Конспект урока математики в 8 классе Тема «Расчет семейного бюджета»

Автор: Фотеева Наталья Борисовна

Организация: МАОУ «Школа №7 для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: Пермский край, с. Пыскор

ЦЕЛЬ: формирование финансовой грамотности обучающихся, способствующих повышению уровня социальной адаптации в общество обучающихся 8 класса.

Задачи:

1.Образовательная: Обобщить знания о семейном бюджете, полученные на уроках СБО и математики; формировать умение решать задачи на вычисление семейного бюджета.

2. Развивающая: Развивать коммуникативные функции ( умение работать в группе, принимать решение и обосновать его).

3. Воспитательная: Воспитывать детей бережно относиться к семейному бюджету.

Необходимое оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, раздаточный материал, конверты с заданиями, презентация к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята! Посмотрите всё ли вы приготовили для урока?. Молодцы!.

2. Эмоциональный настрой на урок.

Начнем сегодняшний урок с хорошего настроения. Чтобы оно прошло успешно, улыбнемся друг другу. Сегодня на уроке вам понадобятся знания, которые вы ранее получили на уроках математики и СБО.

3. Актуализация опорных знаний.

-Чтобы узнать тему урока, мы сначала выполним задание на сообразительность. Отгадайте ребус: ( 7Я . )

Какое слово зашифровано?

( семья).

- А сколько членов семьи у вас? Перечислите их ( мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат, дочь, сын).

- Давайте познакомимся с нашей семьёй. Задачи на смекалку.

Блиц-вопрос. 1) Сыну 16 лет, отец старше сына в 3 раза. Сколько лет отцу?

2) Когда моей маме было 28 лет, мне было 8 лет. Сейчас мне 15 лет. Сколько лет маме?

3) День рождения у дедушки в 10 месяце года, а у бабушки в 5 месяце года. Как они называются?

4. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, если вы расшифруете слово, то узнаете тему урока.

Решите примеры. Ответ соотнесите с буквой. Прочитайте полученное слово.

90	110	16	3	9	50	660	180
м	т	д	б	у	е	ю	ж

150: 3 = 470+ 190 = 1600 : 100 = 340 -160 = 350 : 7 =

330:3 = 900 : 100 = 720 : 8 =

Тема урока « Расчет семейного бюджета»

- Сегодня вы всё узнаете о семейном бюджете, поучитесь распределять его правильно. Ведь в будущем каждый из вас будет иметь свою семью и очень важно уметь распределять правильно бюджет семьи.

5. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.

Давайте вспомним ( слайд ) Что такое бюджет? Откуда пошло это слово и что оно означает в современном мире? ( Термин « бюджет» в переводе с английского обозначает денежная сумка. Бюджет – это план доходов и расходов за определенный период.)

- Что такое государственный бюджет? ( План доходов и расходов конкретного государства, за определенный период: месяц, год.)

- Что такое доход? ( Деньги, поступающие в бюджет)

- Что такое расход? ( Деньги которые тратят)

- Зачем, и для чего нужен бюджет? ( для того. чтобы заранее рассчитать сколько денег поступит в бюджет и сколько и на что можно потратить)

- Откуда государство получает доходы? ( Большую часть из налогов)

- Что такое налоги? ( Установленные законом платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству)

- На что государство расходует денежные средства? ( Образование. здравоохранение, содержание армии, милиции, науки и культуры, охрану природы, выплату пенсии и пособий)

- Сегодня мы будем формировать бюджет маленького, но тоже государства, и оно называется семья.

6. Новый материал.

- Давайте определим, что относится к семейным доходам, а что к расходам.

Возьмите карточку подходящего цвета доходы – синий цвет, а расходы – желтый. Посмотрите на слайд и определите. Прочитайте, что вы отнесли к доходам, а что к расходам. ( На экране поочередно появляются статьи доходов и расходов, дети поднимают нужный цвет, по щелчку мыши происходит проверка).

7. Закрепление. Практическая работа.

За партами вы сидите группами, значит, семьи у нас уже есть. А сейчас мы определим фамилии ваших семей. Для этого надо отгадать загадки и преобразовать их в фамилии.

- Мягкие лапки, а в лапках царапки? ( Кошка – Кошкины)

- По лесу осенью холодной

Он хмурый бродит и голодный ( волк – Волковы)

- Без рук рисует, без зубов кусает. ( Мороз – Морозовы)

- Молодцы! Все отгадали загадки и сумели преобразовать в фамилии. Итак у нас три семьи это семья Волковых , семья Кошкиных и Морозовы

А)Перед вами лежит кейс –конверт « Доходы семей»

- Достаньте из конверта первый лист, на котором указаны составы ваших семей, посмотрите, какие доходы вы имеете. ( у каждой группы разное количество членов семьи, разные источники доходов и разные суммы). Ознакомьтесь с ними. Посчитайте доходы вашей семьи, за месяц.

Давайте проверим ваши подсчеты. ( проверка на слайде). Встает глава семьи и называет сумму доходов.

1. Семья Кошкиных

Доходы

Зарплата мамы – 9000 рублей

Зарплата папы – 14000 рублей

Детское пособие – 800 рублей

Итого:

2. Семья Волковых

Доходы

Зарплата мамы – 15000 рублей

Пенсия бабушки – 9000 рублей

Детское пособие- 800 рублей

Итого:

3. Семья Морозовых

Доходы

Зарплата мамы – 17000 рублей

Зарплата папы –15000 рублей

Стипендия дочери- 3000рублей

Итого:

8. Физминутка.

А сейчас немного разомнемся. Я вам буду называть виды доходов и расходов. Если я называю доходы - вы хлопаете, а если расходы – потопайте.

1. ЗП папы – 50.000 рублей.
2. Оплата коммунальных услуг
3. Плата за обучение дочери.
4. Накопление в банке.
5. Покупка одежды.
6. Оплата мобильной связи.
7. Пенсия бабушки
8. Похлопайте сами себе. Молодцы!
9. Расчет расходов семьи.

- Вы узнали доходы вашей семьи за месяц, а теперь возьмите второй кейс – конверт. « Расходы семьи»

Достаньте из конверта списки расходов. Обсудите в своих семьях, на что вы потратите деньги в первую очередь. Поставьте галочки напротив четырех пунктов. ( Обсуждение расходов семьи)

- Давайте проверим, что вы выбрали. В чем едины семьи? ( квартплата, еда , транспорт, налоги)

- ребята вы выбрали обязательные расходы. Молодцы!. Ещё бывают произвольные и непредвиденные расходы.

Произвольные расходы - расходы на приобретение предметов длительного пользования ( бытовая техника, мебель, транспортные средства, драгоценности, туристические путевки, сотовые телефоны)

Непредвиденные – ремонт бытовой техники, покупка лекарств.

Возьмите второй листочек. Подсчитайте расходы вашей семьи за месяц и сколько денег у вас осталось.

1. Семья Кошкиных

Расходы

Коммунальные услуги – 4000 рублей

Питание – 10000 рублей

Кредит- 2800 рублей

Одежда – 3000 рублей

Прочие расходы –4000 рублей

Итого:

Бюджет:

2. Семья Волковых

Расходы

Коммунальные услуги – 5000 рублей

Продукты – 10000 рублей

Лекарства – 3000 рублей

Одежда – 5000 рублей

Игрушки – 300 рублей

Прочие расходы – 2000 рублей

Итого:

Бюджет:

3. Семья Морозовых

Расходы

Коммунальные услуги – 4000 рублей

Продукты – 8000 рублей

Одежда – 5000 рублей

Прочие расходы – 5000 рублей

Итого:

Бюджет:

- Ребята, если доходы равны расходам, то такой бюджет будет сбалансированным.

- Если расходы превышают доходы, то бюджет семьи является дефицитным.

- Если остались денежные средства после расходов, то бюджет является профицитным экономным..

Ребята, а почему одной семье средств не хватило? Что бы вы им посоветовали?

Кошкины: 23800-23800=0 - сбалансированный бюджет

Волковы: 24800-25 300= - 500 недостаток (дефицит бюджета)

Морозовы: 35000-22000=13000 экономия (профицит бюджета

Ответы детей.

У какой семьи остались деньги? Что это значит? (Расходы правильные, остаются дополнительные сбережения.)

У какой семьи денег не осталось? Что это значит? (Расходы превышают доходы.)
Конечно это всё условные цифры. Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить? (Электроэнергию: выключать свет; воду: выключать, экономно расходовать; бережно относиться к одежде, обуви, меньше тратить на телефонную связь, интернет, не тратить деньги на безделушки…)

- А теперь давайте посмотрим, сколько денег осталось в вашем семейном бюджете. Что же можно сделать с деньгами? ( Отложить на большую запланированную покупку, потратить на другие товары, которые не являются предметами первой необходимости, положить деньги в банк под проценты и т.д.)

- Что значит экономить? Расходовать экономно, бережно. На чем бы вы экономили? ( игрушки, сладости, развлечения)

- А на чем нельзя экономить? ( на отдыхе, еде, здоровье, вещах первой необходимости)

10. Подведение итогов.

Давайте вспомним понятия, которые связаны с семейным бюджетом.

Закончите предложения.

- Мама, папа, я – наша дружная ….(семья)

- Дети получают детское ….. пособие

Родители получают на работе …. Зарплату.

- То что тратить семья … расходы

- Её получают бабушки и дедушки … пенсия

Бывает государственный, семейный … бюджет.

Назови одним словом: зарплата, премия, пособие, пенсия … доходы.

- Мы с вами сегодня поиграли в семейный бюджет. А представьте ваших родителей, которые не играют, а каждый месяц зарабатывают деньги и рассчитывают, на что в первую очередь их потратить, а с чем подождать.

Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в ответ на свою просьбу : « Сейчас на это денег нет». Это значит, что у родителей нет денег в кошельке – они есть, но не для этого. Поэтому прежде, чем обижаться. Требовать чего-либо, поговорите с родителями и посчитайте свой семейный бюджет.

11.Рефлекия.

А сейчас продолжите фразу:

- сегодня я узнал ….

- было интересно ….

- было трудно …

-теперь я смогу…

- у меня получилось …

Итак. Сегодня на уроке мы с вами познакомились с важнейшими элементами семейной экономики – видами расходов и доходов семьи, научились составлять семейный бюджет, определять его вид и делать выводы. Надеюсь. Что вы поняли, как важно составлять бюджет, и теперь будете помогать родителям в его разработке и анализе. Оценки за урок.

Спасибо за урок.

Список литературы:

1. Ермакова И. В., Протасевич Т. А. Начала экономики. Учебно-методическое пособие для преподавателя. – М.: МЦЭБО, 1999.

2. Школа юного экономиста. Разработки занятий для младших школьников / авт. -сост. М. М. Воронина. –Волгоград: Учитель, 2008.

3. Как вести семейный бюджет: учеб. пособие / Н. Н. Думная, О. А. Рябова, О. В. Карамова; под ред. Н. Н. Думной. – М.: Интеллект-Центр, 2010.

4. Достижения молодых. Личная экономика. Методическое руководство для учителя и консультанта. – Junior Achievement Russia. МОО «Достижения молодых», Москва, 2004.

5. Симоненко В. Д., Шелепина О. И.Семейная экономика: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразоват. учрежд. Образовательная область «Технология». – М.: Вита-Пресс, 2002.

1. file1.docx.. 39,3 КБ

Опубликовано: 14.11.2021