Использование системы «Три в одном (клавиатура, липкий слой, пиши-стирай)» на уроке «История

Автор: Лобко Марина Александровна

Организация: МКОУ СКШИ VIII вида

Населенный пункт: Челябинская область, г. Сатка

Цель моего мастер-класса: создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов, при котором формируется опыт осуществления деятельности по адаптированной образовательной программе, эмоциональная устойчивость к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми инвалидами.

Задачи:

1. Усвоение и закрепление знаний, полученных на уроках через совместную игру.
2. Учиться слушать и проявлять интерес к работам своих одноклассников.
3. Испытывать положительные эмоции от собственного успеха.
4. Умение работать в коллективе.
5. Выполнять логические действия с помощью наглядного материала.
6. Выполнять действия с помощью инструкции и умение их объяснять.

Ход МК

Здравствуйте, обратите внимание на экран. Что показано на экране.

Правильно, это римские цифры.

Для детей очень сложно запомнить, а ещё сложнее воспроизвести на бумаге римские цифры, т.к. они нам попадаются в жизни редко, чаще всего римские цифры мы используем для обозначения веков только в изучении предмета «История». Временные периоды мы обозначаем веками, если нам не известна точная дата события.

 

Прошу выйти 3 человека для работы в фокус группе.

Фокус группа сформирована, выполните, пожалуйста, задания на вашем столе. Задание описано в карте.

 

Коллеги, я предлагаю Вам:

1. разделиться на 3 группы
2. выбрать предмет (например, история, природоведение итд) по которому Вы выполните задание.
3. каждая группа наберите на липком слое номер своей группы, используя римские цифры.
4. А сейчас после того как определён предмет выберите один из 3-х вариантов использования карточки:

-загадайте слово по определённой теме и подберите музыку, чтобы она соответствовала загаданному слову. (остальные 2 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая);

-загадайте и «покажите молча» слово по определённой теме, которое Вы загадали (для подсказки можно набрать на клавиатуре тему), (остальные 3 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая);

-загадайте слово и опишите его, используя прилагательные на свободном поле, на выбранную тему (тему наберите на клавиатуре), (остальные 2 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая);

Фокус группа Вы готовы?

Расскажите легко - ли вам было выполнить это задание? И какой способ для определения века Вы применили?

Устойчивость интересов наших ребят очень снижена, для поддержания интереса, используя такие карточки можно поддержать их интерес дольше. Данный элемент урока можно использовать на всех этапах учебной деятельности. Карточки абсолютно универсальны, так как наши дети сейчас очень рано знакомятся с «гаджетами», они их преследуют повсюду, и работа с клавиатурой не требует специальных знаний. Дети хорошо ориентируются и им нравится работать с карточками.

Если Вам понравилась идея и у Вас появились мысли как можно использовать такую систему «ТРИ в ОДНОМ» (клавиатура, липкий слой, пиши-стирай) прошу показать римскую V, а если остались сомнения и нужно доработать, то римскую X

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Все задания выполняются на разных карточках!

Задание для фокус группы.

1. Выберите фломастер в соответствии со своим настроением, если Вы усвоили новую тему урока, то выберите зелёный фломастер, а если есть затруднения, то выберите красный (розовый).
2. Наберите на клавиатуре своё имя (заштрихуйте буквы своего имени) фломастером (например, катя).
3. Наберите на клавиатуре (заштрихуйте цифры на клавиатуре) и запишите на свободном поле в каком году состоялась «Невская битва» (1240 год).
4. Наберите римскими цифрами век, в котором состоялась «Невская битва» используя липкую часть карточки, используя подсказку на оборотной стороне карточки.
5. Объясните, как Вы определили, что это XIII век?

 

Объяснение: 1240 год=1240=12+1=13век, (988 год=988=9+1=10век)

Задание №2 для фокуса группы.

1. Выберите фломастер в соответствии со своим настроением, если у Вас хорошее настроение, то выберите зелёный фломастер, а если есть затруднения, то выберите красный (розовый). Возможен выбор другого цвета фломастера (по возможности объясните почему такой цвет).

2. Наберите на клавиатуре своё имя (заштрихуйте буквы своего имени) фломастером (например, катя).

3. Запишите на свободном поле в порядке убывания (от большего к меньшему) в каком году:

- приняли христианство на Руси (988 год);

- впервые упомянули о Москве в летописи (1147 год);

- состоялась «Невская битва» (1240 год);

4. Наберите римскими цифрами век, в котором состоялись события, перечисленные в п.3, используя липкую часть карточки, используя подсказку на оборотной стороне карточки.

5. Объясните, как Вы определили, что это X, XII, XIII век?  (Объяснение: 1240 год=1240=12+1=13век, 988 год=988=9+1=10век) итд.)

Задание №3 для фокуса группы.

1.   Выберите фломастер в соответствии со своим настроением.

2.   Наберите на клавиатуре своё имя (заштрихуйте буквы своего имени) фломастером (например, катя).

3.   Запишите на свободном поле даты:

- начало строительства храма Святой Софии в Киеве (1037 год);

- «Призвание Варягов» на Русь (862 год);

- образование СССР (1922 год);

4.   Наберите римскими цифрами век, в котором состоялись события, перечисленные в п.3, используя липкую часть карточки, используя подсказку на оборотной стороне карточки, таким способом, чтобы у Вас получилось на липком поле 4 римские цифры, вместо 6.

-загадайте слово по определённой теме и подберите музыку, чтобы она соответствовала загаданному слову. (остальные 3 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая);

- загадайте и «покажите молча» слово по определённой теме, которое Вы загадали (для подсказки можно набрать на клавиатуре тему), (остальные 3 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая);

-загадайте слово и опишите его, используя прилагательные на свободном поле, на выбранную тему (тему наберите на клавиатуре), (остальные 3 группы набирают это слово на клавиатуре, не выкрикивая).

 

Опубликовано: 26.11.2022