День мультипликаций

Автор: Сибилева Юлия Андреевна

Организация: МОУ СШ №9

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волжский

В классе выключается свет, включается светомузыка. Заходят мультипликационные герои Мульти и Пульти.

Пульти: «Ой, а куда мы с тобой попали? Ребята, мы в школу пришли?».

Ребята : «Да».

Ученица Ангелина рассказывает стихотворение:

У меня-букварь в портфеле

И тетради, и дневник!

Я теперь на самом деле

Первоклассный ученик.!

Мульти: « Девочка .какая ты молодец, а как тебя зовут?».

Ритуал приветствия: Я- Геличка, Я -Мульти, а я Пульти и тд.

Пульти: « Вы -ученики школы, а мы живем в стране мультфильмов- Мультимилитряндия. У нас там так весело? А вы бы хотели посмотреть, как мы живем?

Все ребята хором: «Да».

Мульти: «Сегодня праздник День мультфильмов! И мы Вас приглашаем к себе в гости, в гости ходят только друзья, а вы ребята дружные?».

Все ребята хором: «Да».

Пульти: «Покажите нам, какие вы дружные».

Игра под музыку « Ты и я».

Мульти и Пульти показывают движения , а ребята повторяют их.

Мульти: « Вы отличные друзья, приглашаем вас к себе в гости».

Игра в ручеек под светомузыку.

Пульти: «Ребята, пойдемте погуляем».

Звучит гонг.

Мульти: «Не пойму, что за мультик у нас сейчас, все перепуталось».

Шапокляк: «Это я – старушка Ш-к, я вам перепутала все мультики, а попробуйте теперь разберитесь».

Один из учеников собирает пазл.

Шапокляк: «Какие вы молодцы, собрали пазл я думала вы не справитесь, крыска- Лариска, пошли другой мультик портить».

Пульти: «Ребята, давайте опередим старуху Шапокляк попадем в другой мультик быстрее нее».

Шапокляк: «Ну, погодите у меня!».

Мульти: «А есть же такой мультик « Ну погоди!»».

Звучит гонг.

Пульти: «Ребята, а это кто? А это кто?( волк и заяц). У ребят олимпиада, поможем выиграть?»

Проведение веселых стартов.

Пульти: «Ура! Выиграли, пошли дальше».

Мульти: «ОЙ, а что это за домики? А помните сказку про трех поросят. Два поросенка сидят в двух домиках, а третий на улице… давайте построим нашему поросенку хороший, каменный , прочный дом».

Включается музыка , ребята строят дом из объемного большого мягкого конструктора»..

Пульти: «Какие вы молодцы, теперь у каждого поросенка есть свой дом. Нам не страшен серый волк!!!»

Мульти: «А что это у нас за деревня? Простоквашино!!!! В этом доме живот Матроскин и Шарик. А у них есть друг, а кто он мы не знаем, сейчас Толя поможет нам. А кот Матроскин приглашает нас ловить рыбу. Так кто же у нас третий друг?»

Игра « ловим рыбку намагниченной удочкой».

Все вместе : «дядя Федор!».

Пульти: «Ну , а мы с рыбками идем дальше в гости к двум мышкам и коту Леопольду. Котик так хочет , чтобы все жили дружно».

Танец с котом Леопольдом.

Один из учеников: «Давайте жить дружно!».

Мульти: «Детки, нам пришло время расставаться. Вам пора вернуться в школу, но на память мы дарим вам мультфильм».

Ребята : «Урааа! Побежали скорее!!!»

Мульти и Пульти: «До свидания, ребята!».

Просмотр мультфильма.

Здоровьесберегающие технологии.

Ритуал приветствия- ребята и педагоги встают в круг и по очереди называют свое имя, создан для создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе, предоставление детям возможности поприветствовать друг друга с помощью невербальных и вербальных средств общения, создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе. пример:

-« Я- Юлия Андреевна»;

-« Я -Мирон» и т.д.

- « Всем доброе утро и всем хорошего дня!»

Веселые старты проводятся с целью создания благоприятного эмоционального состояния у участников посредством активизации двигательной деятельности.

Танец, как здоровьесберегающая технология способен восполнить здоровье детей, дать организму оптимальную физическую нагрузку, сформировать правильную осанку, восстанавливая положительный энергетический тонус, устраняя умственные перегрузки, способствуя взаимопониманию в социальном общении, развивая интеллектуальные способности, обогащая нравственное здоровье и духовный мир, при этом обучая здоровому образу жизни.

Просмотр мультфильма, в обучении и воспитании ребенка, имеющего ОНР велика: они позволяют развивать речь в различных аспектах - воспитание звуковой культуры речи, формирование лексикограмматического строя речи, формирование связной речи; мультфильм служит прекрасным средством развития мышления, внимания, воображения и памяти; значительно расширяет кругозор и совершенствует коммуникативные навыки; учит выражать свои чувства и настроение.

 

Используемая литература.

https://www.youtube.com/watch?v=XW8XHW3hs3o

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 20.04.2021