Этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность обучающихся, воспитанников на уроке

I.Орг момент.

1) Организация начала урока.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

2) Проверка готовности к уроку.

Проверяют готовность к уроку.

II. Целеполагание и мотивация.

- Сегодня на уроке продолжим учиться выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 5.

Слушают тему и цели урока.

III. Актуализация.

Коррекция мыслительной деятельности

Коррекция связной речи

Коррекция мыслительной деятельности

1) Устный счёт (Слайд № 2).

Игра «Считаем с Муркой».

В снег упал Серёжа, А за ним Алёша, А за ним Ирина, А за ней Марина, А потом упал Игнат. Сколько на снегу ребят?

Мы с мамой в зоопарке были,
Зверей с руки весь день кормили.
Верблюда, зебру, кенгуру
И длиннохвостую лису.
Большого серого слона
Увидеть я едва смогла.
Скажите мне скорей, друзья,
Каких зверей видала я?
А если их вы счесть смогли,
Вы просто чудо! Молодцы! 1+1+1+1+1=5

1+1+1+1=4 По лесу охотник шёл,

в чащу леса он зашёл.

Повстречались ему здесь

Заяц,волк,лиса,медведь.

Звери все до одного

Убежали от него.

Сосчитайте всех зверей

И как можно поскорей.

5-1=4 Пять щенят в футбол играли,

одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

Цель: закрепление количественного счёта в пределах 5. (Слайды № 3-10).

Считают. Заканчиваю фразу учителя.

2) Беседа на тему: «Времена года» (Слайд № 11).

*Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
(Весной)

*Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
(Зимой)

*Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
(Осенью)

*Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?
(Летом)

Называют времена года. Характеризуют осень.

IV. Применение знаний.

Коррекция мыслительной деятельности

Работа в тетрадях.

1)Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 5 (Слайд № 12).

Решают примеры. И.Р. I ур. – самостоятельно, II, III ур. – с помощью.

Коррекция зрительного внимания

2)Физминутка «Зайка серенький сидит» (Слайд № 13).

Выполняют движения за учителем.

Коррекция аналитико-синтетической деятельности

3) Составление и решение задачи по рисунку на нахождение остатка (Слайд № 14).

Составляют и решают задачу.

Коррекция зрительного внимания

4) Работа с геометрическими фигурами:

- выкладывание по образцу;

- измерение длины отрезка (Слайд № 15).

Выкладывают геометрические фигуры, измеряют длину отрезка.

Коррекция мыслительной деятельности

5) Игра «Восстанови числовой ряд».

Цель: закрепление порядкового счёта в пределах 7. (Слайд № 16).

Выкладывают числа по порядку.

V. Информация о домашнем задании.

С. 38 № 41. Решить примеры. И.р. I ур. – 4 ст., II ур. – 2 ст., III ур. – 1 ст.

Слушают д/з.

VI. Рефлексия.

1) Подведение итогов урока.

- Чему мы сегодня научились на уроке?

2) Оценка деятельности обучающихся, воспитанников на уроке.

3) Организация дежурных на уборку рабочих мест.

4) Организация на перемену.

Отвечают на вопросы учителя.