Действия учителя

Действия обучающихся

Доска и оборудование

Организационный момент (1 мин.)

-Здравствуй, Степан

Актуализация знаний, определение темы занятия (5 мин.)

Карточки с животными: бобр, бык, баран, барсук.

Определить кто это?

(педагог называет животных)

С какого звука начинаются эти слова?

Показывает карточку

Со звука Б

карточки

Сегодня будем учиться правильно произносить слова со звуком Б

Слайд1

Основная часть занятия(25-30 мин)

1. Арт. Гимнастика , дыхательные упражнения (Игры для Тигры)
2. Произнесение звука и характеристика

Воздух в носик надувайся,

голосочек добавляйся

Б сквозь зубы прорывайся

1. Предлагает дать характеристику Ь, с опорой на карточки
2. Автоматизация в слогах и словах (Воспроизведение с тактильно-вибрационным контролем)

Ба-ба-ба-баран

Бо-бо-бо-бобр

Бы-бы-бы-бык

Слоги: ба бо бу

Бы бы бэ

Бо бу бо

Аба обо убу

Бак, бык, бок, бант,

Губы, зубы, шуба, банка, батон, зебра, кабан,

Произносит звук Б

Б –согл, звонкий.

Повторяет за логопедом слоги и слова

Карточки для хар-ки звука, зеркало

1. Игра «чего не стало?», «Что изменилось?»

Карточки меняет местами

1. Динамическая пауза под музыку.

Выполняет упражнения

1. Соотнесение звука с буквой Б

Составить букву Б из элементов на парте

(два прямоугольника и полуовал)

Карточки

1. Выделение звук в словах.

Положи камень, если услышишь в слове звук Б

Слова: буйвол, мышка, кобра, крот, собака, кошка, зебра, лиса, кабан, зубр

Сколько камней получилось? (6)

Какая буква получилась ?(Б)

Кладет камень на букву Б

(выкладывает)

Б

1. Рассмотри картинки, назови их, определи место звука в слове.
2. Автоматизация Б в предложении. Составить предложение из слов в разбивку. Прочитать. Повторить самостоятельно

У мамы бусы.

У Степы собака.

У Маши бант.

Называет, пишет букву Б в зависимости от местоположения буквы.

Составляет предложение из слов-карточек на парте.

1. Итог урока (2-3 мн)

Всем спасибо!

.