Педагогический проект «Слава армии родной»

Автор: Мецлер Людмила Викторовна

Организация: КОУ «Калачинская адаптивная школа–интернат»

Населенный пункт: Омская область, г.Калачинск

Путешествие в зимний лес

Цели: 1.Закреплять умение выполнять прыжок в длину с места. Привлечь внимание детей к выполнению замаха для увеличения дальности полёта.

2. Приучать детей самостоятельно выбирать способ подлезания в зависимости от высоты препятствия. Стремиться выполнять подлезание с ходу.

3. В подвижной игре «Птицы в гнездо» упражнять детей в умении принимать исходное положение и быстро набирать скорость бега.

Ход образовательной деятельности

За окном морозный день

Вьюга в поле кружит

А ребятам – крепышам

Не страшна и стужа

Молодцы у нас ребята

Сильные и смелые

Здоровые, умелые.

Сегодня зимний морозный день и настроение у нас замечательное. В дверь залетела снежинка. Здесь какая – то телеграмма.

(воспитатель зачитывает телеграмму)

Телеграмма: Здравствуйте, ребята, нам скучно и холодно. Приходите к нам в лес поиграем.

Воспитатель: Кто мог нам написать?

Дети: Звери: заяц, белка, ёжик, лиса…

Воспитатель: Ну, что отправимся в путь?

(Дети идут по залу в шеренгу по одному. На пути у них картины).

Воспитатель: Ой, тут какие – то картины. Что изображено на картинах? В какой лес мы с вами пойдём?

(Звучит шум зимнего, осеннего, летнего леса)

Скажите, какой шум леса является зимним?

(Дети отвечают, выбирают зимний лес, называют приметы зимы)

 

Воспитатель: Правильно, ребята, а теперь в путь.

1.Вот сугробы, снега на пути у нас, надо через них нам обязательно пройти.

(Ходьба с высоким поднятие коленей).

2.По дорожке ледяной не спеша шагаем (ходьба на носочках, спиной вперёд, на пяточках).

3. Чтобы в снег не провалиться мы должны поторопиться (лёгкий бег).

4. Лыжи на ноги наденем и по снегу мы поедем (скользящий шаг).

Вот мы к лесу подошли. Нужно восстановить дыхание.

Дыхательная гимнастика: 1.Вдыхаем через нос свежий, морозный воздух, а выдыхаем через рот.

2. Дуем на снежки, стараясь сдуть снежок с руки. Как можно дальше.

Вот пришли мы на полянку,

Нужно сделать нам зарядку.

1. Холодно стоять на месте.

Ну-ка, делайте все вместе (1 – 2 Руки в стороны, 3 – 4 Обнимаем себя.)

1. На пушистых ветвях

Белый снег лежит

Ветерок подул

И снежок летит (1 – 2 Руки вверх, 3 – 4 Руки опускаем медленно вниз)

1. В лес пришли мы на лыжах, а теперь их нужно снять (Наклоны туловища, доставая, носок, то до левого, то до правого носка).
2. Что растет на ёлке?

Колючие иголки (1 -2 сидим на коленях, 3- 4 встать и поднять руки вверх).

1. Ползун ползёт, иголки несёт

В клубок свернётся

В руки не даётся

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Правильно (1 -2 Лежа на боку, руки вверх, 3 – 4 сгруппироваться).

1. Прилетели птички - весёлые синички (лёжа на животе, поднять руки и ноги вверх)
2. А теперь прыжки на месте

Выше прыгаем все вместе (Прыжки на месте на двух ногах, руки на поясе).

Основные виды упражнений

(На полу лежат маски зверей леса и птиц, дети выбирают себе маски, делясь так на команды «Зверей» и «Птиц»).

Воспитатель: Ребята, у меня есть загадки, отгадаем? Но отгадав загадку, нужно выполнить задание. Кто в лесу самый мудрый и справедливый?

Дети: Сова

Воспитатель: Та команда, которая победит, получит в каждом конкурсе сову от жюри.

1. Длинное ухо

Прыгает ловко

Ест морковку (заяц)

(Прыжки на двух ногах с продвижением, путая следы между кегель)

1. А теперь посмотрим, кто дальше прыгнет. Но нужно выполнить прыжок правильно, чтобы прыгнуть далеко.

(Команды по - очереди прыгают в длину)

Слово жюри

Воспитатель: Ребята чем можно измерить прыжок каждого в лесу?

Дети: Можно измерить лыжами.

(Измеряем самый длинный прыжок)

1. Пушистая шубка

Рыжий зверёк

В дупле живёт

Орешки грызёт (белка).

(Прыгаем по модулям с цифрами, называя их)

Жюри

1. Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый – краса!

Как зовут её? (лиса)

(Ходьба крутясь, на носках, пролезаем под модулем в «норку»).

1. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос

(ходьба на внешней стороне стопы).

Воспитатель: Ребята, зверей мы повстречали и поиграли с ними, давайте, познакомимся с зимующими птицами.

(дети смотрят презентацию о зимующих птицах, отгадывая загадки)

1.Кар – Кар- Кар, Кар-кар-кар

Вот и весь репертуар

Оглашает крону клёна

Своим пением (ворона)

2. Всё время стучит

Деревья долбит

Но их не калечит

А только их лечит (дятел).

3. Спинка его зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (синица)

4. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять (снегирь).

Подвижная игра «Птицы в гнёзда»

Птицы в гнёздышках сидят,

И в окошечко глядят,

Погулять они хотят.

Потихоньку летят.

(Ребята занимают гнёзда после команды «Птицы в гнёзда» , гнёзда – обручи)

На этом наше путешествие подошло к концу.

Где мы сегодня были?

C кем в лесу встретились?

Как живётся птицам и зверям зимой?

Как мы можем им помочь?

Воспитатель: Ребята, мы играли в лесу и разбудили медведя. Нужно его успокоить, но как?

Дети: Нужно спеть ему колыбельную.

Звучит колыбельная из мультфильма «Умка», дети ложатся на пол, закрывая глаза.

 

 

 

1. file0.rar.. 19,6 КБ

Опубликовано: 22.10.2022