Конспект внеклассного занятия на тему «Чтобы не болеть!» для детей, обучающихся по адаптированной образовательной программе (для учащихся с интеллектуальными нарушениями)

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя
ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС >>>

Автор: Коренева Виктория Юрьевна

Организация: ГБОУ школа №613

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Тема	«Чтобы не болеть!»
Тип занятия	Комбинированное, коррекционно-развивающее занятие
Цель	Создать условия для организации деятельности учащихся по закреплению и применению имеющихся знаний о мерах сохранения и укрепления собственно здоровья
Задачи	Образовательные: -обобщение и систематизация знаний о правилах гигиены, правильном питании; -закрепление обобщающих понятий: «предметы личной гигиены», «полезные/вредные продукты», «полезные/вредные привычки»; -продолжать формирование культуры здорового образа жизни; Коррекционно-развивающие: -развивать коммуникативные навыки; -обогащать пассивный словарный запас; -развивать познавательную активность учащихся, слуховое и зрительное восприятие; -развивать память, внимание, мышление через решение игровых задач; Воспитательные: -воспитание целостного отношения к здоровью, стремления к здоровому образу жизни; -воспитывать умение работать в группе и самостоятельно; -воспитывать эмпатию.

Оборудование для занятия: ноутбук, телевизор/проектор, презентация, пиктограммы, соответствующие теме занятия для оформления доски, «тени» предметов личной гигиены, 2 контейнера, реальные предметы личной гигиены, пиктограммы для составления режима дня, чек-лист для ведения питьевого режима, фломастеры, полезные призы для участников игры.

Межпредметные связи: Окружающий социальный мир, человек, домоводство, альтернативная коммуникация, адаптированная физическая культура.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

-расширить представления о правильном питании, правилах гигиены, спорте и режиме дня, полезных привычках для укрепления здоровья;

-уметь применять в повседневной жизни знания о полезных продуктах питания, предметах личной гигиены, полезных привычках

Регулятивные:

-понимать и выполнять инструкции преподавателя, действовать по словесной инструкции и по образцу;

-умение соблюдать правила поведения на занятиях;

Познавательные:

-осуществлять анализ объектов;

-понимать сведенья, представленные знаково-символьными средствами;

-учиться осуществлять выбор;

Коммуникативные:

-учиться высказывать свои предположения, делать вывод

-работать в паре/в группе для решения поставленной задачи.

- формирование устойчивой положительной реакции на смену видов деятельности;

- формирование внимательного отношения к себе и своему здоровью;

-развитие коммуникативных навыков и расширение социального опыта посредством общения с другими учащимися;

- умение наблюдать за своим настроением и контролировать свое поведение.

Конспект занятия

Этап занятия

Материалы и примечание

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

Организационный момент

Презентация слайд №

Приветствует учащихся и гостей.

-Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, предлагаю вам поучаствовать в интересной игре. Посмотреть нашу игру сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними.

- Играть мы будем двумя командами мальчики и девочки

Наша Игра называется: «Чтобы не болеть!»

-Важные правила, которые вам нужно соблюдать во время игры: вести себя тихо, внимательно слушать и смотреть, говорить, если знаешь ответ.

- приветствуют педагога и гостей

-делятся на команды, занимают места за партами

-смотрят на пиктограммы «Правила игры»

М(К)

М(Р)

Определение темы и цели

Презентация

слайд №

-Как вы думаете, что нужно для того, чтобы не болеть?

-Нужно уметь заботиться о своём здоровье!

-Как вы считаете, вы умеете заботиться о моем здоровье? Сегодня мы это выясним!

-Когда мы справимся со всеми заданиями, нас будут ждать полезные для здоровья призы!

- Начинаем!

Отвечают на вопросы учителя

Слушают учителя

М(К)

М(Р)

Основная часть

Задание №1

Задание №2

Задание №3

*В задание включена динамическая пауза

Задание №4

*В задание включена пауза

Задание №5

Задание №6

Задание №7

Презентация

слайд №

На доске закрепляются слово «гигиена» и 3 пиктограммы:

«уборка дома»

«уход за одеждой»

«личная гигиена»

Работа с изображением теней на формате А4, затем проверка ответов на слайде №

В 2 подписанные коробки раскладываются реальные предметы гигиены, изображенные на слайде №

На доску закрепляется пиктограмма «гигиена»

Презентация

слайд №

На доске закрепляются слово «питание» и 3 пиктограммы:

«сбалансированное питание»

«регулярное питание»

«полезное питание»

Презентация

слайды №

Слайд №

демонстрирует правильность выполнения задания

На доску закрепляется пиктограмма «правильное питание»

Презентация

слайд №

На доску закрепляются слово «привычки» и 2 пиктограммы о привычках

Работа с картинками в презентации слайд №

Детям раздаются чек-листы и стаканы с водой

На доску закрепляется пиктограмма «питьевой режим»

Презентация

слайд №

На доску закрепляются слово «спорт» и 2 пиктограммы «зарядка»/ «подвижные игры»

Работа с картинками в презентации слайд №

На доску закрепляется пиктограмма «спорт»

Презентация

слайд №

На доску закрепляются слово «режим» и 3 пиктограммы «сон»/ «режим питания»/ «дела»

Индивидуальная работа с пиктограммами о режиме дня

На доску закрепляется пиктограмма «режим дня»

Презентация

слайд №

На доску закрепляются слово «настроение» и соответствующая пиктограмма

Индивидуальная работа с пиктограммами: «обнять», «пощекотать», «погладить по голове», «взять за руку», «улыбнуться»

На доску закрепляется пиктограмма «настроение»

-На экране будут появляться слова - подсказки. Подсказка для выполнения первого задания слово «гигиена»

-что такое гигиена? Это уход за нашим домом, одеждой и телом

-Дома мы занимаемся уборкой, чтобы было чисто, проветриваем, это важно, для того чтобы не болеть.

- Наша одежда должна быть чистой, удобной и комфортной, мы за этим следим, правда? Мы стираем и ухаживаем за одеждой!

-Также, мы уделяем большое внимание личной гигиене! Мы каждый день чистим зубы, моем руки, лицо и тело, правда?

Значит, с первым заданием мы легко справимся!

-Попробуйте угадать, тень каких предметов изображена здесь?

-Отлично! Вы всё отгадали!

Следующее задание: давайте расскажем, какие предметы гигиены могут использовать все, а какими предметами гигиены пользуемся только мы сами и ни с кем не можем поделиться. Разложим эти предметы в 2 коробки.

-Отлично! Всё получилось!

Вывод: для того, чтобы не болеть, нужно соблюдать гигиену!

Следующее слово-подсказка - «питание»

-Чтобы не болеть наше питание должно быть правильным!

-что значит правильное питание?

Мы должны питаться сбалансированно: мы едим не только сладости, но и мясо, молочные продукты, фрукты/овощи;

Мы стараемся питаться регулярно: не пропускаем завтрак/обед/и ужин;

Мы должны питаться полезными продуктами:

-Знаете ли вы, какие продукты являются полезными, а какие - вредными? Давайте выполнять следующее задание!

-Если на экране вы увидите полезные продукты – хлопнем в ладоши, если вредные - топнем ногами.

-Проверим, всё ли верно!

Вы молодцы, много знаете о правильном питании!

Вывод: для того, чтобы не болеть, нужно правильно питаться!

Продолжаем игру! И следующее слово-подсказка «привычки»

-Вы знаете, что привычки бывают вредные и полезные. И чтобы не болеть, важно отказываться от вредных привычек, и иметь больше хороших.

Обсуждение с учащимися вредных и полезных привычек.

-Очень полезная привычка пить чистую воду, не соки, не газировки, не чай, а просто воду. Для того чтобы следить, за тем, сколько чистой воды вы пьете в день, вы можете делать отметки в специальном чек-листе, который я подарю вам. Предлагаю выпить по стакану воды и закрасить стаканчик в вашем чек-листе.

-Вот таким не сложным образом можно сформировать полезную привычку, если делать это каждый день

Вывод: для того, чтобы не болеть, важно пить чистую воду!

Следующее слово-подсказка на экране «спорт».

-Ни для кого не секрет, что заниматься спортом полезно для здоровья. Мы с вами не забываем утром делать зарядку в классе, ходить на уроки физкультуры, играем в подвижные игры.

-Внимание на экран! В этом задании вам нужно определить, какими видами спорта и в какое время года занимаются ребята.

-Отлично ребята, как много вы знаете о видах спорта!

Вывод: для того, чтобы не болеть, нужно заниматься спортом!

-Еще одна подсказка для вас, это слово «режим». Речь пойдет о режиме дня школьника.

-Зачем нужно соблюдать режим дня? Чтобы всё успевать: вовремя ложиться спать и просыпаться, вовремя есть, вовремя идти в школу, на прогулки и заниматься другими делами

-Задание, которое приблизит нас к финалу игры: вам нужно рассказать о правильном режиме дня для школьника. У каждого из вас есть нужные карточки, внимательно посмотрите, что изображено и закрепите её в нужной графе: утро/день/вечер/ночь

-Ребята, вы все справились с этим сложным заданием!

Вывод: для того, чтобы не болеть – важно соблюдать режим дня!

-Мы подошли к последней подсказке, и это слово «настроение»

-Мы можем бывать в разном настроении и испытывать разные эмоции. Чтобы не болеть- важно заботиться и о нашем настроении!

-Как ваше настроение сегодня? Давайте сделаем его еще лучше! Как мы можем поднять друг другу настроение?

-Посмотри на пиктограммы, как ты хочешь поднять настроение своему соседу по парте?

Вывод: чтобы не болеть, чаще бывайте в хорошем настроении!