушки дорожного транспорта, сигналы светофора разного вида, видео фильм «Улица полна неожиданностей», дорожные знаки видов пешеходного перехода, картинки с изображением улицы для самооценки на каждого ребенка, сигнальные карточки, полоски бумаги красного и зеленого цвета, цветные карандаши, тканевая дорожка дорожного перехода «зебра».
Этап |
Содержание этапа |
Деятельность воспитателя |
Деятельность учащихся |
I.Подготовительный этап 5 мин
|
1.Организационный момент. Психологический настрой.
2.Коррекционное – развивающее упражнение на развитие зритель-ного внимания. «Определи и назови предметы одним словом»
3.Сообщение темы и целей занятия |
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, Матушка – Земля! Здравствуй, ты и я! -Что обозначает слово «Здравствуй» ? -Когда мы произносим слово «Здравствуй», то искренне желаем тем, с кем встречаемся, здоровья, добра и радости. Здравствуйте – это, значит, будьте здоровы. А здоровы ли вы? Хорошее ли у вас сегодня настроение? -Я очень рада, что у вас все отлично, а это значит, мы можем начать. -Посмотрите, все ли вы приготовили к занятию. На партах у вас должны лежать: цветные карандаши, сигнальные карточки, полоски бумаги красного и зеленого цвета, картинка с изображением улицы.
- Ребята, посмотрите на картинку. На ней спрятаны предметы. Назовите их. Какой предмет увидел …. Выбери у меня в коробке такую игрушку. - Как одним словом можно назвать эти предметы? -Где мы можем встретить транспорт? -Послушайте стихотворение и подумайте, о чём мы будем говорить на занятии, чем будем заниматься. Там, где шумный перекресток, Пусть запомнят твердо дети: - Ребят, о чём мы сегодня будем говорить? Тема нашего занятия: «Безопасность на дорогах». Наша цель - закрепить правила безопасного поведения на дорогах. Сегодня мы с вами вспомним названия частей улицы, виды пешеходного перехода, сигналы светофора, повторим, как правильно переходить дорогу, посмотрим часть фильма «Улица полна неожидан-ностей…», рассмотрим опасные ситуации, которые могут произойти с детьми на улице. Работать будем все вместе, в парах и самостоятельно. У вас на столах лежат картинки с изображением части улицы. У меня такая же картинка, но на ней больше предметов, чем на вашей. Правильно ответив или выполнив задание, вы получите один предмет и им дополните свою картинку. В конце занятия если у вас получится такая же картинка как у меня, то вы поработали отлично. Если в вашей картинке не будет хватать 1-2 предметов, то вы поработали хорошо. Если 3 и более, то нужно в следующий раз постараться. А чтобы у вас всё получилось отлично, надо работать дружно и соблюдать правила поведения на занятии. Я желаю вам успешной работы. |
Приветствие учащихся.
Дети жестами показывают движения в соответствии с текстом. Ответы детей.
Ответы детей.
Проверяют готовность к занятию.
Дети по очереди называют предмет и выбирают игрушку.
- Транспорт.
- На улицах города.
Ответы детей.
Обратить внимание детей на картину самооценки. Прикрепить образец самооценки на доске. |
II.Основной этап 30 мин |
1.Совместная деятельность. Введение в тему
Самостоятельная работа.
Физминутка «Пешеходы»
Просмотр часть фильма о видах пешеходного перехода
Работа в парах.
Игра «Найди правильный светофор»
Пальчиковая гимнастика. «Дорожных правил очень много»
Самостоятельная работа.
Практическая работа.
Работа с сигналь-ными карточками.
|
Отгадайте загадку: В два ряда дома стоят, Десять, двадцать, сто подряд. Квадратными глазами Друг на друга глядят -В нашем городе много улиц. Улицы бывают широкими и узкими, длинными и короткими. Давайте посмотрим на одну из улиц города. Выставляется картина «Улица города». - На какие части делится улица? - Как называется часть улицы, по которой ездят машины? (педагог показывает на картинке и требует ответа предложением – Это дорога.) - Дорогу можно ещё назвать проезжая часть. Скажем вместе: «Это проезжая часть». -Как называется часть улицы, где ходят люди? Скажи предложением: «Это …» - Как называют людей, которые ходят по тротуару? - Вспомним правило движения по тротуару. По какой стороне мы с вами должны идти? По правой или по левой стороне?
- Давайте поработаем с картинкой на вашей парте. Покажите её. Возьмите цветные полоски. (Имя ребенка), покажи зелёную полоску, а теперь красную. Найдите на вашей картинке проезжую часть, дорогу и положите на неё полоску красного цвета. Возьмите зеленую полоску и положите её на тротуар. - Молодцы ребята. Все справились с этим заданием. Уберите полоски. Вы получаете первую картинку – красную машину. Посмотрите на мою картинку и также прикрепите машину на своей картинке. -По улицам движется большое количество транспорта. Ребята, как вы думаете, транспорт может быть для нас опасен? - Когда он будет для нас опасен? Когда будем соблюдать правила дорожного движения или когда будем их нарушать? Физминутка. Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте). - Где пешеходам безопасно переходить дорогу? Пешеходные переходы бывают разного вида. Посмотрим про них фильм. Видео ролик о видах пешеходного перехода. - У меня на столе стоят знаки. Найдите и покажите наземный пешеходный переход; подземный; надземный. Задание 1 - Сейчас будете работать в парах. (педагог раздает конверты с заданием) - Ребята, возьмите конверт с заданием и достаньте карточки. Вам нужно к каждой картинке подобрать нужный знак. Возьмите знак наземный пешеходный переход. Положите рядом с ним картинку, которая подходит. Далее работаете самостоятельно. - (Имя ребенка),справились с заданием, и каждый получает по одной картинке - …. Приклейте … на свою картинку. (педагог оценивает всех учащихся) - Переходить улицу нам ещё помогает светофор. Задание 2 На столе разложены разные светофоры. На них по 3 цвета, например: синий, розовый, желтый или фиолетовый, зеленый, оранжевый и т.д.Дети берут по одному светофору и строятся в 2 колонны. В одной колонне – дети с правильными светофорами, в другой – с неправильными - Перед вами два светофора, для пешеходов и водителей транспорта. Посмотрите внимательно и найдите отличия в светофорах. - Чтобы хорошо выполнить следующее задание нам нужно приготовить наши пальчики к работе. Раз - Внимание дорога! Два - сигналы светофора, Три – смотри дорожный знак, А четыре – «переход». Правила все надо знать И всегда их выполнять. Задание 3 -Раскрась правильно сигналы светофора и объясни их значение. - Ребята, сейчас подойдите все ко мне. Встаньте красиво в одну линию. (педагог расстилает пешеходную дорожку) Скажите, что лежит перед нами? - Давайте вспомним, как правильно переходить дорогу. - Надо остановиться у края дороги, посмотреть налево и, если нет машин, дойти до середины. Потом посмотреть направо и, если нет машин, закончить переход. Задание 4 - Сейчас мы проверим, сможете ли вы самостоятельно правильно перейти дорогу. Задание 5 -Ребята, у вас на столе есть сигнальные карточки. Я буду показывать опасные, и безопасные ситуации, вы сигнализировать ответы карточками: красная карточка не правильно поступает ребенок, зелёная карточка правильно поступает ребенок. |
- Улица.
Дети смотрят на картину и отвечают на вопросы
-Дорога.
-Проезжая часть.
-Тротуар.
- Пешеходы.
- Правой, навстречу друг другу.
Дети выполняют задание.
Оценивание детей.
- Когда будем их нарушать.
- Пешеходному переходу, светофору, зебре.
Дети выполняют задание.
Оценивание .
Оценивание .
Дети выполняют движения.
Оценивание.
-пешеходный переход «зебра»
учащиеся по очереди переходят по пешеходному переходу Оценивание.
|
III.Заключительный этап 5 мин
|
1.Итог занятия
2. Оценивание
3. Рефлексия |
-Наше занятие заканчивается. Какая была тема нашего занятия? - Чем мы сегодня занимались? Что вы запомнили? -Как вы думаете, вам пригодятся эти знания? -Рассмотрите свои картинки. У кого получилась такая же, как у меня? -Правильно ответили и выполнили все задания (имена детей) Вы поработали отлично. -В картинке не хватает 1-2 предметов (имена детей). Вы поработали хорошо. -Ребята, какое настроение у вас в конце занятия? Какое задание вам понравилось больше всего? Скоро будут каникулы. Будьте внимательны на дороге! Знайте и выполняйте правила дорожного движения! |
Ответы детей.
|