Открытое занятие «Здоровые зубы — красивая улыбка»
Автор: Салимьянова Алися Равильевна
Организация: ГБУ «КРОЦ»
Населенный пункт: г. Москва
Цель:
-формировать умение заботиться о своём здоровье, учить ответственно относиться к состоянию зубов.
Задачи:
Обучающиеся:
-формировать представление о значении зубов для жизни и здоровья человека;
- расширять представления о важности для здоровья гигиенических процедур;
- освоение обучающимися особенностей строения зуба.
Развивающие:
-закреплять правила и навыки ухода за зубами;
- развивать внимание, память, воображение детей.
Воспитательные:
- воспитывать сознательное, положительное отношение к вопросу об уходе за зубами.
Материал и оборудование: мультимедийная презентация, зеркало на каждого ребёнка, зубная паста детская и взрослая, зубные щетки (детские и взрослые), зубная нить (флосс), щётка для языка, макет «Ротовая полость человека», зубочистки, средство для полоскания.
Работа над словарём: эмаль, челюсть, кариес, зубная нить (флосс), стоматолог.
Предварительная работа: рассматривание книг и иллюстраций, чтение стихов, загадок, пословиц, словесно-дидактические игры, вертуальная экскурсия в кабинет стоматолога.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель: сегодня у нас открытое занятие.
К нам пришли гости. Давайте дружно скажем, здравствуйте!
Воспитатель: что такое здравствуйте?
Дети: лучшее из слов
Потому что здравствуй
Значит будь здоров.
2.Вводная часть
Звучит фрагмент песни «От улыбки станет всем светлей».
Воспитатель: от улыбки, станет всем светлей...
Как вы понимаете смысл этих слов? (улыбка дарит радость, поднимает настроение)
Воспитатель: послушайте историю.
Жила – была на свете Улыбка.
Милая такая добрая Улыбка! Она дарила людям Радость и Хорошее Настроение! И все у неё было хорошо! Ей нравилось бродить по улицам, перескакивая с лица на лицо, видя свое отражение в луже на мостовой или в лице случайного прохожего. Но однажды, увидев свое отражение. Она очень загрустила.
- Как вы думаете, что произошло с улыбкой? Почему она загрустила?
(Она увидела в отражение некрасивые зубы)
Воспитатель: какая улыбка без красивых и здоровых зубов?
- Ребята, а какую улыбку можно назвать красивой? (добрая, радостная, нежная, с красивыми зубами).
Воспитатель: сегодня мы проведём занятие по теме - «Здоровые зубы – красивая улыбка». (слайд 6)
На занятие мы узнаем, что нужно делать, чтобы зубы не болели и всегда оставались красивыми.
Основная часть.
Воспитатель: посмотрите, пожалуйста, на экран.
На нем изображены люди, которые улыбаются. Скажите, под какими номерами можно улыбки назвать красивыми? ( 1, 4,6)
Почему? (потому что она с красивыми зубами).
Воспитатель: улыбнитесь друг другу.
Как приятно посмотреть на красивую улыбку, на белоснежные ровные зубы.
Вывод: зубы украшает улыбку.
Русская народная пословица гласит «Здоровые зубы – красивая улыбка»
- У вас на столах лежат зеркала. Возьмите зеркало в руки.
Будьте аккуратны при работе с зеркалом.
Задание 1: внимательно рассмотрите свои зубы.
- Посмотрели, аккуратно положите зеркала на место.
- Все ли зубы имеют одинаковую форму? (нет)
- Правильно! Почему? (одни откусывают пищу, а другие пережёвывают)
- Вывод: Зубы помогают есть пищу.
Воспитатель: переходим к следующему заданию.
Пощупайте язычком свои зубы и дёсны, что вы почувствовали? Какие они? (гладкие, твёрдые, острые).
- Попробуйте сказать своё имя, не касаясь языком передних зубов. Сделайте вывод. (зубы помогают правильно говорить). (слайд 11)
Воспитатель: к 6-7 годам начинают выпадать молочные зубы. Новые молочные зубы не вырастают. На их место вырастают постоянные. Смена молочных зубов на постоянные зубы - естественный процесс, и не надо этого бояться. (слайд 12)
В некоторых семьях существуют традиции, связанные с выпадением молочных зубов.
- Ребята, кто из вас помнит, как выпали ваши молочные зубы? А какая традиция существует в вашей семье, когда выпадает молочный зуб?
(ребёнок рассказывает)
Воспитатель: теперь вы знаете, что зубы меняются. Молочные зубы выпадают и вырастают постоянные зубы на всю жизнь.
Чтобы они служили долго за ними нужно правильно ухаживать.
-А теперь давайте рассмотрим строение зубов.
Форма зубов, строение зуба.
- Зубы – это кости, которые сверху покрыты эмалью. Зубы во рту сидят на подставках, которые называют челюстями. Хоть зуб и выглядит полированным камешком, но он живой и требует питания. У всех зубов есть корни. (показ на слайде) Если за зубами неправильно ухаживать, то в зубах появляются дырочки – кариес. (слайд 15)
Кариес — это болезнь зубов. А больные зубы вредят нашему здоровью.
А сейчас наступила минутка здоровья.
3. ФИЗМИНУТКА. (слайд 16)
Воспитатель:
Мы чистим, чистим зубы
И весело живем.
А тем, кто их не чистит,
Мы песенку поем:
Эй, давай, не зевай, о зубах не забывай,
Снизу- вверх, сверху - вниз
Чистить зубы не ленись
Воспитатель: молодцы, взбодрились?
- Посмотрите на картинки. Что вы видите? (Весёлый и грустный зуб)
- Почему зуб грустный? (больной зубик)
- Как здорово, когда зубы здоровые и не болят. А вот если зубы заболели, что же делать?
Послушайте стихотворение.
Плохо стало жить мне вдруг –
Разболелся сильно зуб!
Нету мочи никакой,
Надо зуб лечить больной.
Вот уже который день
С болью я брожу, как тень.
Надо б к доктору идти,
Кто поможет мне дойти?
- Ребята, а кто знает, как зовут врача, который лечит зубы.
(Зубной врач – это стоматолог) (слайд 18)
Воспитатель: как часто нужно посещать стоматолога и почему? Только, когда заболит зуб. Нет не только, а два раза в год, чтобы вовремя заметить заболевание зуба. (Стук)
Воспитатель: ребята, кто-то к нам пришёл, посмотрим?
Посмотрите, это Почтальон Печкин, принес посылку от Мойдодыра.
Воспитатель открывает посылку и обнаруживает коробку с надписью «Гигиенические средства по уходу полости рта» (слайд 19)
- Какие предметы гигиены нужны человеку, чтобы ухаживать за зубами? Подскажите!
Вы будете их называть, а я доставать из посылки и показывать.
Зубная паста - взрослая и детская.
Зубная щётка- взрослая и детская, электрическая.
Зубная нить, щётка для языка, зубочистка, средство для полоскания.
- Хорошо, замечательно!
- А теперь посмотрим видео – ролик, как правильно чистить зубы. И у вас будет возможность проверить, все ли вы знаете правила чистки зубов.
(ВИДЕО Фикси – советы «как правильно чистить зубы»)
- Давайте отдохнём и поиграем.
Игра «Хороший совет»
- Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: «Нет, нет, нет»
Говорила маме Люба
«Я не буду чистить зубы»
И теперь у нашей Любы
Дырочка в каждом, в каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба? (НЕТ)
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши. (хлопают)
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши. (хлопают)
А теперь давайте повторим правила чистки зубов.
Рассматриваем рисунок на слайде.
Последовательность и правила чистки зубов.
1.Хорошенько прополоскать рот тёплой водой;
2. Намочить щётку водой;
3. Выдавить небольшую порцию зубной пасты (с горошину) на щётку;
4. Почистить наружные поверхности зубов.
а) верхние, сверху вниз;
б) нижние, снизу вверх;
5. Почистить внутренние поверхности передних зубов;
6. Почистить внутренние поверхности передних зубов;
а) верхние, сверху вниз;
б) нижние, снизу вверх;
7. Почистить жевательные поверхности зубов;
8. Массаж дёсен (круговые движения);
9. Почистить язык (с внутренней части языка к кончику);
10. Прополоскать рот тёплой водой;
11.Тщательно полоскать зубную щётку водой и поставить на подставку для зубов ворсом вверх.
ЗАПОМНИТЕ: никогда не чистите зубы чужой зубной щёткой.
Практическая часть.
А сейчас проведём практическую работу.
Используя макет, покажите, как правильно чистить зубы.
А для Серёжи мы приготовили картинки, которые он должен разложить в правильной последовательности чистки зубов.
(обучающиеся поочередно показывают процесс чистки зубов и языка) (воспитатель показывает на макете)
Воспитатель комментариями помогает чистке зубов.
1) Верхние зубы нужно чистить сверху вниз, нижние – снизу вверх.
2) Надо чистить все зубы – и передние, боковые, чистить со всех сторон – снаружи и изнутри.
3) Надо также водить щёткой вправо и влево, чистим жевательную поверхность зуба.
Ребята по очереди показывают
- Ребята, кто знает сколько раз надо чистить зубы. (2 раза)
-Правильно, зубы надо чистить 2 раза в день, утром и вечером.
- Молодцы, все справились.
Итог
- О чём мы говорили на занятии?
- Для чего нужны зубы?
- Кто такой стоматолог?
- Что такое кариес?
- Ребята, вы очень хорошо поработали. Активно отвечали на вопросы. Много узнали нового, много мне рассказали. Мы с вами определили правильную последовательность ухода за зубами. Если вы забудете, вам поможет вспомнить вот такая памятка.
Песня «Улыбка» (минусовка) (слайд 30)
Воспитатель:
Как поел, почисти зубы,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил,
Помни правило такое:
К стоматологу идём
В год два раза на приём.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!
Если только рассмеяться,
То начнуться чудеса-
От улыбок проясняться
И глаза, и небеса.
Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей!
Воспитатель: БЕРЕГИТЕ СВОИ ЗУБЫ! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
Литература:
1. Мильман И.И. «Гигиеническое воспитание и обучение в начальных классах»
2. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Тридцать уроков здоровья для первоклассников»
3. Прокофьева С.И. «Румяные щёки»
Интернет – ресурсы
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/klassnij_chas_zdorovie_zubi__krasivaya_ulibka_144146.html
https://infourok.ru/material.html?mid=117076