Развивающая беседа «Толерантность. Сделай мир добрее»

Автор: Перова Ирина Анатольевна

Организация: ГБОУ школа-интернат №10

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цели:

- Укрепить среди учащихся толерантную среду через воспитание в них уважения к людям других национальностей, религий, индивидуальных особенностей;

- Обучить пониманию необходимости отказа от насилия, использования мирных средств для решения разногласий и конфликтов.

 

Задачи
Образовательная:

- Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.

- Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.

Развивающая:

- Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

- Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитательная:

- Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

 

Оборудование:

1. Плакаты:

–«Дети севера»;

–«На солнечном юге»;

–«Да здравствует дружба!».

2. Два комнатных растения с большим различием;

3. Техническое обеспечение ПК.

4. Демонстрационный экран, проектор.

5. Презентация: «Воспитание толерантности».

 

Литература:

Н. И. Элиасберг, Г. А. Сунгурова, Д. А. Нерознак. Учебное пособие для учащихся основной школы«К толерантности: шаг за шагом»- 2-е изд., перераб. - Санкт-Петербург : Перспектива : Союз, 2008. - 203 с.

 

Словарь:

- Толерантность

- Национальность

- Индивидуальность

- Неповторимость

- Лидер

- Континент

 

I. Организационные моменты.

 

II. Введение. Сообщение темы беседы.

 

Ребята, сегодня тема нашей беседы: ««Толерантность. Сделай мир добрее»

Что же означает слово «толерантность»?

«Толерантность» от латинского означает «терпение», «терпимость».

Толерантность — уважение, принятие и правильное понимание других народов, их культур, религий, индивидуальность каждого человека (особенность), стремление решать конфликты без насилия. Словом, а не в драке отстаивать свою правоту - признание того, что люди различаются по внешнему виду, положению, здоровью, образованию и др. признакам. Может быть разной речь у людей, язык, особенности в поведении, ценности, культура — все обладают правом жить в мире.

 

Правила толерантного общения:

1. Уважай собеседника.

2. Старайся понять то, о чем говорят другие.

3. Отстаивай свое мнение тактично.

4. Ищи лучшие аргументы.

5. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

6. Стремись учитывать интересы других.

 

III. Работа учащихся по вопросам и комментарии

 

- А сейчас обратите внимание на растения, которые стоят на столе. Что в них общего и какие различия?

(Общее: корень, стебель, листья. Различия: цвет, высота, пушистое или гладкое, колючее или без колючек, лист более резной или закруглённый)

 

- Вот так, ребята, если даже листья растений так не похожи друг на друга, как между собой различаются люди? Назовите различия.

(Цвет волос, глаз, кожи, рост, национальность, язык, религия, культура и т.д.)

 

- Наличие различий это нормально. Это закон природы. Поэтому неправы те, кто видя людей непохожих на себя по внешности, взглядам, манере поведения, начинают смеяться над ними или ещё хуже — применяют силу.

- Каждый из нас неповторим. Что же это означает?

- На Земле среди более 6 млрд. человек не встретишь точно такого же мальчика или девочку как ты. Даже при внешнем сходстве человек неповторим, ведь он думает, ведёт себя не так как другие.

 

- А сейчас скажите, что означает выражение «белая ворона»? Приведите примеры.

(Человек, выделяющийся из толпы, очень сильно отличающийся от других. Странный, очень яркий, лидер или наоборот, гонимый всеми, несчастный).

 

IV. Работа с плакатами «Дети разных народов»

 

- Что изображено на плакатах?

1. Какие особенности внешности у детей народов Севера?

(Прямые чёрные волосы, узкие карие глаза, желтоватый цвет кожи, как правило — невысокого роста)

2. Назовите особенности внешности народов Кавказа.

(Чёрные вьющиеся волосы, карие глаза, смуглая кожа).

3. Какими внешними особенностями обладают славянские народы?

(Белая кожа, светлые глаза, светлые русые волосы)

4. На плакате изображены дети, проживающие на континенте под названием Африка. Как выглядят дети проживающие там?

(Чёрный цвет кожи, чёрные кудрявые волосы, чёрные глаза)

А почему они такие? Так распорядилась природа: из-за жарких климатических условий их кожа имеет такой цвет.

 

 

V. Легенда и работа над её содержанием.

 

И. Кленицкая "Хорошо, что мы все разные ".

Сейчас мы с вами прочитаем старинную легенду. Послушайте и ответьте на вопросы:

- Что увидел мудрец в лошади и верблюде, в белом человеке и чернокожем?

- О чём мечтал мудрец? О каких отношениях между людьми?

 

Встретились как-то верблюд и лошадь. Верблюд сказал:

- Фу, как ты уродлива, лошадь! Спина у тебя гладкая, как пустой бурдюк из-под воды! Смотреть не на что!

Лошадь фыркнула и сказала:

- Как ты уродлив, верблюд! Какие отвратительные два горба у тебя на спине!

Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу, который жил далеко в маленькой хижине. Выслушал их мудрец и спросил лошадь:

- Скажи, ты могла бы идти неделю и две без воды и пищи?

- Нет, - ответила лошадь.

- А верблюд может, потому что в его горбах – запас жира... И посмотри, как он красив, как высоко и гордо держит голову, а горбы его, как две горы, смотрят в небо!

Затем мудрец обратился к верблюду:

- А ты, друг, мог бы со своими горбами скакать так же быстро, как лошадь?

-Нет, - ответил верблюд.

Мудрец сказал:

- Посмотри, как красива эта стройная лошадь, когда мчится она подобно ветру!

Верблюд и лошадь устыдились своего спора и помирились.

Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал:

- Как ты уродлив, негр! Как будто весь сажей вымазан!

Черный презрительно сощурился и сказал:

- Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего обернули бумагой!

Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому:

- Посмотри, как красив твой черный брат! Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его...

Затем мудрец обратился к чернокожему:

- А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы его – цвета солнца...

Негр и белый устыдились своего спора и помирились.

А мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина... Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей-то молодой голос:

- Как хорошо, что мы разные! А то жить было бы так скучно!

 

Содержание легенды подтверждает всё то, о чём мы сегодня говорили. Люди разные, неповторимые, имеют свои особенности и все имеют право на жизнь в мире, согласии, без конфликтов и войн.

 

VI. Компьютерная презентация «Воспитание толерантности».

VII. Итог беседы.

Ребята, чтобы быть толерантными, поступайте с окружающими так, как хотели бы, чтобы поступали с вами.

- Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, умейте прощать.

- Будьте надёжными: честными, правдивыми, выполняйте свои обещания.

- Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными.

- Будьте щедрыми: бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

 

- И всё это вам поможет жить в мире.

Успеха! Спасибо за активное участие.

1. file0.doc.. 29,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,9 МБ

Опубликовано: 24.10.2021