Технологическая карта урока русского языка в 8 классе для обучающихся с ОВЗ (у/о) по теме «Распространенные и нераспространенные предложения»
Автор: Щанова Елена Ивановна
Организация: ГКОУ школа-интернат №1
Населенный пункт: Тверская область, г. Тверь
Технологической карты урока русского языка
Учитель |
Щанова Е. И. |
Учебный предмет |
Русский язык |
||||
Тема урока |
«Распространенные и нераспространенные предложения». |
||||||
Класс |
8 класс |
Тип урока (занятия) |
Урок закрепления знаний |
||||
Цель урока: |
закрепить знания о распространенном и нераспространенном предложении |
||||||
Задачи урока: |
образовательная: |
совершенствовать знания о предложении распространенном и нераспространенном |
|||||
воспитательная: |
воспитывать интерес к урокам русского языка, языковое чутьё, усидчивость; повышать общую культуру обучающихся |
||||||
коррекционно-развивающая: |
развивать речь при построении устных ответов; при распространении предложений; развивать творческое воображение при работе с репродукцией к картине Шишкина «Рожь»; корригировать внимание посредством словарно-орфографической работы; |
||||||
Технологии |
Деятельностного метода, здоровьесберегающие, коррекционно-развивающие |
Межпредметные связи |
Чтение, изобразительное искусство |
||||
Опорные понятия, термины |
Предложение, главные члены предложения |
Новые понятия, термины: |
- |
||||
Планируемый результат |
|||||||
Предметный (ПР): |
1. Закреплять умения различать распространенные и нераспространенные предложения. 2. Составлять и записывать распространенные и нераспространенные предложения
|
||||||
Личностный (ЛР): |
1.Развивать чувства любви и уважения к русскому языку; 2.Уметь адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; 3.Определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; |
||||||
Метапредметный (МР) |
1. Принимать и сохранять учебную задачу; 2. Оценивать правильность выполнения действий; 3.Отвечать на поставленные вопрос 4.Развивать умение слушать и понимать других;
|
||||||
Организация пространства |
|||||||
Ресурсы (основные, дополнительные) |
Оборудование: компьютер, проектор, учебник, мультимедийная презентация Дидактический (раздаточный) материал: смайлики с изображением лиц, |
Полный текст статьи см. в приложении.