Родина начинается с меня
Автор: Анна Юрьевна Нестеренко
Организация: АШИ №17
Населенный пункт: г. Омск
Цель: Формирование гражданского самосознания
Задачи:
1.Дать понятия «ГРАЖДАНИН» и «ПАТРИОТ». Помочь детям понять разницу между понятиями (патриот и гражданин).
2.Развивать умения анализировать проблемные ситуации, находить пути решения; развивать умения работать в парах и группах.
3.Воспитывать чувство гражданственности, ответственности, преданности и любви к своей родине, стране.
I.Оргмомент
Начинаем с песни и сразу вопросы по песни, без приветствия.
-Какое чувство у вас возникло после прослушивания песни? (Появилось ли у вас чувство гордости за Родину; за то, что вы часть этой страны; вспомните слова «С чего начинается родина…» (с хороших и верных товарищей, с картинки..).
-Как вы думаете чему посвящено внеклассное занятие? (Родине)
-Все верно тема занятия «Родина начинается с меня…».
-Как думаете, о чем мы с вами сегодня будем рассуждать? (что такое родина, надо ли любить родину…)
-Да, ребята, действительно понятие РОДИНА – обширное: это семья, улица, город, страна. Каждый из вас имеет отношение к родине, потому что мы все граждане великой страны РФ.
Цель: - Вы сегодня научитесь различать понятия «гражданин» и «патриот». Определим, подходит ли для нас это убеждение «Родина начинается с меня».
- Эти знания и рассуждения вам пригодятся для развития личностных качеств, на уроках истории, обществознания, на воспитательных занятиях.
Мы сегодня будем работать по следующему плану:
1. Разберем понятия «гражданин» и «патриот».
2. Прослушаем сообщения учащихся «Известные люди Омска».
3. Обсудим «сказку о Мальчике».
4. Поработаем с пословицами.
- Работать мы будем в группах, парах и индивидуально, вы продолжите учиться оценивать свою работу и деятельность своих товарищей.
- За каждый правильный ответ и правильно выполненное задание вы поставите себе 1 балл в листах самооценки.
-В конце занятия мы подведем итог:
Если у вас 4 и более баллов - ОТЛИЧНО поработали на занятии
Если 3 балла - ХОРОШО поработали на занятии
Если 2 и меньше - НАДО ПОСТАРАТЬСЯ.
II.
-Итак, ребята, настроились на работу, желаю вам успеха. У вас все получится.
- Понятие «гражданин» и «патриот». Дифференцированное задание в парах.
-Вспомните, мы уже знакомились с понятием гражданин. Кто такой гражданин? (попробуйте сказать своими словами).
Обратите внимание на слайд, прочтите понятие «гражданин» на слайде:
ГРАЖДАНИН - лицо, чья принадлежность к государству закреплена законом. Наделен правами, свободами и обязанностями данного государства (полит. словарь).
-Вы все родились на территории РФ. Как вы думаете, являетесь ли вы гражданами ? (да, каждый из вас является гражданином РФ и как у каждого гражданина у вас есть права и обязанности)
-Какие права есть у вас как гражданина РФ? (на жизнь, на отдых, лечение, образование...)
-СЕЙЧАС ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ СВОЕ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ. Какая ваша главная обязанность ученика? (учиться в школе)
Вывод: Как граждане РФ мы пользуемся своими правами, но не должны забывать выполнять свои обязанности, которые прописаны в Конституции РФ (родители обязаны воспитывать своих детей, дать им образование, дети обязаны учиться, помогать своим родителям...).
-А являетесь ли вы патриотами? Чтобы понять это, нужно знать значение этого слова.
Ваша задача найти значение понятия «патриот» в словаре, интернет ресурсах.
-Толковый школьный словарь Лапатухин М.С.( Ираклий, Сережа,Аня,Костя)
-Интернет (Никита-Ирик)
-Карточка (Таня, Максим) (собрать слово па-три-от )
Ищет в интернете: (Никита, Ирик)
ПАТРИОТ- человек преданный своему народу, любящий своё отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.
Толковый словарь Ушакова.
Читает в словаре (Ираклий, Сережа и Аня, Костя)
ПАТРИОТ-тот, кто любит своё отечество, предан своему народу, родине.
Толковый школьный словарь Лапатухин М.С.
Для 2-ой подгруппы: собрать слово «ПАТРИОТ» из букв по слогам (па-три-от).
Находят и читают, дополняют друг друга (любит, предан, подвиг)
Вывод: Гражданами мы все являемся, а патриотами нет.
На слайде:
Гражданин- Патриот-
-Если вы правильно выполнили задание, дали правильный ответ поставьте себе 1 балл (хожу, смотрю).
2 подгруппа: Какое слово получилось? (собирали слово из букв).
2) Сообщения
-Ваша задача послушать сообщения об известных людях нашего города, гражданах нашей страны и ответить на вопрос: Как вы считаете являются ли они патриотами?
Сообщения (презентация):
- Карбышев Дмитрий Михайлович (1880-1945) генерал-лейтенант инженерных войск, Герой Советского Союза.
Ирик:
Свой подвиг генерал-лейтенант совершил во время ВОВ. Попав в плен, он не изменил Родине и отказался сотрудничать с фашистами. В плену его пытали, затем вывели на мороз и обливали холодной водой. Тело Карбышева покрывалось коркой льда, когда он произнес свои последние слова: «Родина нас не забудет!».
-Является ли патриотом? Почему?
-Он не только гражданин, но и патриот нашей страны (не предал, погиб защищая интересы Родины).
-Можем ли мы отнести фразу «Родина начинается с меня...» к генералу Карбышеву?
Никита:
Наш город славится большими достижениями в области художественной гимнастики. Такие известные спортсменки, как Галима Шугурова, Ирина Чащина, Евгения Канаева родились и выросли в городе Омске. Среди их достижений победы на Чемпионатах мира и Европы, Олимпиадах. Благодаря победам этих гимнасток гимн нашей страны звучал по всему миру, и мы этим гордимся.
(Евгения Канаева жила в 12 мкр-не и ходила в 140 детский сад, что недалеко от нашей школы).
-Являются ли они патриотами? (честь страны, гордость)
-Как вы думаете, могут ли они сказать «Родина начинается с меня…»? (честь страны на мировом уровне).
-Сергей расскажет нам случай из жизни омских школьников.
- Денис и Андрей Любимовы, двое братьев 11 и 12 лет из небольшого села в Омской области увидели горящий дом, услышали крики людей. Они бросились в дом и спасли из пожара трех человек - женщину с двумя маленькими детьми. МЧС и Правительство Омской области наградили их почетным званием «Дети-герои». Это героический поступок, не щадя своей жизни, помогли другому человеку.
-Можно назвать их патриотами?
-Как вы думаете, могут ли они сказать «Родина начинается с меня…»? Они могут это сказать, потому что они не испугаются врага, при защите Родины.
-Оценивают себя те, кто приготовили сообщения и давали правильные ответы на обсуждениях.
Физминутка: Встать, если согласны с утверждением, сесть если несогласны.
Патриот – человек, любящий свою Родину.
Всякий гражданин является патриотом.
Патриотизм начинается с поступка во имя жизни других людей.
Патриот – тот, кто имеет паспорт определённого государства
Настоящий патриот не будет говорить всем, что он патриот.
2). Обсуждение «Сказка о Мальчике» (совместная работа)
Предлагаю для обсуждения ситуацию.
-Я вам читаю, вы внимательно слушаете, отвечаете на вопрос:
-Был ли патриотом мальчик из этого рассказа?
Сказка о мальчике. Мария Колуга
Жил Мальчик, как все гулял, играл с ребятами, получал хорошие и плохие отметки. Хотя нет, одно маленькое отличие все-таки было. Он не любил место, где он родился. В школе он познакомился со значением слова патриотизм, но патриотом себя не считал.
Родная страна Мальчика граничила с другой, совершенно не похожей страной. Все игры, книги, фильмы, привозимые оттуда, говорили, как хорошо там живется. Та жизнь, казалась ему красивой и сказочно необыкновенной. Он все время хотел уехать туда. Время шло. Мальчик повзрослел. Мечта уехать никуда не исчезла.
-Является ли этот мальчик патриотом своей страны? Почему?
-Является ли он гражданином?
Вывод: не является, не патриот, почему ….
-Ребята, я сейчас продолжу чтение рассказа. Ваша задача внимательно выслушать и ответить на вопрос:
-Что изменилось в поведении мальчика?
Однажды утром началась война. Самолеты бомбили города. Рушились дома. Люди падали замертво. Мальчик увидел врагов, напавших на его страну. И у них на груди блестела эмблема той самой страны, куда он хотел уехать жить. Вдруг он понял, что бежит с оружием в руках вместе с другими смельчаками на врага.
Много времени прошло. Родина Мальчика вышла из войны победителем.
Мальчик обрел семью, он так и не уехал в чужую страну. Он часто рассказывал своим внукам о войне и каждый раз добавлял:
- Никогда бы ни подумал, что во мне могут проснуться патриотические чувства!
Обсуждение:
-Что изменилось в поведении мальчика? Почему он сказал внукам, что в нем проснулись патриотические чувства? Можем ли мы назвать его патриотом?
-Может ли этот мальчик сказать «Родина начинается с меня…..» (Да, может) -Почему? Во время войны...
Вывод: все мы граждане, многие из нас и не подозревают насколько сильно, они любят свою родину. Выясняется это в экстремальных ситуациях.
-Ребята, кто правильно отвечал на вопросы, оцените себя. Поставьте себе 1балл в листах самооценки (хожу, смотрю).
А мы переходим к следующему заданию (работа в парах)
4). О любви к Родине сложено немало песен, стихотворений, рассказов и пословиц. Мы с вами поработаем с пословицами (в группах по 3 чел).
Ваша задача соединить 2 части, так чтобы получились пословицы и объяснить смысл.
Всякому мила своя сторона.
Кто за Родину горой – тот истинный герой.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Жить –Родине служить.
Для 2-ой подгруппы: - выбрать пословицы по теме занятия.
*Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Всякому мила своя сторона.
Кто за Родину горой – тот истинный герой.
-Взаимооценка (обменяйтесь пословицами). Правильно сделали?
-Объясните смысл пословицы (зачитываю сама1пословицу, для каждой группы).
1. Всякому мила своя сторона.
2.Кто за Родину горой – тот истинный герой
- Оцените себя, если правильно выполнили задание 1 балл.
III.Итог
-Назовите тему занятия?
-С какими понятиями познакомились? (патриот, гражданин)
-Кто такой гражданин, патриот? (слайд)
- Давайте подведем итог.
-Мы - ученики, наша обязанность учиться, можем ли мы с вами сказать «Родина начинается с меня...» (конечно, сейчас мы должны учиться, не прогуливать школу, участие в школьных и городских мероприятиях - Честь класса и школы).
-Учиться надо хорошо, чтобы вами могли гордиться не только родители, но и учителя, одноклассники.
-Участвуя в школьных мероприятиях, мы боремся за честь класса, а в городских соревнованиях - за честь школы.
- От того насколько мы сильно любим нашу родину, зависит мощь и сила нашей страны.
-Чтобы стать ПАТРИОТОМ начинать надо с малого: С СЕБЯ, СО СВОИХ поступков. Все герои начинали с себя, проявляя качества сильного характера.
ПОДВЕДЕМ ИТОГ И ОЦЕНИМ НАШУ РАБОТУ НА ЗАНЯТИИ
-Посмотрим, кто набрал наибольшее количество баллов.
Давайте вспомним критерии оценивания:
-Ответ д.б. правильным, за это вы ставили 1 балл.
-Поднимите руку, кто набрал 4 и более баллов? – вы ребята, ОТЛИЧНО поработали на занятии (оценка педагога).
-А кто 3 балла - вы ХОРОШО поработали на занятии (оценка педагога).
-Есть, кто набрал 2 балла и меньше?- вам, надо постараться (оценка).
Взаимооценка напарников.
-Ребята, оцените своих товарищей.
-Кого бы вы похвалили за работу?