Технологическая карта дистанционного урока по теме «Прямоугольник и квадрат»

Автор: Аллилуева Татьяна Викторовна

Организация: МАОУ ''СОШ №25 г. Челябинска''

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Краткая аннотация: Разработка дистанционного урока по Коррекции зрительного восприятия во классе для детей с ОВЗ (классы для детей с нарушением зрения, вид 4.1) на тему «Прямоугольник и квадрат» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме видеоконференции.

Предмет: Коррекция зрительного восприятия. Класс: 2

Форма урока: урок с использованием дистанционных образовательных технологий.

Тип урока: словесно-практический с использованием приема сказкотерапии (с использованием ИКТ).

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер с выходом в Интернет, конверты с фигурами, индивидуальные доски для отвечающих у доски, комплекты геометрических фигур для всего класса, угольники, рисунки геометрических фигур для иллюстрирования геометрической сказки.

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение работать в сети Интернет (выход на сайт по ссылке), пользоваться системой BKC VideoMost.

 

Цель урока:

Деятельностная цель: развитие умения наблюдать; развитие умения целостного восприятия предмета; ориентировки на листе бумаги, на парте (столе); развитие мелкой моторики рук; умения осуществлять самоконтроль.

Образовательная цель: познакомить с основными свойствами прямоугольника и квадрата, с понятиями «длина» и «ширина» прямоугольника; формирование у обучающихся представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознать эти фигуры.

 

Задачи урока:

- умение выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырёхугольников;

- способствовать развитию мышления, памяти, умения анализировать и синтезировать информацию;

- организовать рефлексию учебной деятельности;

- обогащать кругозор обучающихся, прививать интерес к предмету.

 

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: учить распознавать прямоугольники и квадраты, строить геометрические фигуры по заданному размеру.

Личностные: пробуждать интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания, позитивное отношение к решению возникшей проблемы; понимание собствен­ных достижений при ос­воении учебной темы.

Метапредметные:
Познавательные умения:

  • использовать приобретённые знания и умения для выполнения ситуативного задания.
  • различать понятия «прямой угол», «прямоугольник», «квадрат» и обосновывать своё мнение;

Коммуникативные умения:

— формулировать высказывание, используя новые математические термины;

— выполнять задания в рамках учебного диалога;

— представлять результат своей деятельности.

Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— выполнять учебное действие в соответствии с планом;

— выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом.

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

— комментировать учебное задание с использованием математических терминов.

Основные понятия: прямой угол, прямоугольник, «длина» и «ширина» прямоугольника, квадрат.

Методы и приемы: наблюдение, частично-поисковый, практический, сказкотерепия.

Предварительная работа: калькирование и обводка геометрических фигур, признаки геометрических фигур, классификация геометрических фигур, работа по тренажеру «Фигуры» (зрительная гимнастика).

Для создания урока использовала следующие ресурсы:

https://www.maam.ru/detskijsad/matematicheskaja-skazka-167985.html (Анастасия Светлакова Математическая сказка «Родственники»)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14686442817091307558&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DhI_DYz4vMoI&text=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7&path=sharelink (Зрительная гимнастика)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4622910545320241629&url=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fefir%3Ffrom%3Defir%26from_block%3Dya_organic_results%26stream_id%3Dv558y1XeWG3k&text=%D0%A4%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80&path=sharelink (Физпауза «Помогатор» песенка Фиксиков)

Время реализации занятия – 30 минут.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 132,0 КБ
Опубликовано: 05.04.2021