Морская прогулка

Автор: Савенко Елена Ивановна

Организация: КГБОУ ШИ №2

Населенный пункт: г. Хабаровск

(для слепых и слабовидящих обучающихся)

Цель: Сохранение и укрепление психофизиологического и эмоционального здоровья обучающихся с помощью мультисенсорной среды сенсорной комнаты.

Задачи:

- профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;

-создание положительного эмоционального настроя;

- формирование восприятия цвета, звука, ритма, согласованности движений собственного тела;

- облегчение состояния тревожности;

- развитие внимания, достижение эффекта релаксации;

- развитие позитивного общения обучающихся при взаимодействии друг с другом.

Материалы к занятию: звуки воды (водопроводный кран, дождь, ручеек в лесу, шум моря), плеер, набор камушек и ракушек декоративных, тактильные геометрические фигуры, емкости с водой по количеству детей, разные игрушки морских жителей.

Ход занятия.

Организационный момент. Настрой на занятие.

Психолог: Здравствуйте, дорогие ребята! Я приветствую всех вас на нашем занятии.

Сегодня у нас будет необычное занятие: нас с вами ждет прогулка, но куда мы отправимся вы догадаетесь после моей загадки.

Его не вычерпать ложкой,

И не засыпать песком,

На нём не сделать дорожки,

Чтобы пройти пешком.

Оно бескрайнее, синее,

И ветры его стерегут,

А корабли красивые,

По водной глади идут. (Море)

Догадались? Правильно это море.

Ребята, кто из вас был на море? (ответы детей) Я вас хочу пригласить на морскую прогулку.

Давайте пожелаем друг другу удачи. /Пожелания детей/.

Психолог:

Соленый ветер бьет в лицо!

Мы слышим голос моря.

На белой яхте поплывем.

Мы по морским просторам.

Основная часть

Упражнение «Звуки воды»

Цель: Обучающиеся с ОВЗ по зрению научатся сосредоточивать слуховое внимание. Получат возможность расширить словарный запас и развить фразовую речь.

- Вы будете слушать разные звуки воды, но как только вы услышите звук моря вам необходимо хлопнуть в ладоши 3 раза.

Детям включаются звуки воды: водопроводный кран, дождь, ручеек в лесу, шум моря (как только дети слышат шум моря, то хлопают в ладоши 3 раза). (Звуки воспроизводятся в хаотичном порядке)

Здорово! Теперь вы легко определите шум моря.

Упражнение «Морские камушки»

Цель: развивать внимание, мыслительные операции.

Задачи: закреплять умение различать геометрические фигуры, анализировать положение предметов в пространстве; умение сравнивать геометрические фигуры по размеру.

Посмотрите, что это такое под ногами? Это камушки с морского дна, вам необходимо из морских камушек выложить геометрические фигуры (детям раздаются карточки с тактильными геометрическими фигурами).

- Молодцы вы с легкостью справились с этим заданием.

Физминутка «Морская прогулка»

Мы по берегу идем, (шагаем на месте)

Камушки все обойдем, (шаг в лево, шаг в право)

Наклонились над водой (наклон вперед)

Поиграли мы с волной, (руки опустили вниз и раскачиваем влево, вправо)

Ветер морской нас встречает

По плечам и по коленкам брызгами нас обливает (трогаем плечи и коленки)

Повторяем 2 раза

Упражнение «Подводные обитатели»

- Ребята, посмотрите в этом бассейне, обитает множество морских жителей. Вам необходимо их найти (заранее в шариках прячутся разные игрушки морских жителей) Включается веселая музыка и обучающиеся ищут эти игрушки. Молодцы! Теперь мы с вами знаем многих морских жителей.

- Вы наверно устали, я предлагаю вам отдохнуть и набраться сил (дети ложатся на палас, включается шум моря)

Релаксационное упражнение «Море» (звучит шум прибоя)

Цель: обучиться навыкам расслабления, снятию мышечного и эмоционального напряжения.

Представьте, что вы находитесь на берегу моря. Вы стоите на тёплом нежном песочке, любуетесь гладью моря. Светит ласковое солнышко. Вам хорошо и спокойно. Трудно удержаться и не шагнуть в прозрачную голубую гладь моря. И вы делаете это. Вода очень приятная. Вы заходите всё дальше и дальше и отталкиваетесь ногами от дна. Скользите по морской глади. Вам хорошо и спокойно. Вода держит вас. Она настолько прозрачна, что видно все камешки и маленьких разноцветных рыбок.

Вы долго плавали и устали. Выходите на берег и ложитесь на нежный тёплый песок. Ваши руки тяжёлые (3 раза), ваши ноги тяжёлые (3 раза), ваши руки тёплые (3 раза), ваши ноги тёплые (3 раза), дыхание ровное и спокойное (3 раза), солнечное сплетение излучает тепло (3 раза).

Но вот дунул лёгкий ветерок. Капелька морской воды упала прямо в центр лба. Ваш лоб прохладный (3 раза).

Вы чувствуете, как хорошо отдохнули, наполнились энергией солнца и моря.

Тот, кто закрывал глаза, открывает их. Согните руки в локтях и разогните несколько раз, сделайте несколько велосипедных движений.

Упражнение «Ракушка»

В тазах, наполненных водой, лежат ракушки разных размеров и разные мелкие фигурки морских обитателей (рыбки, морские звёзды, морские коньки). Необходимо по очереди доставать только «ракушки». Задача – собрать все ракушки.

- Молодцы вы и с этим заданием справились очень быстро.

Рефлексия

Но вот наша прогулка подошла к концу. Нам пора возвращаться в школу.

- Ребята, где мы сегодня с вами были? Какие задания выполняли? (ответы детей)

До новых встреч!

1. file0.docx.. 15,7 КБ

Опубликовано: 24.10.2021