внеклассное мероприятие по пожарной безопасности «Готовность 01»

Автор: Рамих Наталья Николаевна

Организация: МБОУ''СОШ №3

Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск

Аннотация

Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе около 800 детей. Приведенные данные свидетельствуют о том, что работа по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного внимания и улучшения.

Борьба с огнем требует от человека больших усилий. Огонь должен быть под постоянным контролем человека.

Жизнь ребенка – бесценна, но подвижность, шалость, доверчивость и любопытство детей разного возраста порой влекут за собой страшные последствия. Ничто не бывает так безжалостно в отношении человеческой жизни, как коварный пожар. Это гибель детишек и взрослых, потеря имущества, страх и горе тех, кто столкнулся с подобной трагедией.               

Познавательно – игровая программа по ППБ «Готовность 01» разработана для учащихся  4 классов коррекционной школы 8 вида. Она способствует закреплению прочных навыков и умений по безопасному обращению с огнем.

                       

Методический паспорт  мероприятия.

внеклассного мероприятия в 4 классе коррекционной школы 8 вида

по изучению правил пожарной безопасности

«Готовность 01 ».

Автор – разработчик :  Рамих Наталья Николаевна, учитель - дефектолог Название образовательного учреждения : МБОУ «СОШ №3 г. Красноармейска Саратовской области», 5 микрорайон дом 43.

Год  разработки : 2021

Опыт использования: проводится один раз в двух коррекционных классах.

Возраст учащихся  9-10  лет

Цель мероприятия:

Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения правил пожарной безопасности.

Задачи:                     

• Познакомить детей с ролью огня в жизни человека: как положительной, так и отрицательного.
• Обобщить и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров;
• Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.
• Развивать умение оценивать ситуацию и находить решение в соответствии с правилами пожарной безопасности
• Прививать навыки осторожного обращения с огнём.
• Воспитывать чувство ответственности.
• Сформировать познавательный интерес к профессии пожарного.

Планируемые результаты образования:
регулятивные: способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий; определять и формулировать  тему и цель деятельности с помощью учителя;
познавательные: извлечение из памяти сохраненной информации; построение речевых высказываний, выводов в результате совместной работы класса и учителя; классификация объектов, установление связей;
логические: установление причинно-следственных связей.
коммуникативные: оформление  своих мыслей в устной форме; планирование учебного сотрудничества со сверстниками: как кооперация (сотрудничество), как взаимодействие; использование  в общении правил вежливости.

личностные: умение соблюдать установленные правила;  понимать эмоции других       людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям произведений, к их поступкам.

Форма - познавательно - игровая программа

Методические приемы – беседа, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, демонстрация фотоматериалов, мини-викторина, поисковый.

Материалы и оборудования –        компьютер, .интерактивная доска, компьютерная презентация ,стихи и загадки, схемы-рисунки, схемы-плакаты, иллюстрации. карточки задания, 2 телефона, жетоны – 60 шт., противогазы ГП5,обручи,рисунки детей, грамоты.

Место проведения: актовый зал школы.

Помощники: ДЮП школы.

Основная часть

1. Мотивация к деятельности.

Песня «Пожарные»

Учитель: - Здравствуйте, ребята!  Мы рады приветствовать вас в нашем зале на познавательно – игровой программе «Готовность 01». Сегодня встречаются две команды будущих пожарных. Это команда «Огоньки» и команда «Искорки» Поприветствуем их. Судить наши соревнования будет жюри в составе трёх человек. (представляем жюри)

Собирайся, детвора!

Начинается игра!

В сегодняшней игре нам будут помогать ребята из ДЮП школы. Вместе с ними мы будем проводить все игры. А еще за каждый правильный ответ вы будете получать вот такие жетоны – «искорки». В конце праздника они нам помогут выявить самого активного.

Итак, начнем!

 2. Введение  темы мероприятия.

Ведущий: В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, помогает вырабатывать электроэнергию.     Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но огонь может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности.

Сегодня мы вспомним эти правила безопасности. У нас две команды.

1 команда – «Огонек»

Девиз: «Крепко помните, друзья,

Что с огнем шутить нельзя».

2 команда - «Искорки»

Девиз: «Легче, чем пожар тушить,

Нам его предупредить».

3. Актуализация знаний

Пожар - неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

В жилых домах пожары возникают значительно чаще, чем в общественных или производственных зданиях.

Причины пожаров во всех случаях одни и те же:

Неосторожное обращение с огнем.

- Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.

- Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.

- Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

 

1 конкурс: «Разминка».

1.Живет в нем вся вселенная,

А вещь обыкновенная. (телевизор)

2.Из горящего колодца.

Через нос водится льется. (чайник).

3.Полюбуйся, посмотри,

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (холодильник)

4. Идет пароход,

То взад, то вперед,

А за ним такая гладь,

Ни морщинки не видать. (утюг)

Ведущий: как можно одним словом назвать эти предметы?

(электроприборы)

 

4. Открытие новых знаний

Ведущий: каждая команда должна назвать по 2 правила безопасного обращения с  электроприборами.

Не пользуйтесь не исправными электроприборами.

Не оставляйте без присмотра электроприборы.

Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.

Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.

Не ремонтируйте сам электроприбор.

Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода.

 

2. Конкурс: «Знатоки пословиц и поговорок об огне».

Ведущий: Не раз мы с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо молвится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют. Вот поэтому снова предлагаю вам обратиться к давней, через века пронесенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности. Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок. Кто больше знает пословиц и поговорок об огне и со словами, связанными с этим явлением? Прямо сейчас и проверим.

Примеры пословиц и поговорок для ответа:(Дыма без огня не бывает. Там не загорится, где огня нет. Солома с огнем не дружит. Из огня да в полымя. Спички не тронь – в них огонь. Спичка невеличка, огонь великан.   Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней огонь. Искру туши до пожара, беду отводи до удара. Там не загорится, где огня нет. Не имей привычки, носить в кармане спички. Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла. Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора. Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда. Не имей привычки носить в кармане спички. Маленькая спичка сжигает большой лес. В огне и железо плавко.)

 

5. Динамическая пауза

Ведущий: Предлагаю вам считалку. Очень веселую, так для разрядки. На вопросы наши хором отвечайте.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой ... (Пожар.)

Раз, два, три, четыре —

У кого пожар ...? (В квартире.)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил ...? (Утюг.)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками ...? (Играл.)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над ...? (Газом.)

Пламя прыгнуло в траву

Кто у дома жег ...? (Листву.)

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые ...? (Предметы.)

Помни каждый гражданин этот номер ... (Ноль один – 01.)

Дым увидел — не зевай и пожарных ... (Вызывай.)

 

4.Беседа о пожарных.

Ведущий: - Предлагает отгадать загадку:

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? (Пожарные)

(Стук в дверь)
 

Ведущий: Давайте посмотрим, кто к нам пришел? (Заходит взрослый в костюме пожарного)

Пожарный: Молодцы, ребята, угадали, кто я. Сейчас вы узнаете много нового и полезного для себя. На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные. Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают о собственной жизни. Сейчас в распоряжении пожарных находится современная техника. Так как пожары возникают в разных местах. На разных объектах, совершенно не похожих друг на друга, то и пожарная техника очень разнообразная. А сейчас я приглашаю Вас на тренировку.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня нашу игру-эстафету мы посвящаем людям, чей труд связан с пожарной охраной. Пожарный – это герой, он на трудной службе и каждую минуту рискует своей жизнью. Задания, которые будут даны, помогут вам проверить свои силы, знания, ловкость, умения.    Если вы справитесь с ними, значит можно вас считать помощником пожарных.

Выходит мальчик, одетый в костюм пожарного и читает стихотворение

Пожарный: Труд пожарного не лёгок,
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Ко всему ты будь готов!
Спит будильник среди ночи,
Ты летишь по мостовой:
Чей-то домик полыхает,
Сизый дым стоит стеной.
В тишине сирена воет,
Затихая под дождём.

Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (смелым, отважным, храбрым, умным.)

А каких людей не возьмут в пожарные? (ленивых, трусливых, слабых.)

Ученик: Неизвестные герои
Смело борются с огнём.
Дым исчез, пожар потушен,
Новый вызов впереди.
Люди спят, пожарный тушит.
Так бегут за днями дни.
Люди, будьте осторожны!
Берегите свой очаг!
Я хочу, чтоб в доме вашем
Не гостили боль и мрак.
После школы непременно
Я в пожарные пойду!

Буду сильным, ловким, смелым-
В жизни я не пропаду.

На период конкурсов  вы тоже станете пожарными.

Мы с вами сегодня будем использовать в работе противогазы ГП-5.

По длине зала помощники держат обручи – это коридор, по которому надо пробежать. На противоположной стороне противогазы для каждой команды.  У первых участников они тоже есть. По команде ведущего надо одеть противогаз на себя и бежать за другим, чтобы принести его для следующего члена команды. Когда второй ученик надевает противогаз , взявшись за руки они проходят сквозь обручи. Первый снимает противогаз, чтобы остаться на безопасной стороне от дыма, и передаёт его второму, который должен передать его третьему. Действие повторяется.

 

5.Конкурс «Спаси свой дом»

Ведущий:

-У каждой команды есть свой дом, который охвачен пламенем. Ни для кого не секрет, что пожарным для успешной борьбы с огнём кроме знаний, умений и навыков нередко нужны смекалка и интуиция. Понадобятся они сегодня и вам, чтобы победить огонь и спасти свой дом. Наш конкурс так и называется «Спаси свой дом». Вам надо будет правильно ответить на вопросы нашего конкурса. И если вы сделаете верный ответ, вы сможете сбить язычок пламени, которым охвачен ваш дом. Кто скорее потушит огонь, спасёт свой дом, тот и станет победителем в этом конкурсе.
После того, как я зачитаю вам вопрос и варианты ответов, вы получите 30 секунд для его обсуждения.
И так, наш конкурс начинается!
 

1 вопрос
Закончи пословицу:
 

Огонь хороший друг, но плохой…
1. Враг.
2. Хозяин.
3. Советчик.
4. Попутчик.
 

2 вопрос
Закончи пословицу:
 

Не шути с огнём - …
1. Сгоришь.
2. Поранишься.
3. Обожжёшься.
4. Спалишь дом.
 

После отгадывания тексты пословиц вывешиваются на доску.

3 вопрос
Чем не тушил крокодил пожар в произведении Чуковского «Путаница»?
1. Калачами.
2. Сушёными играми.
3. Блинами.
4. Пирогами.

4 вопрос
Какой герой спас девочку из горящего дома в произведении Маршака.
1. Удивительный.
2. Спортивный.
3. Неизвестный.
4. Знакомый.
5 вопрос
Что не является средством тушения пожара?
1. Песок.
2. Одеяло.
3. Огнетушитель.
4. Сильный ветер.
6 вопрос
Что надо делать, если комната начала наполнятся густым едким дымом?
1. Открыть окна и двери.
2. Спрятаться под кровать или в шкаф.
3. Закрыть нос и рот мокрым платком и продвигаться к выходу.
4. Громко плакать и звать на помощь.
7 вопрос
Что надо делать, если вы увидели, что на опушке леса горит сухая трава?
1. Бежать за взрослыми.
2. Постараться затушить, забросав землей, сбить пламя ветками деревьев.
3. Пройти мимо.
4. Искать источник воды.
8 вопрос
Среди перечисленных причин возникновения пожара одна причина вызывает не пожар, а другую беду. Какая именно?
1. Игра со спичками.
2. Курение в постели.
3. Просмотр телевизора с утра до ночи. (Можно испортить зрение).
4. Оставленный в лесу костёр.

 

6. Конкурс: « Звонок в пожарную часть»

Пожарный: Ребята скажите, если случилась беда, по какому номеру будем сообщать о пожаре? («01»)

А кто знает, почему пожарной службе достался номер «01»?

- потому что 01 – простой, его всякий запомнит;

- 01 – номер короткий, на пожаре дорога каждая минута;

- 01 – номер удобный, его в темноте легко набрать на диске телефона.

   Помощь придет в срок, |
Если сделать правильно звонок.
Нужный номер наберите,
И как это сделать покажите:

“Ноль-Один” суметь набрать.
И назвать ещё потом
Город, улицу и дом,
И квартиру, где живёте,
И с каким она замком.
И ещё сказать: “Даю вам фамилию свою,
Также номер телефона,
У которого стою”.

По два участника от команды должны по телефону правильно вызвать пожарных. Телефоны находятся рядом с жюри.

Дети с помощью телефонного аппарата “вызывают” пожарных.

– По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло?

Описание. Учащийся «звонит» по телефону в пожарную часть, докладывает диспетчеру пожарной части (службы спасения), что случилось: называет адрес; где горит; свой номер телефона; свою фамилию; на каком этаже горит; как лучше подъехать к дому; сколько подъездов в доме. Все сведения ученик должен сообщить четко, быстро, без запинок.

 Бегут обратно. Кто быстрее и правильнее.
( Анализ телефонных разговоров).

5. Конкурс «Обезопась пожароопасные слова»

Ведущий: Пользуясь подсказками, превратите предложенные вам "пожароопасные" слова в "безопасные" путём замены, добавления или исключения всего лишь одной буквы в них.

* ПЛАМЯ - _ _ _ _ _ (первобытная семья).

* ИСКРА - _ _ _ _ (рыбный деликатес).

* ОКУРОК - _ _ _ _ _ _ (вкусный мясной продукт).

* ПОРОХ - _ _ _ _ _ (усатое бобовое растение).

* ТОРФ - _ _ _ _ (самый праздничный пирог).

* СПИРТ - _ _ _ _ _ (полезное для здоровья занятие).

* ПОЛЕНО - _ _ _ _ _ _ (сустав ноги).

* УТЕЧКА (газа) - _ _ _ _ _ _ (домашняя птица).

* ТРАВМА - _ _ _ _ _ (природный зелёный ковёр).

 

(Ответы: пламя - племя, искра - икра, окурок - окорок, порох - горох торф - торт, спирт - спорт, полено - колено, утечка - уточка, травма – трава).

6. Конкурс «Вопрос-ответ».

Ведущий: - Каждой команде за 1 минуту надо ответить на вопросы. Кто даст большее количество правильных ответов, та команда победила в конкурсе. Вопросы читаю быстро, если не знаете ответа, говорите «дальше».

1 команда.

1. Можно ли бить стёкла в доме или в квартире во время пожара? (Нет.)

2. Какой орган при пожаре защищает ватно-марлевая повязка? (Дыхание.)

3.Отгадайте загадку « Из трубы вьётся, а в руки не даётся» (Дым.)

4. Распространённое и эффективное средство пожаротушения (Огнетушитель.)

5. Закончите пословицу «Спички не тронь – (в спичках огонь)».

6.Чем опасен пар и кипяток? (Можно обжечься.)

7. Что самое опасное при пожаре для людей? ( Дым.)

8. Загадка. Красненький петушок по улице бежит. ( Огонь.)

9. Закончите фразу. В комнате много дыма – (пробирайся ползком к выходу)

10. Что может послужить причиной пожара в лесу? (Окурок, костёр, молния.)

2 команда.

1. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет? (Нет.)

2. Повреждение тканей тела из-за высокой температуры. (Ожог.)

3. Отгадайте загадку: «От маленькой меня не оберёшься ты огня». (Искра.)

4. Чем можно тушить пожар? (Одеялом, водой, песком, огнетушителем.)

5. Закончите пословицу «Огонь - хороший слуга, но (плохой хозяин.)

6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем. (Сирена.)

7. Можно ли потушить водой горящую электропроводку? (Нельзя.)

8. Загадка: «На крыше столбом, в избе скатертью» (Дым.)

9. Закончите фразу: Трудно дышать от едкого дыма -

(дыши через мокрую ткань)

10. Где с огнём беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар.)

 

7. Конкурс «РАЗГАДАЙ КРОССВОРД»

Капитаны команд получают карточки с заданиями для отгадывания кроссворда.

Команды занимают свои места. Время для выполнения две минуты.
КРОССВОРД

Вопросы по горизонтали:

1.Из-за неосторожного обращения с ним может возникнуть пожар. (Костер)

2.Опасный бытовой прибор. (Утюг)

3.Травма, которую может получить человек при небрежном обращении с огнём. (Ожег)

4.Длинное вспомогательное средство с поперечными перекладинами, для спасения людей. (Лестница)

5. Первичное средство пожаротушения. (Огнетушитель)

Подведение итогов игры

«Расшифруй фразу»
Из каждого слова возьмите только тот слог, номер которого указан в коде. А затем сложите все полученные слоги.
1-1Творог,ящик(твоя)
1-1-1-2 берег, зола, пастух, крайность (безопасность)
в 2-2 натворил, двоих (в твоих)
1-3 руины, пальчиках (руках)
Твоя безопасность в твоих руках

 

6.Включение в систему знаний и повторения.

Учитель: Давайте, определим правила пожарной безопасности.

Правила пожарной безопасности:

1. Не балуйся дома со спичками и зажигалками.

2. Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы.

3. Не суши бельё над плитой.

4. Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи, бенгальские огни дома (лучше это делать со взрослыми).

Пожарный: Когда из дома ты выходишь,
Не забудь проверить вновь,
Все ли выключил приборы,
Не возникнет ли огонь.

Ученик 1: Разводить костёр у дома
Строго запрещается,
Так как страшный тот огонь
Легко распространяется.

Ученик 2: Захламлять подвал не надо
Разными предметами,
Чтоб пожар вдруг не случился,
Помните об этом!

Ученик 3: Если вдруг увидишь дым,
Что-то загорается,
Позвони по 01,
Сразу все уладится.

7.Итог занятия. Рефлексия.

- Что необходимо делать, чтобы избежать пожара?
( Чтение памяток на столах)
- Не играй со спичками!
- Выходя из дома, отключай электроприборы!
- После эксплуатации, отключай газовые приборы!
- Не перегружай электропроводку!
- Не играй с легковоспламеняющимися материалами и взрывчатыми веществами.

   Вот и подошла наша игра «Готовность 01» к концу. Пока наше жюри подводит итоги я предлагаю вам всем вместе немного поиграть.

Пожарный: Пока участники команд будут отдыхать, предлагаю зрителям поиграть в игру «Доскажи словечко».
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар …. (в квартире)

Дыма столб поднялся вдруг.
Кто не выключил … (утюг)?

Стол и шкаф сгорели разом
Кто сушил белье над … (газом)?

Столб огня чердак объял
Кто там спички ….(зажигал)?

Побежал пожар во двор.
Это кто там жег … (костер)?

Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег …(траву)?

Кто бросал в огонь при этом
Всевозможные…(предметы)?

Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)

Дым увидел - не зевай
И пожарных… (вызывай)!

А теперь подведем итоги нашей игры.

Все  задания выполнены. А победила, как всегда, дружба! Награждение команд.

Теперь подведем некоторые индивидуальные итоги.

Готовясь к празднику, вы, ребята, приготовили много рисунков на тему «Ты и я – против огня». Сейчас мы хотели бы наградить самых талантливых. ДЮП награждает грамотами победителей.

А теперь посмотрим, сколько жетонов вы набрали.

Все дети встают. Сядьте, пожалуйста те, кто набрал 1 жетон, 2 - , 3 - , 4-….

Награждение (3-5 грамот).

Вот и закончилась игра!

Расставаться нам пришла пора!

Вы знания свои здесь показали,

Мы при этом совсем не скучали!

А теперь всем пора сказать:

До свидания!

И спасибо за внимание!

 

 

 

 

Список литературы

1. Абрамова Э.Г. Огонь – друг и враг человека / Начальная школа, № 6, 2019.

2. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В. Павлова, Г.Н. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2019.

4. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие / Л.Ю. Скрипник. – 3-е изд. – М.: Айрис-прес, 2020.

5. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2019.

1. file0.docx.. 54,2 КБ

Опубликовано: 31.10.2021