Конспект подгруппового логопедического занятия в средней группе. Тема: «Дом и его части»

Автор: Анжела Георгиевна Гусельцева

Организация: МБДОУ Детский сад № 66

Населенный пункт: г. Челябинск

Цели:

  • Развивать артикуляционную моторику.
  • Развивать мелкую моторику.
  • Развивать фонематические процессы.
  • Развивать грамматический строй речи.
  • Развивать умения составлять предложения по картинке.
  • Развивать и обогащать активный словарь по теме «Дом и его части».
  • Развивать умение дифференцировать гласные звуки А, У, И.
  • Воспитывать умение выполнять задания по инструкции.

Этап

Слова и действия логопеда

Слова и действия детей

I

1.Орг. момент.

Ребята скажите мне, пожалуйста, а какая есть очень известная сказка и мультфильм в которой строят дома?

Правильно! Молодцы!

А вы знаете ребята, что это английская сказка, а перевел ее на русский язык Сергей Владимирович Михалков.

Вы помните, как зовут поросят?

 

 

А кто в сказке отрицательный герой?

Волк забрал у поросят домик и не отдаст его, пока мы не выполним его задания.

Поможем поросятам вернуть их дом?

А чтобы нам справится со всеми заданиями, мы сделаем гимнастику для язычка, которая называется

 

Три поросёнка!

 

 

Наф-Наф,

Нуф- Нуф,

Ниф-Ниф.

Волк.

 

 

 

Поможем.

II

2.Артикуляционная гимнастика. «Домик»

Открываем ротик – дом,

Кто хозяин в доме том?

В нём хозяин ЯЗЫЧОК,

Он удобно в доме лёг.

В этом доме две стены.

Это ЩЁКИ нам видны.

Могут стены в дом втянуться,

А потом как шар раздуться.

Пол есть доме нашем.

Челюсть нижнюю покажем.

Это челюсть нижняя,

В домике подвижная.

Потолок вверху внутри,

Это нёбо. Посмотри.

Можно к нёбу прикасаться,

Постучать и там остаться.

Вход в дом двери запирают.

Двери разные бывают.

Двери – зубы. Осторожно.

Закрываются надежно.

Двери-губы гибкие.

Могут стать улыбкою.

Могут в трубочку собраться,

После снова улыбаться.

Язычок наш не скучает.

В доме сказки сочиняет.

Сказки эти он расскажет

И движения покажет.

Дети выполняют артикуляционную

гимнастику

 

Первое задание от Волка

Игра: «Один - много»

У каждого ребенка пара картинок (части дома) один предмет и много предметов.( крыша-крыши, лесенка-лесенки и т. д.)

Молодцы, с первым задание мы справились. Волк нам отдал фундамент дома.

Дети выполняют задание

Второе задание от Волка

Игра: «Большой - маленький» У каждого ребенка пара картинок (части дома) один предмет большой, а другой маленький.

Молодцы, со вторым задание мы справились. Волк нам отдал стены дома.

Дети выполняют задание

Третье задание от Волка

Игра: «По болотным кочкам мы шагаем, звуки называем?»

У каждого ребенка картинка с изображением болота и кочки с символами гласных звуков.

Молодцы, с третьим задание мы справились. Волк нам отдал двери и окно дома.

Дети пальчиком нажимают на кочку и называют звуки на картинке

Четвертое задание от Волка

Составь предложение.

У каждого ребенка картинка.

У меня дом похож на ……. (яблочко, сапог, собаку и т.д.)

Молодцы, с четвертым задание мы справились. Волк нам отдал крышу дома. Ура! Мы помогли вернуть поросятам дом!

Дети составляют предложения по образцу.

 

Ребята ответьте мне на вопрос:

- Из каких частей состоит дом?

С чего мы начнем строить дом?

Разрезная картинка выкладывается на доске.

фундамент, стены, дверь, окна и крыша.

А сейчас я предлагаю сделать подарок для наших поросят Дифференциация звуков А, У, И.

Игра: «Подари подарки поросятам»

Наф-Нафу мы будем дарить подарки со звуком А.

Нуф-Нуфу мы будем дарить подарки со звуком У.

Ниф-Нифу мы будем дарить подарки со звуком И.

Стул, лук, кит, мак, жук, , кисть, лист, чай, руль.

Дети выполняют

задание каждый дарит свою картинку.

III

-А кто сегодня к нам в гости приходил ?

- А что попросили нас сделать поросята?

- А что мы подарили поросятам?

Ответы детей.

 

 


Приложения:
  1. file1.docx.. 21,8 КБ
Опубликовано: 23.04.2022