Роль учителя-логопеда в жизни детей с ОВЗ

Автор: Татьяна Николаевна Широбокова

Организация: ОГБОУ «Пятницкая СОШ» Белгородской области

Населенный пункт: Белгородская область, Волоконовский р-он, п.Пятницкое

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.

И. С. Тургенев

 

Я хотела бы начать свой рассказ с того, как важно иметь в своем педагогическом опыте свои «педагогические секреты». Я хочу сказать, что мой опыт в работе логопеда еще не богат, так как я работаю, только один год, но даже за это время у меня появился свой подход к детям и их особенностям.

Я хочу сказать, что в руках логопеда самая дорогая ценность – ребенок, его развитие. Для детей, у которого наблюдаются речевые нарушения, огромное значение имеет специалист, к которому он попадет. Логопед не только открывает ему неограниченные возможности общения, я являюсь – своеобразным проводником маленького человека в многообразный и такой интересный мир человеческих взаимоотношений. Моя работа по преодоление речевого нарушения вселяет в ребенка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей. В рамках общения – как в среде сверстников, так и со взрослыми – ребенок становится более эмоциональным, пытливым и отзывчивым. Меняются взгляды на мир, его отношения с окружающими. Ребенок становится более открытым к установлению контактов с другими людьми, более восприимчивым к новым знаниям, ощущает себя полноценным человеком. Для того чтобы раскрыть детей, я и сама стараюсь быть открытой и понятной, я стараюсь организовывать общение ребенка, обеспечиваю понимание, сотрудничество. Я пытаюсь ставить себя на место ребенка, пытаюсь понять его внутренне состояние, особенности каждой личности и ее особенности.

Хочу сказать о том, что самые яркие и запоминающие моменты в моей деятельности – это дети, которым помогаю преодолеть проблемы с речью, благодарность от родителей. Терпеливо, шаг за шагом, стремлюсь к достижению поставленной цели. Мне, как учителю приятно видеть, когда ученик преуспевает в овладении совершенства речи. Ребенок счастлив своим успехам. Как мало надо для счастья маленькому человеку. И, как здорово, что именно я помогла ему в этом. Поэтому я и люблю свою профессию. С одной стороны, за те трудности, преодоление которых помогает двигаться вперед, мыслить, совершенствоваться, с другой стороны, за радость и счастье в глазах ребенка впервые правильно произнесшего, звук или сложную фразу. Ежедневно наши дети нуждаются в нашем внимании, в нашей любви и в нашей помощи. Все вместе мы радуемся, и, неизвестно, кто больше – ребенок, родители, учитель или логопед, когда наконец-то победили трудный звук! А для меня самое главное, что маленький человечек поверил в свои силы, преодолел себя, что родители не только радуются этой первой маленькой победе, но и осознают, видят свой вклад в такое трудное, но интересное и самое важное дело – воспитание, развитие, обучение детей.

Хотелось бы закончить свое эссе словами великого педагога:

«Что самое главное в моей жизни?

Без раздумий отвечаю – любовь к детям».

В.А. Сухомлинский

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

 

1. file0.docx.. 588,1 КБ

Опубликовано: 30.04.2021