Технологическая карта дистанционного урока по теме «Прямоугольник и квадрат»
Автор: Аллилуева Татьяна Викторовна
Организация: МАОУ ''СОШ №25 г. Челябинска''
Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск
Краткая аннотация: Разработка дистанционного урока по Коррекции зрительного восприятия во классе для детей с ОВЗ (классы для детей с нарушением зрения, вид 4.1) на тему «Прямоугольник и квадрат» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме видеоконференции.
Предмет: Коррекция зрительного восприятия. Класс: 2
Форма урока: урок с использованием дистанционных образовательных технологий.
Тип урока: словесно-практический с использованием приема сказкотерапии (с использованием ИКТ).
Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер с выходом в Интернет, конверты с фигурами, индивидуальные доски для отвечающих у доски, комплекты геометрических фигур для всего класса, угольники, рисунки геометрических фигур для иллюстрирования геометрической сказки.
Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение работать в сети Интернет (выход на сайт по ссылке), пользоваться системой BKC VideoMost.
Цель урока:
Деятельностная цель: развитие умения наблюдать; развитие умения целостного восприятия предмета; ориентировки на листе бумаги, на парте (столе); развитие мелкой моторики рук; умения осуществлять самоконтроль.
Образовательная цель: познакомить с основными свойствами прямоугольника и квадрата, с понятиями «длина» и «ширина» прямоугольника; формирование у обучающихся представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознать эти фигуры.
Задачи урока:
- умение выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырёхугольников;
- способствовать развитию мышления, памяти, умения анализировать и синтезировать информацию;
- организовать рефлексию учебной деятельности;
- обогащать кругозор обучающихся, прививать интерес к предмету.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: учить распознавать прямоугольники и квадраты, строить геометрические фигуры по заданному размеру.
Личностные: пробуждать интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания, позитивное отношение к решению возникшей проблемы; понимание собственных достижений при освоении учебной темы.
Метапредметные:
Познавательные умения:
- использовать приобретённые знания и умения для выполнения ситуативного задания.
- различать понятия «прямой угол», «прямоугольник», «квадрат» и обосновывать своё мнение;
Коммуникативные умения:
— формулировать высказывание, используя новые математические термины;
— выполнять задания в рамках учебного диалога;
— представлять результат своей деятельности.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— выполнять учебное действие в соответствии с планом;
— выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом.
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.
— комментировать учебное задание с использованием математических терминов.
Основные понятия: прямой угол, прямоугольник, «длина» и «ширина» прямоугольника, квадрат.
Методы и приемы: наблюдение, частично-поисковый, практический, сказкотерепия.
Предварительная работа: калькирование и обводка геометрических фигур, признаки геометрических фигур, классификация геометрических фигур, работа по тренажеру «Фигуры» (зрительная гимнастика).
Для создания урока использовала следующие ресурсы:
https://www.maam.ru/detskijsad/matematicheskaja-skazka-167985.html (Анастасия Светлакова Математическая сказка «Родственники»)
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14686442817091307558&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DhI_DYz4vMoI&text=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7&path=sharelink (Зрительная гимнастика)
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4622910545320241629&url=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fefir%3Ffrom%3Defir%26from_block%3Dya_organic_results%26stream_id%3Dv558y1XeWG3k&text=%D0%A4%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80&path=sharelink (Физпауза «Помогатор» песенка Фиксиков)
Время реализации занятия – 30 минут.
Полный текст статьи см. в приложении.