Коррекционно-развивающее занятие по предмету «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Тема: Наша одежда. Обводка и штриховка

Автор: Фокина Ольга Васильевна

Организация: МОУ «Воскресенская школа»

Населенный пункт: Вологодская область, с. Воскресенск

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- Продолжать учить различать предметы одежды по контуру, различать цвет и форму.

- Познакомить с приемом составления узора в контуре.

Коррекционно-развивающие:

- Повышать мотивацию учения через игровые ситуации.

- Развивать мелкую моторику и ориентацию в пространстве через упражнения с речевым сопровождением.

- Развивать творческую активность при составлении цветного узора.

 Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать навыки доброжелательности и сотрудничества в деятельности.

- Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

Вот звенит у нас звонок,

Начинаем мы урок.

- Здравствуйте, дети!

Упражнение на развитие крупной моторики:

Мы руками громко хлопаем – 1,2,3 (хлопки).

Мы ногами тихо топаем – 1,2,3 (топаем).

Мы качаем головой –  влево, вправо, посмотри – 1,2,3.

Дети садятся.

Упражнение на развитие мелкой моторики: массажные мячики-ёжики.

Правой и левой рукой катаем мяч по парте, говорим слова: Ёжика катаем – ладони развиваем.

Правой рукой с мячом катаем по пальцам левой руки, лежащей на столе, затем меняем руки: По пальцам катаем – пальцы развиваем.

2. Постановка проблемной ситуации.

Ребята, вам пришли письма, откройте конверт, внимательно рассмотрите, покажите друг другу и скажите, что мы будем делать на уроке.

На карточке для одного ребенка - 1 предмет одежды – контур.

 Одежда-контур: футболка, платье, шорты, брюки, юбка, рубашка, кофта.

Дети, покажите карточку и назовите  - что у вас?

Прикрепите на доску вашу карточку. Посмотрите на весь ряд. Назовите одним словом.

3. Сообщение темы урока: Одежда (чья?) Наша.

- У вас есть любимая одежда. Называйте, что выбрали и получайте рисунок точками, возьмите фломастер и обведите аккуратно по точкам.

Дети обводят по точкам контур. Выберите цветной карандаш и заштрихуйте.

- Посмотрите – одежда красивая, но одного цвета, а у нас скоро праздник «Новый год», нам нужны яркие узоры на футболках для новогоднего танца.

Давайте подумаем, какие узоры будем рисовать на одежде.

Физкультминутка.

1. Пальцами правой и левой руки одновременно делаем колечки поочередно. Назовите - круги разных размеров.

2. Правая рука – кулак, левая рука – ладонь, увеличиваем скорость. Обводка ноготка на пальце. Назовите - узор полуовал.

3. Поочередно перекрещиваем пальцы правой и левой руки (указательный с указательным и т д.).  Назовите  - узор ромбики.

4. Пальчики здороваются. Назовите  - узор крыша.

5. Возьмите в руку фломастер, начертите в тетради линии: длинную прямую, короткие линии, наклонные, волнистые, ломаные палочки.

4. Основная часть.

- Я хочу на праздник красивую футболку. Вот моя будущая футболка.

(На листе контур футболки). Дети выходят к доске и выполняют задание.

- На столе есть шаблоны разных фигур, выберите по размеру. 

 - Внизу моей футболки будут красные круги. Кто  нарисует? – Женя, выходи, возьми круг и фломастер, обводи, закрашивай.

 - Короткие прямые оранжевые линии выше кругов. Кто  нарисует? – Катя.

 - Еще выше –желтые ромбики. Кто  нарисует? – Саша, выходи, возьми ромб, обводи, закрашивай.

 - Затем – волнистая оранжевая линия. Кто нарисует?

 - Выше линии – зеленые полуовалы. Кто нарисует?

 - Выше овалов – прямая оранжевая линия.

 - Выше оранжевой линии – красная ломаная линия.

 - Рукава футболки – наклонные линии красного и зеленого цвета.

- Какая красивая футболка получилась. Спасибо, ребята. Я думаю, вы тоже сделаете для себя новогоднюю футболку. Сейчас возьмите заготовки и приступайте к работе.

Практическая работа детей. Дифференцированная помощь учителя.

5. Подведение итогов занятия.

- Дети, давайте прикрепим красивые новогодние футболки на доску. Посмотрите, какие яркие узоры. Молодцы!

- Скажите, чему мы научились?

 

 

Литература.

1. АООП для детей с умственной отсталостью (вариант 2).
 

1. file0.docx.. 19,1 КБ

Опубликовано: 29.11.2021