Дидактический материал
Автор: Орлова Валерия Борисовна
Организация: ГКОУ Тверская школа- интернат №1
Населенный пункт: Тверская область, г. Тверь
С детства мы все учим стихотворения. Это, во-первых, хорошая тренировка для мозга, во-вторых, одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, в-третьих, при заучивании стихотворений обогащается словарный запас, формируется речь. Заучивание стихотворений для школьников с нарушением интеллекта представляет большие трудности и требует от них активной мыслительной работы и волевого усилия.
Для облегчения запоминания предлагаемого материала можно использовать дополнительные приёмы, т.е. учить стихи с опорой на наглядно-иллюстративный материал и так называемый ассоциативный метод.
В своей практике применяю наглядные опоры, состоящие из картинок и словографических схем, которые предъявляются классу в виде плана стихотворения. Данный подход помогает закрепить сюжет в памяти, выстроить порядок событий, что существенно увеличивает эффективность процесса запоминания, повышает его продуктивность.