Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Я — златоустовец»
Автор: Афанасьева Оксана Михайловна
Организация: МАОУ «ШИ №31»
Населенный пункт: Челябинская область, г. Златоуст
Название учебного курса, класс. |
« Я- Златоустовец», 5"Б" класс |
Тема занятия: |
«Экскурсия по родному городу» |
Цель: |
|
Задачи: |
|
Планируемые результаты:
Формирование БУД:
|
Предметные: формировать представление детей о родном городе, его истории; расширить знания детей о достопримечательностях города, познакомить с некоторыми общественными зданиями, их назначением; расширить знания о правилах безопасного поведения в общественных местах, на водоемах, в лесу. Метапредметные : Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку. Личностные: осознание ценности природы не только как источника удовлетворения потребностей человека, но и её значение для развития эстетического восприятия мира и развития творческих способностей.
Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности « родина», «родной город», природа родного края. Воспитывать патриотические чувства к своей малой родине, природе родного края. Проявлять учебно-познавательный интерес к новому материалу, проводить самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, оценка своего задания, коррекция. Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде иллюстрации, уметь пользоваться этой информацией, ставить проблему и решать ее. Коммуникативные действия: уметь работать в паре, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
|
Методы обучения: |
Частично-поисковый. |
Формы организации познавательной деятельности: |
Фронтальная |
Средства обучения: |
Мультимедийное оборудование, презентация; иллюстрации, фоторамка, спортивный инвентарь. |
Этап занятия _________________ I. Организационный момент. Сообщение темы.
Физминутка |
Деятельность учителя __________________________________________________ В начале занятия учитель рассказывает стихотворение о родном городе. -Ребята, как называется наш город? Как называются жители, которые живут в нашем городе? Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на занятии? Сегодня мы отправимся путешествовать по нашему городу. Маршрут путешествия вы будете выбирать сами. -Посмотрите, что у меня в руках? Карта нашего города. Наше путешествие будет в форме игры. У меня в руках кубик, который будет нашим путеводителем. Перед отправлением разомнемся. - Ребята, встаньте. Покажите, какие высокие горы у нас в Златоусте? Какие широкие реки? Какие низкие травы? Как качаются деревья при сильном ветре? Молодцы, занимайте свои места. Мы отправляемся в путешествие. |
Деятельность учащихся ____________________ Приветствуют учителя.
Настраиваются на работу.
Отвечают на вопросы учителя.
физминутка |
II. Игра-путешествие по родному городу.
|
Ребята, так как у нас игра-путешествие, то все вы будете игроками, и у каждого из вас будет пешка. Кидая кубик по очереди, вы будете передвигаться по карте из одного района города в другой. Начнем наше путешествие от нашей школы, где она находится на карте, кто нашел? Кто первый будет кидать кубик? Давайте посчитаемся! Раз, два, раз, два, Начинаем игру-путешествие!
Учитель открывает нужную цифру и задает вопросы по каждому району. - Ребята, какой это район? Посмотрите внимательно на карту. Какие интересные места вы знаете, которые находятся в этом районе? А как они правильно называются? Давайте прочитаем и посмотрим. В течении занятия учитель обращается к презентации с изображениями. Каждый район включает в себя задания: 1. Район Машиностроительного завода. Достопримечательности - водоём и ТРК Тарелка, Дворец Победы. Правила безопасного поведения на водоемах в весенний период. Танец под музыку. 2. Посёлок "Красная горка" Достопримечательности - горный парк имени Павла Петровича Бажова. Правила поведения в парке. Игра с использованием электронной фоторамки - "Кто больше запомнит ?" 3. Проспект имени Юрия Алексеевича Гагарина. Достопримечательности - Центральная библиотека, храм Серафима Саровского, Мемориал Славы. Правила поведения в библиотеке. Отгадывание загадок о сказочных героях. 4. Городская площадь Достопримечательности - театр "Омнибус", Краеведческий музей, памятник Павлу Петровичу Аносову, Оружейная фабрика-музей холодного оружия. Правила поведения в театре. Игра "Подбери к картинке слово" на тему театра. 5. Район железнодорожного вокзала. Достопримечательности - памятник Ивану Николаевича Бушуеву, Национальный парк "Таганай". Правила поведения в лесу. Просмотр видеофрагмента о национальном парке "Таганай". 6. Чернореченский район. Достопримечательности - лыжно-биатлонный комплекс имени Светланы Ишмуратовой. Игра со спортивным инвентарем. |
Слушают инструкции к игре, получают пешки.
Считаются
Ученики по очереди кидают
кубик, выпадают цифры от
1-6. Далее отвечают на
вопросы учителя об этом
районе города, о его
достопримечательностях.
Смотрят изображения на
слайдах презентации.
Повторяют правила
безопасности при различных
ситуациях. |
III. Итог занятия. Рефлексия.
|
-Ребята мы с вами вернулись в нашу родную школу. Посмотрите как много районов города мы посетили? Мы устали, теперь нужно подкрепиться. Посмотрите внимательно на наших гостей. Найдите гостя, у которого в руках круг. Около него спрятано угощение. кто из вас найдет его первый? Молодцы, ребята кому понравилось наше занятие похлопайте в ладоши! Спасибо всем за занятие!. |
Ответы детей.
Ищут угощение.
Хлопают в ладоши. Прощаются.
|