В дружбе наша сила

Автор: Жекова Светлана Викторовна

Организация: МКОУ ОБЩ ШКОЛА ИНТЕРНАТ ППП

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Мариинск

Цель: Формировать нравственные качества, показать какую роль играют друзья в нашей жизни.

Задачи:

1 Выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

2 Воспитывать доброжелательность, содействовать формированию дружного коллектива.

3 Коррекция мышления.

Форма проведения: беседа с элементами игровых упражнений.

 

Ход занятия:

I Орг момент.

Сядьте поудобнее,

Позитивный настрой «Путешествие на дно моря.»

Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов, расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идёте вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите чёрную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой в подводное путешествие. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждёт вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь.

Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. . Посмотрите вокруг,: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь, вы смотрите, как меняется всё вокруг; сколько причудливых водорослей покачивается вокруг. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь взгляните вон туда… этот огромный осьминог. До чего забавный и удивительный мир здесь под водой. Заметили ли вы, какая здесь глубокая, полная тишина? Побудьте в этом состоянии покоя.(пауза)

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг, рассмотрите ещё раз все удивительные цвета, прислушайтесь к тишине. Дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас с собой в такое интересное путешествие.

Через несколько секунд вы откроете глаза, но сохраните в себе ощущение покоя и тишины.

Молодцы, а теперь приготовьтесь меня слушать внимательно.

II Беседа

-Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема занятия. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете загадки в кроссворде:

1 Мой белый брат во льдах живет и рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед и ягоду лесную. (медведь)

2 Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (дверь)

3 В лесу у пня суета, беготня: Народ рабочий целый день хлопочет. (муравьи)

4 С неба –звездой, в ладошку водой. (снежинка)

5 Весь Антошка, шляпка да ножка, дождь пойдёт он подрастёт. (гриб)

6 Из горячего колодца, через нос водица льется. (чайник)

Какое слово получилось из выделенных букв?

-Правильно ребята, это слово «дружба».

 

А тема нашего занятия: «В дружбе - наша сила!» (слайд1)

 

И сегодня мы поговорим о друзьях и дружбе, поиграем, постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить.

Пожалуй, каждый из вас мечтает о том, чтобы иметь настоящего друга. Кому то из вас наверняка уже повезло и такой друг у вас есть. У кого –то множество знакомых и приятелей, но трудно выбрать из них человека, которого можно было бы назвать другом. А кто-то, возможно, в силу своей застенчивости или замкнутости чувствует себя одиноким и с горечью признается себе, что друзей у него нет. Но в любом случае настоящий друг никому не помешает.

 

Во все времена у всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность. Кто не ищет дружбы с близким, тот себе заклятый враг»,- так говорили в древние времена. Нет народа, у которого не было бы легенд и пословиц о дружбе.

-А вы, ребята, знаете пословицы о дружбе? (Друзья познаются в беде. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Хороший друг- ближе брата)

Молодцы.

А сейчас я вам раздам карточки. В них написаны пословицы. У каждого из вас есть начало пословицы. Вам надо найти ее продолжение.

 

Не имей 100 рублей, а …имей сто друзей (Лучше иметь 100 друзей, чем 100 рублей. Деньги сегодня есть, а завтра их не будет, а друзья остаются на всю жизнь)

 

Человек без друзей, ….. (что дерево без корней) (дерево держится на земле корнями, надежно, а человек друзьями)

Друга ищи, а найдешь …. береги (друга необходимо искать, а нашел дорожи дружбой)

 

Старый друг лучше …(новых двух)(старый друг проверен временем, ситуациями и прочим. а новые - не понятно, потому что ты его совсем не знаешь.)

 

 

Дружба, как стекло: разобьешь-… (не склеишь)(на чашке всегда виден след склейки, так и на дружбе уже будет трещина видна, заметна)

 

Друг познаётся …(в беде) (только в беде можно понять хороший ли у тебя друг: не предаст ли он, поможет ли)

 

Прочитайте их правильно и давайте объясним как вы их понимаете?-

-Молодцы! Справились с заданием.

 

Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому что это выгодно, а потому, что он близок тебе. Сейчас, правда, некоторые ребята выбираю т себе друзей по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком.

Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку все это проявление порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

 

А у вас есть друг, друзья? А с какими словами ассоциируется слово друг? Так давайте разберемся, чем отличаются понятия:

 

«Друг», «товарищ», « знакомый», « приятель»

 

Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются (слайд2)

 

(О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете
сказать(знакомый))

(О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм,
какие то события, вы скажите (приятель))

(Об однокласснике, с которым 8 лет съеден пут соли, товарищи с детства, по
школе скажите (товарищ))

(О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали,
скажите (друг))

А что же такое дружба?
(Дружба это когда люди интересуют друг друга, доверяют друг другу)

А кто может быть настоящим другом?

(Тот, кто способен поддержать в трудную минуту, дать совет, может вместе с
тобой порадоваться удачам)

А только ли хорошее друзья должны в вас видеть? (Друзья видят друг в друге не только хорошее, но и замечают недостатки.))

Видите, какой большой смысл в понятии “дружба”.

А сейчас мы с вами проведем небольшую викторину «Кто с кем
дружит» и я посмотрю как же вы знаете сказки о дружбе.

- Назовите друзей ВинниПуха (Пятачок, ослик Иа, Сова, Кролик)
- Добрая Белоснежка и … (семь гномов).
- Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка).
- «Ребята, давайте жить дружно!» кому принадлежат эти слова? (Кот
Леопольд)
- Человечек деревянный на воде и под водой ищет ключик золотой. Всюду
нос сует он длинный . Кто же это?(Буратино)
- Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)
- Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: “я самый
больной в мире человек”. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: “Друг спас жизнь друга”. Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье.)

Молодцы ребята, еще раз убеждаюсь в том, что вы все знаете.

 

IV. Физминутка.
Упражнение "Строй".1 постройтесь по имени от самого длинного имени до самого короткого имени

2Вы можете легко и быстро построиться по росту.

3 А сейчас я попрошу вас построиться по цвету волос: от самого светлого, до самого темного, по цвету глаз от светлых до темных.

А Сейчас я вам расскажу очень интересную притчу о дружбе. Слушайте внимательно и ответьте на вопрос О чем эта притча?

 

Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:

"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".

Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".

Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:

- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

 

Воспитатель: Вот такая притча. О чём она? ( О настоящей дружбе, о том, что хорошее надо помнить , а плохое стараться забывать). А сейчас мы давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвём её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске).

 

А какие качества необходимы для настоящего друга? ( честность , доброта, верность , взаимовыручка , справедливость , ответственность ,сострадание, надежность, поддержка, забота , помощь, доверие, искренность)

– Молодцы ребята, и так, мы с вами вспомнили какими качествами должен
обладать друг.

И сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Облака». Вы должны написать на каждом облачке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. Облачка прикрепить вокруг солнышка, на котором написано «дружба» (честность, доброта, верность, взаимовыручка, справедливость, ответственность, сострадание, надежность, поддержка, забота, доверие, искренность.)

А сейчас прочитаем это все вместе, какими качествами должен обладать
настоящий друг.
Молодцы, ребята

Давайте вспомним, какие есть правила, законы дружбы?
(Дети дают свои ответы, затем открывается слайд)

Конечно, существует много законов, правил дружбы, но это более важные:
которых придерживаются люди. Давайте прочитаем их вслух.

Законы дружбы.
1Помогай другу в беде.

2Умей с другом разделить радость.

1. Не смейся над недостатком друга.

4 Останови друга, если он делает что-то плохое.

1. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6 Не обманывай друга.

7 Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8 Не предавай своего друга.

9 Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Ребята, как вы думаете, а какие в классе взаимоотношения между вами? (приводятся примеры из жизни в классе)

Хочу показать фотографии, которые подтверждают ваши искренние дружеские отношения, взаимопомощь.(слайд)

Если мы будем следовать эти правилам, мы будем сильными, непобедимыми. И все, глядя на вас, сделают вывод, что в дружбе сила.

Итог занятия:
И я желаю, что бы каждый из вас нашёл не только настоящего, верного друга, но и стал им, умел дорожить дружбой. Но помните, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой!

 

Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда,
Дружба настоящая сердцем проверяется
И остаётся с нами навсегда.
На этом наше занятие подходит к концу.
Чем мы с вами сегодня занимались на занятии? Что больше всего
запомнилось?
– Какие важные качества нужны для дружбы?..
А сейчас давайте встанем в круг, положим руки друг другу на плечи и споем дружно песню «Если с другом вышел в путь».

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть- чуть,
Без друзей меня чуть- чуть,
А с друзьями много.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

 

Литература

1. Обухова Л.А Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы –М., 2008.
2. Алоева М.А. А у нас классный час 5-8 классы- Ростов- на-Дону, 2009.
3. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классах- Ростов- на- Дону, 2006.
4. Гордеюк Т.Н. Психолого-педагогические инновации в коррекционных классах- Волгоград, 2009.
5. Дик Н.Ф. Настольная книга учителя начальных классов- Ростов-на –Дону, 2007.
6. Колпакова Н.А. В дружбе наша сила (Электронный ресурс), Международный образовательный портал МААМ)

 

1. file0.docx.. 46,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 14,3 МБ

Опубликовано: 13.10.2021