Этап

Содержание этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

I.Подготовительный этап

5 мин

1.Организационный момент.

Психологический настрой.

2.Коррекционное – развивающее упражнение на развитие «»

3.Сообщение темы и целей занятия

1. Психологический настрой.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, Матушка – Земля!

Здравствуй, ты и я!

-Ребята, посмотрите в окно и улыбнитесь солнышку!

-Посмотрите теперь на меня и улыбнитесь так, как солнышко улыбается вам. Вот как стало светло, тепло от ваших улыбок!

-Я очень рада, что у вас хорошее настроение, а это значит, мы можем начать занятие по творческому развитию.

- Что мы учимся делать на занятиях по творческому развитию?

- Зачем мы делаем поделки, аппликации, лепим.

-Посмотрите, все ли вы приготовили к занятию. На партах у вас должны лежать: лист картона, бархатной бумаги, шаблоны, салфетка, клей карандаш, ножницы, простой карандаш, сосновая шишка, лист самооценки.

- Ребята, скажите, какое время года у нас за окном?

-По каким признакам вы догадались, что это зима?

-Выберите на слайде картинку с изображением зимы.

-Что на ней изображено?

-Внимательно послушайте голос и отгадайте, какой гость появится на ветке. (к нам сейчас прилетит)

-Посмотрите и скажите, как называется эта птица?

-Ребята, посмотрите, какой он красивый. Но почему то грустный. Что мы можем сделать, чтобы поднять снегирю настроение?

-Очень хорошая идея - найти нашему снегирю друзей. Из чего мы можем сделать снегирей? Посмотрите вокруг, что вы видите?

- Тема нашего занятия: аппликация «Снегирь». Наша цель сегодня научиться изготовить аппликацию из бархатной бумаги и салфетки.

Для этого мы с вами будем: обводить по шаблону туловище и крыло снегиря, вырезать их, изготавливать объемную грудку из салфетки и составлять аппликацию из подготовленных деталей. В конце занятия мы устроим выставку работ, а лучшие мы поместим в уголке природы.

Работать вы будете все вместе и индивидуально, к концу занятия каждый из вас изготовит свою поделку.

Снегири любят ягоды рябины и поэтому оценивать работу будем при помощи ягод рябины.

За каждое выполненное задание вы будите получать ягоды большие или маленькие.

Кто ответит правильно на вопросы, выполнит задание самостоятельно, аккуратно, правильно, тот получит большую ягодку.

Кому понадобиться моя помощь, будут небольшие недочеты в работе и ответах, тот получит маленькую ягодку.

В конце занятия мы сравним количество больших и маленьких ягод. Если у вас окажется больше больших ягод, вы поработали отлично.

Если больше маленьких ягод, вы поработали хорошо.

А если будут только маленькие ягоды, то вам надо постараться.

Я желаю вам всем хорошо справиться с заданиями, что бы у вас получились красивые и аккуратные работы.

Скажите, какая тема нашего занятия?

Для чего мы будем делать аппликацию?

Приветствие учащихся.

Дети жестами показывают движения в соответствии с текстом.

- Аппликацию, лепить, делать поделки.

- Чтобы поучаствовать в конкурсе, украсить класс, подарить маме или папе, учителю.

Проверяют готовность к занятию.

- Зима.

- Снег, холодно, морозно, холодный ветер, солнце светит, но не греет.

Интерактивная игра.

- Дерево рябины, ёлка.

Слушают запись пения птицы «снегирь»

-Снегирь

-Найти друзей.

- Материалы для аппликации.

Дети слушают педагога и принимают к сведению.

Крепится образец аппликации на доску.

Обратить внимание детей на образец самооценки, прикрепленный на доске.

Повесить критерии на доску

-Аппликация «Снегирь».

-Чтобы у снегиря появились друзья, украсить класс.

II.Основной этап

30 мин

1.Беседа по теме

2.Анализ образца.

3.Правила техники безопасности при работе с клеем, ножницами.

4. Пооперационный показ.

5.Физминутка

«Снег руками нагребаем…»

6. Повторение пооперационного показа.

7. Пальчиковая разминка.

8.Самостоятельная работа.

- А сейчас посмотрим и послушаем немного о снегире. Видео ролик о снегире (текст ролика).

«Еще наряднее становится природа зимой, когда на покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы – снегири. Они называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом.

Снегирь – пухленькая красногрудая птичка с голубовато – зеленой спинкой и черной головкой, клюв короткий и толстый.

Питается снегирь почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами. С приближением темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует, скрывшись в ветках. И так в течение всей зимы»

-Чем отличаются снегири от других птиц?

-Чем питается снегирь?

-Ребята, скажите, снегирь-это перелетная или зимующая птица?

-Посмотрите внимательно на образец.

-Из чего изготовлена аппликация?

-Картон, какого цвета?

-Что сделано из цветной бумаги?

-Ветка, какого цвета?

-Кто сидит на ветке?

-Назовите части снегиря.

-Хвост, голова, крыло какого цвета?

-Грудка, какого цвета?

-Из чего сделана грудка?

-Из чего сделано хвост, голова, крыло?

-Что еще есть у снегиря?

-При помощи чего соединены детали к основе?

- Какие инструменты нам потребуются для выполнения аппликации?

- За правильные ответы получают большие ягоды…

- При ответах допускали ошибки…Они получают маленькую ягодку.

- Давайте вспомним правила техники безопасности работы с ножницами и клеем.

Слайд

Правила Техники безопасности при работе с клеем:

- Как мы наносим клей на поверхность?

- Можно ли клей брать в рот?

- Ребята, не забывайте следить, чтобы клей попал в рот, нос, глаза. Поэтому не трите части лица руками.

- Чем можно убрать лишний клей?

- Что нужно делать с клеем после работы?

-После занятия, что мы делаем с руками?

Правила Техники безопасности при работе с ножницами:

- Можно ли делать резкие движения во время работы, крутиться?

-Когда мы не работаем, ножницы будут открытые или закрытые?

- Как правильно передаем ножницы?

- Где должны лежать ножницы, когда мы ими не работаем?

-При работе с ножницами, зачем должны следить?

- За правильные ответы получают большие ягоды…, маленькие - ….

Давайте познакомимся с планом выполнения работы:

Этапы выполнения аппликации:

Сначала надо обвести по шаблону туловище и крыло снегиря.

Потом вырезать эти детали по контуру.

Затем изготовить грудку снегиря: распушить салфетку.

И наконец, составить аппликацию из деталей: для этого приклеить на ветку туловище снегиря, крыло, грудку, глаз.

- Ребята, вы немного устали, давайте проведем физкультминутку. Встаньте все.

Снег руками нагребая
Лепим, лепим
Ком большой
И еще раз, нагребая,

Лепим, лепим ком другой
Лепим руки

Лепим ноги
Чтобы бегал по дороге
Лепим глазки
Лепим бровки
И длиннющий нос морковкой!
- Присаживаемся на свои места. Продолжаем работу.

- Ребята, вспомним, что надо сделать сначала?

- Что делаем потом?

- А затем?

- И наконец, что мы сделаем?

- Перед тем как начнем работать, давайте разомнем пальчики. Возьмите в руки шишку.

Шишку я в руке держу
То сожму, то разожму
Поиграю с нею –
Ладони разогрею.

Вот сжимаю правою
Вот сжимаю левою.
Буду шишки я катать,
Буду руки укреплять.

- Приступаем к работе. Чтобы нам было приятно работать, включим музыку.

1.Обводка деталей по шаблону.

-Что мы делаем сначала?

-… будут обводить по шаблону туловище и крыло снегиря.

-… обведут только туловище снегиря. Крыло у них уже готово.

-Ребята, возьмите шаблон и аккуратно обведите.

-Что вы делали?

-Аккуратно и правильно обвели…, они получают большие ягоды .

-Неровно обвели…, они получают маленькие ягодки. Моя помощь потребовалась…, они тоже получают маленькие ягодки.

2. Вырезание всех деталей.

-Что будем делать теперь?

-Аккуратно, ровно по контуру все вырежут туловище снегиря. … еще вырежут крыло.

-Что вы делали?

-Аккуратно и ровно вырезали…, они получают большие ягоды.

- Неровно вырезали…, они получают маленькие ягодки. С моей помощью вырезали…, они тоже получают маленькие ягодки.

3. Изготовление грудки снегиря.

- Что будем делать теперь?

-Возьмите круг из салфетки и распушите его, чтобы получилась грудка.

- Что вы делали?

-Самостоятельно распушили салфетку…получают большую ягоды.

-Моя помощь потребовалась…, они получают маленькую ягодку.

4.Составление аппликации.

- Мы с вами подготовили все детали для аппликации, что надо с ними сделать?

Правильно разместите и приклейте все детали. Не забывайте обращать внимание на образец.

- Что вы делали?

- Правильно разместили все детали и аккуратно приклеили их…, они получают большие ягоды.

- Не все детали правильно разместил…, они получают маленькие ягодки.

-Не аккуратно приклеил…, они получают маленькие ягодки.

Дети слушают запись и принимают к сведению.

-Красной грудкой.

-Ягодами, семенами.

-Зимующая.

-Картон, бархатная бумага, салфетка.

-Голубой.

-Ветка.

-Коричневая.

-Снегирь.

-Голова, туловище, крыло, хвост, грудка.

-Черного

-Красного

-Салфетка.

-Бархатная бумага.

-Глаз.

-Клея.

-Ножницы.

Оценивание детей.

Дети прикрепляют ягоду на лист самооценки.

Дети по слайдам вспоминают технику безопасности.

-Ровным слоем.

-Нет.

-Салфеткой.

-Закрыть его.

-Вымоем руки с молом.

-Нет. Можно пораниться.

-Закрытые.

-Кольцами вперед.

-Вверху на столе.

-Пальцами левой руки.

Оценивание детей.

Дети прикрепляют ягоды на лист самооценки.

Дети слушают и принимают к сведению.

Дети повторяют движения по видеозаписи.

- Обводим по шаблону туловище и крыло снегиря.

- Вырезаем эти детали по контуру.

- Изготавливаем грудку снегиря: распушить салфетку.

- Составляем аппликацию из деталей.

Дети выполняют пальчиковую разминку с сосновой шишкой.

-Обводим по шаблону.

Обводят по шаблону детали снегиря.

-Обводили по шаблону.

Оценивание детей.

Дети прикрепляют ягоды на лист самооценки.

-Вырезать.

Вырезают детали снегиря.

-Вырезали.

Оценивание.

Дети прикрепляют ягоды на лист самооценки.

-Грудку снегиря.

Изготавливают грудку снегиря.

-Распушивали салфетку.

Оценивание.

Дети прикрепляют ягоды на лист самооценки.

-Приклеить.

Воспитатель подходит к каждому обучающемуся, помогает при необходимости.

- Наклеивали детали снегиря.

Оценивание.

Дети прикрепляют ягоды на лист самооценки.

III.Заключительный этап

5 мин

1.Итог занятия

2. Оценивание

3. Рефлексия

-Наше занятие заканчивается.

- Какая тема нашего занятия была?

-Что мы делали сегодня?

- Для чего мы делали аппликацию?

- Из какого материала мы изготовили ее?

- Ребята, давайте устроим свою маленькую выставку.

- Рассмотрите готовые работы.

- … тебе нравится твоя работа?

- … а тебе нравится твоя работа?

- … чья работа тебе нравится больше всего?

- … а тебе?

-Обратите внимание на лист самооценки.

Давайте сравним количество больших и маленьких ягод.

- Больших ягод больше у …

-Значит, вы ребята как поработали?

-Маленьких ягод больше у …

-Они как поработали?

- А у …только маленькие ягоды. Вам надо еще постараться.

-Ребята, покажите жестом и мимикой какое настроение у вас в конце занятия?

- Спасибо за работу, занятие окончено.

Убираем рабочие места.

-Аппликация снегирь.

-Аппликацию снегирь.

-Помогали снегирю найти друзей.

-Бархатная бумага, салфетка.

Дети выставляют свои работы на доску.

Ответы детей.

Сравнивают ягоды.

-Отлично.

-Хорошо.