Дидактическое пособие на тему: «Здоровым быть — со спортом дружить»
Автор: Давыдова Валерия Владимировна
Организация: МАОУ «Школа-интернат «Ступени»
Населенный пункт: г.Пермь
Данные о статье
Название работы
|
Дидактическое пособие для детей ГУО, ТМНР, ЗПР «"Здоровым быть - со спортом дружить". |
Аннотация |
Данное пособие разрабатывалось для детей с ОВЗ. В нем представлены задания на соотнесение цвета, формы, величины. Использование дидактического материала на уроках позволяет: - рационально организовать учебный процесс, повысить его эффективность; - повысить объем выполняемой на занятии работы в полтора - два раза; - поддерживать интерес к изучению учебного материала; - создавать условия для индивидуального развития учащихся, повышения их познавательной активности; - развивать самостоятельность, инициативу, находчивость, изобретательность; - активизировать мышление, внимание; - развивать коммуникативную сферу; - обеспечить формирование положительной мотивации учащихся, развитие интереса к данному виду деятельности; - усовершенствовать контроль знаний; - воспитать уверенность детей в себе и чувство удовлетворенности достигнутым результатом; - создавать педагогу творческую и доброжелательную атмосферу на занятии, а ребенку – поверить в свои силы. При использовании на уроке дидактического материала процесс усвоения учебных знаний проходит эффективнее, предоставляется возможность развивать у учащихся с ОВЗ произвольность внимания и память, смекалку, находчивость, сообразительность. Это путь включения этих детей в учебную деятельность, средство активизации познавательных процессов, способ обеспечения эмоционального отклика на учебно-воспитательное воздействие. Использование дидактического материала активизирует у детей с ОВЗ и слуховую, и зрительную память, повышает интерес (произвольное внимание) и желание выполнить задание быстро и правильно. Поэтому применения дидактического материала в образовательном процессе является обоснованным: позволяет организовать, овладеть в достаточной мере приемами осмысления материала, его запоминанием, концентрацией внимания. Включение дидактического материала в учебный процесс позволяет педагогу организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на занятиях, сделать работу учащихся активной и целенаправленной. Учащиеся могут работать в парах, группах, коллективно или индивидуально. При этом обстановка способствует развитию каждого обучающегося на своем уровне, усиливает мотивы учения, развивает индивидуальные особенности, повышает активность и инициативность, эмоциональность, обеспечивает интеллектуальное развитие, формирует навыки самообразования и самоконтроля. Дидактический материал как средство обучения прививает интерес к самостоятельной работе, формирует творческий потенциал. |
Название раздела сайта www.1urok.ru, к которому относится материал или название предмета |
«Творческий учитель – 2022». |
Даю согласие на обработку и хранение моих персональных данных, публикацию моей работы на сайте сетевого педагогического журнала «Современный урок» www.1urok.ru.
Гарантирую, что материал является моей собственной разработкой, не был ранее опубликован и не будет передан в другие издательства в течение ближайших 30 дней. Материал передаю на безоплатной основе.