Конспект занятия «Откуда пришла книга»

Автор: Едиханова Галиябану Галимжановна

Организация: ГБУ «КРОЦ»

Населенный пункт: г. Москва

Тема: «Откуда пришла книга»

Цель: познакомить обучающихся с процессом изготовления книги.

Задачи:

• приобщать обучающихся к чтению книг;
• развивать познавательный интерес, желание получать новые знания из книг, любознательность, наблюдательность фантазию;
• развивать устную и диалогическую речь, обогащать словарный запас;

воспитывать чувство бережного отношения к книгам, уважение к трудовой деятельности тех, кто ее создает.

Оборудование: презентация «Книга – откуда она пришла», книги на выставку, деревянные предметы (ложка, линейка), опилки, бумага разного типа (салфетки, картон, альбомные листы), компьютер, музыка, куски обоев.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Вос-ль: Здравствуйте, ребята! Ребята улыбнитесь друг другу! У всех у нас хорошее настроение! Мне бы хотелось, чтобы оно сохранялось на протяжении всего нашего занятия. Присаживайтесь!

II.Ввод в тему

1. Загадывание загадок

Вос-ль: Ребята, послушайте загадки и, отгадав их, вы узнаете, чему будет посвящено занятие.

Не куст, а с листочками,

не рубашка, а сшита,

не человек, а рассказывает" (Книга)

Говорит она беззвучно,

а понятно и нескучно,

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Вос-ль: Правильно, книга!

2. Обзорная беседа по выставке книг
Вос-ль: Для чего людям книги?

Чтобы читать, много знать, стать умнее, узнавать новое, хорошо учиться в школе. Для передачи информации.

Вос-ль: Обратите внимание на нашу выставку Посмотрите, как много интересных красочных книг на ней. Все они разные по размеру,

(книжки-малышки, большого и маленького формата), по содержанию и оформлению, по дате издания, по стоимости, по переплету (в мягком и жестком переплете).

Здесь книги о природе, сказки, рассказы, стихи. А еще есть книги, которые помогают нам ответить на любые вопросы, учат нас. Вот, например, энциклопедия. Предлагаю детям осмотреть подготовленную заранее выставку книг, обращаю внимание на их красочность, на то, что они разные.

3.Видео вопрос от старшеклассников

Вос-ль: Старшеклассники нашей школы любят играть в интеллектуальные игры, отвечать и задавать вопросы. Они узнали, что занятие у нас сегодня посвящено книге и прислали вам видео вопрос и конверт.

Текст видео сообщения: Дорогие первоклассники! Мы подготовили для Вас вопрос по теме занятия. Одна книга всех людей учит. Угадайте, какая книга в конверте? Желаем удачи!

Обучающиеся предлагают свои варианты, после чего вскрывают конверт, из которого достают «АЗБУКУ»

4.Сообщение темы и цели урока

Вос-ль: Книга - чудо света, не менее удивительное. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг
Сегодня, мы узнаем, как делают книгу, какой путь она проходит, прежде чем оказаться на книжных полках в магазине, в библиотеке.

Тема занятия: «Откуда пришла книга»

III.Основная часть

1.Деревянные предметы

Вос-ль: Ребята, посмотрите, в этой коробочке собраны предметы, сделанные из дерева. Назовите предметы, которые вы видите .

А почему среди них книга? Разве она тоже сделана из дерева?

Ребята, а вы знаете, из чего делают книги? (Книги делают из бумаги).

Книги печатают на бумаге. А из чего делают бумагу? (Бумагу делают из дерева).

А сейчас постараемся понять, почему книга оказалась среди деревянных предметов, а поможет нам презентация
2. Презентация «Путь книги»

Вос-ль: - Вы знаете, ребята, прежде чем любая книга дойдёт до вас, она проходит длинный путь.

.Презентация: "Откуда пришла книга"

Жизнь каждой книги начинается в лесу. Далеко в тайгу, где растут взрослые деревья приходят лесорубы и спиливают бензопилой (пила с мотором на бензине) помеченные деревья. Затем они обрубают ветки, крепко накрепко стягивают стволы железными канатами и лесные вездеходы вытаскивают, вытягивают их из леса.(показ иллюстраций)

Затем эти деревья отправляют на бумажный комбинат. Там эти деревья распиливают, измельчают в опилки (показ опилок) и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Потом это тесто разливают, раскатывают на широкие полосы, а потом из полос получается бумага, которую завертывают в трубу для хранения.

Для того, чтобы появилась книга, прежде всего, нужен человек, который бы придумал и записал на бумаге ту самую историю, которую можно будет прочитать в книге. Такой человек называется писателем или автором книги. Но мало написать историю, надо еще нарисовать картинки для будущей книги, или иллюстрации. Как вы думаете, кто создает иллюстрации к книге?

Когда писатель напишет историю, а художник нарисует иллюстрации к ней, рукописи отправляют на типографию. Там в каждом цехе стоят машины – печатные станки. В печатную машину попадает чистая бумага, а выходит с текстом и разноцветными рисунками.

И только после типографии книги везут в книжные магазины, в киоски, в библиотеки, где мы с вами можем их приобрести.

Теперь, ребята вы увидели, что изготовление книги - это очень большой труд людей разных профессий, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу

IV. Физминутка «Знатоки»

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,( круговые движения глазами)

• слева, басни справа, (повороты головы)
  
  Вправо-влево, вправо, влево,
  
  Книга – самый лучший друг!(моргаем)
  
  Вниз - рассказы, песни - вверх.
  
  Вниз – вверх, вниз – вверх.
  
  Знаем жанры лучше всех. (моргаем)

V. Работа по теме

1.Сценка «Однажды встретились две книжки»

• - Ребята, а ведь у вас тоже есть книги из нашей библиотеки. Вспомните, что это за книги? (учебники). И их в конце учебного года нужно будет вернуть. А в каком состоянии учебники могут вернуться домой, мы сейчас увидим. (сценка)

Хозяйка учебник весь год изучает,

И он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки.

Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой

1 книжка: Ну, как твои делишки?

2 книжка: Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложку вырвал с «мясом».

Да, что обложку – обрывал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

1 книжка: Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильных не увидишь точек,

Про кляксы я молчу,

О них и говорить-то неприлично,

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

2 книжка: Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Вос-ль: - Ребята, вам понравились книги? А вы хорошо обращаетесь с учебниками? Какую из них вам хотелось бы взять в руки и почитать?

2. Игра «Что любит книга?»

Итак, чтобы после вас другому ученику захотелось взять в руки книгу, по которой вы занимались, вы должны знать, что любит книга. Игра «Что любит книга?»(Если согласны, говорим «да», не согласны – «нет»)

Что любит книга?

Закладку? (да)

Дождик и снег? (нет)

Грязные руки? (нет)

Бережное отношение? (да)

Ласку? (да)

Яичницу? (нет)

Валяться на полу? (нет)

Чистые руки? (да)

Драться? (нет)

Жить на книжной полке? (Да)

Мороженое? (нет)

Любознательных детей? (да)

3.Правила обращения с книгой

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь я вижу, что вы настоящие друзья книги. Знаете, что любит книжка. И я хочу напомнить вам о правилах обращения с книгой.

 

1) Брать книгу только чистыми руками.

2) Не перегибать книгу, от этого выпадают страницы.

3) Не класть в книгу карандаш и другие предметы, от этого рвется переплет.

4) Не загибать страницы – пользуйтесь закладкой.

5) Не читать книгу во время еды.

6) Не писать в книге ни ручкой, ни карандашом

Вос-ль: Я надеюсь, что вы всегда будете помнить и выполнять эти правила.

4.Проводится дидактическая игра «Как я берегу книгу»

Вос-ль: Ребята, попробуйте составить правила обращения с книгой по предложенным предметам (простой карандаш, ручка, мыло, печенье, яблоко, закладка, цветные карандаши, фломастеры, обложки для книг)

• Цветные карандаши, фломастеры ) Нельзя рисовать на книгах.
  ( Закладка ) Нельзя загибать страницы, надо пользоваться закладкой.
  ( Мыло ) Нельзя брать книгу грязными руками.
  ( Печенье, яблоко) Нельзя есть над книгой.

( Обложки для книг) Надо оборачивать книги в обложки.

5. Практическая работа «Книжицы одёжка»

Вос-ль: Есть у книжицы одёжка,
Называется - …. (обложка )

Чтобы сберечь наши книги- учебники от износа они должны быть в обложках. В магазине можно купить готовые обложки для тетрадей и книг, а можно сделать своими руками из плотной бумаги, например обоев. Сейчас мы с вами сделаем такие обложки для наших учебников. (Обучающие вместе с воспитателем готовят обложку для учебника чтения.)

Для того чтобы обернуть книгу нам понадобятся: бумага, линейка, ножницы, прозрачный скотч.

1. Вырежьте прямоугольный кусок бумаги по периметру на 5 см больше, чем открытая книга. Положите раскрытую книгу посередине листа бумаги. Обрежьте углы листа по диагонали. Оставьте по 1 см за каждым углом книги, чтобы обеспечить нахлест.

2. Сделайте диагональные разрезы на бумаге вверху по направлению к верхнему левому и правому углам корешка. Повторите эти манипуляции внизу книги, оставив два клапана, которые можно отрезать (слева) или подогнуть внутрь корешка.

3. Загните боковые клапаны внутрь, затем верхние и нижние клапаны, чтобы получилась бесшовная кайма. Закрепите края скотчем. Держите страницы книги подальше от обложки, пока приклеиваете бумагу скотчем.

Все! Обложка для книги готова.

V. Итог занятия

Вос-ль: Ну и вот подошло к концу наше занятие .

О чем говорили на занятии? Что нового и интересного узнали ? Как нужно относиться к книгам? Какие правила обращения с книгой вы должны соблюдать?

VI. Рефлексия Книга- лучший подарок
Вос-ль: Если спросят меня,
Что тебе подарить?
Куклу, мячик, забавную мышку?
Я отвечу без книг
не могу я прожить.
Подарите мне новую книжку.
Книга радость подарит,
не даст загрустить,
День ненастный вдруг станет погожим.
Разве может ребенок без книги прожить?
Для меня нет подарка дороже!

Вос-ль: Понравилось стихотворение? Какой совет дает автор?

(Книга- лучший подарок)
Вос-ль: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума

 

И в завершении мы послушаем песню «Новая книжка».

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 31.03.2021