Открытое занятие «Здоровые зубы — красивая улыбка»

Автор: Салимьянова Алися Равильевна

Организация: ГБУ «КРОЦ»

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

-формировать умение заботиться о своём здоровье, учить ответственно относиться к состоянию зубов.

Задачи:

Обучающиеся:

-формировать представление о значении зубов для жизни и здоровья человека;

- расширять представления о важности для здоровья гигиенических процедур;

- освоение обучающимися особенностей строения зуба.

Развивающие:

-закреплять правила и навыки ухода за зубами;

- развивать внимание, память, воображение детей.

Воспитательные:

- воспитывать сознательное, положительное отношение к вопросу об уходе за зубами.

Материал и оборудование: мультимедийная презентация, зеркало на каждого ребёнка, зубная паста детская и взрослая, зубные щетки (детские и взрослые), зубная нить (флосс), щётка для языка, макет «Ротовая полость человека», зубочистки, средство для полоскания.

Работа над словарём: эмаль, челюсть, кариес, зубная нить (флосс), стоматолог.

Предварительная работа: рассматривание книг и иллюстраций, чтение стихов, загадок, пословиц, словесно-дидактические игры, вертуальная экскурсия в кабинет стоматолога.

 

 

 

 

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель: сегодня у нас открытое занятие.

К нам пришли гости. Давайте дружно скажем, здравствуйте!

Воспитатель: что такое здравствуйте?

Дети: лучшее из слов

Потому что здравствуй

Значит будь здоров.

2.Вводная часть

Звучит фрагмент песни «От улыбки станет всем светлей».

Воспитатель: от улыбки, станет всем светлей...

Как вы понимаете смысл этих слов? (улыбка дарит радость, поднимает настроение)

Воспитатель: послушайте историю.

Жила – была на свете Улыбка.

Милая такая добрая Улыбка! Она дарила людям Радость и Хорошее Настроение! И все у неё было хорошо! Ей нравилось бродить по улицам, перескакивая с лица на лицо, видя свое отражение в луже на мостовой или в лице случайного прохожего. Но однажды, увидев свое отражение. Она очень загрустила.

- Как вы думаете, что произошло с улыбкой? Почему она загрустила?

(Она увидела в отражение некрасивые зубы)

Воспитатель: какая улыбка без красивых и здоровых зубов?

- Ребята, а какую улыбку можно назвать красивой? (добрая, радостная, нежная, с красивыми зубами).

Воспитатель: сегодня мы проведём занятие по теме - «Здоровые зубы – красивая улыбка». (слайд 6)

На занятие мы узнаем, что нужно делать, чтобы зубы не болели и всегда оставались красивыми.

Основная часть.

Воспитатель: посмотрите, пожалуйста, на экран.

На нем изображены люди, которые улыбаются. Скажите, под какими номерами можно улыбки назвать красивыми? ( 1, 4,6)

Почему? (потому что она с красивыми зубами).

Воспитатель: улыбнитесь друг другу.

Как приятно посмотреть на красивую улыбку, на белоснежные ровные зубы.

Вывод: зубы украшает улыбку.

Русская народная пословица гласит «Здоровые зубы – красивая улыбка»

- У вас на столах лежат зеркала. Возьмите зеркало в руки.

Будьте аккуратны при работе с зеркалом.

Задание 1: внимательно рассмотрите свои зубы.

- Посмотрели, аккуратно положите зеркала на место.

- Все ли зубы имеют одинаковую форму? (нет)

- Правильно! Почему? (одни откусывают пищу, а другие пережёвывают)

- Вывод: Зубы помогают есть пищу.

Воспитатель: переходим к следующему заданию.

Пощупайте язычком свои зубы и дёсны, что вы почувствовали? Какие они? (гладкие, твёрдые, острые).

- Попробуйте сказать своё имя, не касаясь языком передних зубов. Сделайте вывод. (зубы помогают правильно говорить). (слайд 11)

Воспитатель: к 6-7 годам начинают выпадать молочные зубы. Новые молочные зубы не вырастают. На их место вырастают постоянные. Смена молочных зубов на постоянные зубы - естественный процесс, и не надо этого бояться. (слайд 12)

В некоторых семьях существуют традиции, связанные с выпадением молочных зубов.

- Ребята, кто из вас помнит, как выпали ваши молочные зубы? А какая традиция существует в вашей семье, когда выпадает молочный зуб?

(ребёнок рассказывает)

Воспитатель: теперь вы знаете, что зубы меняются. Молочные зубы выпадают и вырастают постоянные зубы на всю жизнь.

Чтобы они служили долго за ними нужно правильно ухаживать.

-А теперь давайте рассмотрим строение зубов.

Форма зубов, строение зуба.

- Зубы – это кости, которые сверху покрыты эмалью. Зубы во рту сидят на подставках, которые называют челюстями. Хоть зуб и выглядит полированным камешком, но он живой и требует питания. У всех зубов есть корни. (показ на слайде) Если за зубами неправильно ухаживать, то в зубах появляются дырочки – кариес. (слайд 15)

Кариес — это болезнь зубов. А больные зубы вредят нашему здоровью.

А сейчас наступила минутка здоровья.

3. ФИЗМИНУТКА. (слайд 16)

Воспитатель:

Мы чистим, чистим зубы

И весело живем.

А тем, кто их не чистит,

Мы песенку поем:

Эй, давай, не зевай, о зубах не забывай,

Снизу- вверх, сверху - вниз

Чистить зубы не ленись

 

Воспитатель: молодцы, взбодрились?

- Посмотрите на картинки. Что вы видите? (Весёлый и грустный зуб)

- Почему зуб грустный? (больной зубик)

- Как здорово, когда зубы здоровые и не болят. А вот если зубы заболели, что же делать?

Послушайте стихотворение.

Плохо стало жить мне вдруг –

Разболелся сильно зуб!

Нету мочи никакой,

Надо зуб лечить больной.

Вот уже который день

С болью я брожу, как тень.

Надо б к доктору идти,

Кто поможет мне дойти?

- Ребята, а кто знает, как зовут врача, который лечит зубы.

(Зубной врач – это стоматолог) (слайд 18)

Воспитатель: как часто нужно посещать стоматолога и почему? Только, когда заболит зуб. Нет не только, а два раза в год, чтобы вовремя заметить заболевание зуба. (Стук)

Воспитатель: ребята, кто-то к нам пришёл, посмотрим?

Посмотрите, это Почтальон Печкин, принес посылку от Мойдодыра.

Воспитатель открывает посылку и обнаруживает коробку с надписью «Гигиенические средства по уходу полости рта» (слайд 19)

- Какие предметы гигиены нужны человеку, чтобы ухаживать за зубами? Подскажите!

Вы будете их называть, а я доставать из посылки и показывать.

Зубная паста - взрослая и детская.

Зубная щётка- взрослая и детская, электрическая.

Зубная нить, щётка для языка, зубочистка, средство для полоскания.

- Хорошо, замечательно!

- А теперь посмотрим видео – ролик, как правильно чистить зубы. И у вас будет возможность проверить, все ли вы знаете правила чистки зубов.

(ВИДЕО Фикси – советы «как правильно чистить зубы»)

- Давайте отдохнём и поиграем.

Игра «Хороший совет»

- Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите: «Нет, нет, нет»

Говорила маме Люба

«Я не буду чистить зубы»

И теперь у нашей Любы

Дырочка в каждом, в каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? (НЕТ)

Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши. (хлопают)

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши. (хлопают)

А теперь давайте повторим правила чистки зубов.

Рассматриваем рисунок на слайде.

Последовательность и правила чистки зубов.

1.Хорошенько прополоскать рот тёплой водой;

2. Намочить щётку водой;

3. Выдавить небольшую порцию зубной пасты (с горошину) на щётку;

4. Почистить наружные поверхности зубов.

а) верхние, сверху вниз;

б) нижние, снизу вверх;

5. Почистить внутренние поверхности передних зубов;

6. Почистить внутренние поверхности передних зубов;

а) верхние, сверху вниз;

б) нижние, снизу вверх;

7. Почистить жевательные поверхности зубов;

8. Массаж дёсен (круговые движения);

9. Почистить язык (с внутренней части языка к кончику);

10. Прополоскать рот тёплой водой;

11.Тщательно полоскать зубную щётку водой и поставить на подставку для зубов ворсом вверх.

ЗАПОМНИТЕ: никогда не чистите зубы чужой зубной щёткой.

Практическая часть.

А сейчас проведём практическую работу.

Используя макет, покажите, как правильно чистить зубы.

А для Серёжи мы приготовили картинки, которые он должен разложить в правильной последовательности чистки зубов.

(обучающиеся поочередно показывают процесс чистки зубов и языка) (воспитатель показывает на макете)

Воспитатель комментариями помогает чистке зубов.

1) Верхние зубы нужно чистить сверху вниз, нижние – снизу вверх.

2) Надо чистить все зубы – и передние, боковые, чистить со всех сторон – снаружи и изнутри.

3) Надо также водить щёткой вправо и влево, чистим жевательную поверхность зуба.

Ребята по очереди показывают

- Ребята, кто знает сколько раз надо чистить зубы. (2 раза)

-Правильно, зубы надо чистить 2 раза в день, утром и вечером.

- Молодцы, все справились.

Итог

- О чём мы говорили на занятии?

- Для чего нужны зубы?

- Кто такой стоматолог?

- Что такое кариес?

- Ребята, вы очень хорошо поработали. Активно отвечали на вопросы. Много узнали нового, много мне рассказали. Мы с вами определили правильную последовательность ухода за зубами. Если вы забудете, вам поможет вспомнить вот такая памятка.

Песня «Улыбка» (минусовка) (слайд 30)

Воспитатель:

Как поел, почисти зубы,

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идём

В год два раза на приём.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

Если только рассмеяться,

То начнуться чудеса-

От улыбок проясняться

И глаза, и небеса.

Ну-ка взрослые и дети,

Улыбнитесь поскорей,

Чтобы стало на планете

И светлее, и теплей!

Воспитатель: БЕРЕГИТЕ СВОИ ЗУБЫ! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

 

Литература:

1. Мильман И.И. «Гигиеническое воспитание и обучение в начальных классах»

2. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Тридцать уроков здоровья для первоклассников»

3. Прокофьева С.И. «Румяные щёки»

Интернет – ресурсы

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/klassnij_chas_zdorovie_zubi__krasivaya_ulibka_144146.html

https://infourok.ru/material.html?mid=117076

Опубликовано: 25.12.2021