Использование инновационной технологии «Лэпбук» в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Мачульская Анна Сергеевна

Организация: КОУ Петропавловская адаптивная школа-интернат

Населенный пункт: г. Муромцево

Проблема формирования познавательной активности детей с ОВЗ актуальна в наше время. У них недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности, поэтому они нуждаются в особой специализированной помощи. У таких детей прослеживается незрелость эмоционально-волевой сферы ; иначе говоря, такому ребенку очень сложно сделать над собой волевое усилие, заставить себя выполнить что-либо. А отсюда неизбежно появляются нарушения внимания, восприятия , памяти. Всем известно, что лучше запоминается то, что эмоционально окрашено. Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ребенка, чтобы он мог научиться пользоваться полученными знаниями и умениями , которые получил на уроке по определенной теме, чтобы он самостоятельно захотел расширить свои горизонты по данному вопросу. Одним из способов достижения этой цели я нахожу в использовании лэпбука в урочной и внеурочной деятельности.

Цель создания лепбука: создание условий для реализации личностно- ориентированной модели взаимодействия взрослого и ребенка, для развития познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в ходе экспериментальной деятельности.

Использование лэпбука помогает решить ряд задач:

- повышение уровня интеллектуального развития обучающихся,

- формирование у детей познавательных интересов,

- воспитание интереса к изучаемому предмету.

Макет лэпбука представлен в виде папки- раскладушки, обклеенной тканью, формата А-3 , в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, конверты, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме лэпбука .

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 6,9 МБ

Опубликовано: 31.10.2021