Методическая разработка «Комплекс упражнений по профилактике и преодолению дисграфии и дислексии у младших школьников»

Автор: Белоусова Анастасия Николаевна

Организация: МОУ СОШ №2

Населенный пункт: Челябинская область, пос. Увельский

В последнее время всё чаще и чаще учителя начальных классов и учителя-логопеды сталкиваются с такой проблемой, как дисграфия и дислексия у обучающихся.

Дисграфия – стойкие нарушения письма, не связанные с незнанием грамматических правил, а обусловленные недоразвитием или частичным повреждением тех мозговых механизмов, которые обеспечивают сложный процесс письма.

Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, проявляющееся в затруднениях опознания и узнавания букв, в затруднениях слияния букв в слоги, слогов в слова, а так же в аграмматизме.

Для профилактики и преодоления этих нарушений у детей, необходимо использовать специальные упражнения для устранения специфических ошибок при письме и чтении.

Я, как учитель-логопед, в своей работе применяю различные упражнения и дидактические игры. Данный комплекс можно применять как в групповой, так и в индивидуальной работе с детьми-логопатами.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

Опубликовано: 27.10.2021