Конспект воспитательного занятия «Профессии театра. Художник-декоратор»

Автор: Минеева Наталья Ивановна

Организация: ГОУ РК «Школа-интернат №3» г.Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г.Сыктывкар

Цель: создавать условия для овладения воспитанниками средствами и приемами создания театральной декорации, стимулировать познавательный интерес, развивать творческие способности воспитанников.

Задачи:

Личностные:

- развивать духовно- эстетические потребности учащихся;

- обогащать эмоциональную сферу ребенка;

- развивать интерес к искусству;

- учить проявлять эмоциональную отзывчивость;

- продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач;

- развитие мотивации к учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе работы.

Метапредметные:

- овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;

- применение речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

Предметные:

- создание рисунка декорации к сказке;

- развитие художественного вкуса;

- использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания занятия.

Личностные УУД: установление учащимися связи между целью деятельности на занятии и ее мотивом.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.

Регулятивные УУД: организация обучающимися своей деятельности, формирование элементов самоконтроля.

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, построение продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Оборудование:

Для учащихся: гуашь, акварельные краски, кисти, баночки для воды.

Для воспитателя: ноутбук, презентация, мультимедиапроектор, колонки.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

- Ребята, доброго вам дня и хорошего настроения!

II. Мотивация. Слайд 1

- Посмотрите на экран. Эти предметы подскажут вам, куда мы отправимся с вами сегодня.(на экране театральные маски. В театр)

III. Работа над новым материалом. Слайд 3

- А что такое театр?

Согласно словарю Ожегова и Шведова, театр – это «искусство представления драматических произведений на сцене».

27 марта каждого года отмечается Всемирный день театра.

- А знаете ли вы, сколько нужно людей, чтобы сделать один спектакль, одну сказку? Давайте узнаем. И вспомним, как называются профессии этих людей, что они делают в театре.

Профессии театра.

Профессия актера. Слайды 7-8

Упражнение «Скороговорки». Слайд 9

Арь-арь-арь — на стене висит фонарь.

Ра-ра-ра — у мышонка есть нора.

Ре-ре-ре — носили воду мы в ведре.

Зу-зу-зу — мы поймали стрекозу.

Со-со-со — нам сменили колесо.

Цо-цо-цо — снесла курица яйцо.

Ча-ча-ча — была Таня у врача.

Ща-ща-ща — поймал Вова леща.

Са-са-са — на дворе роса.

Ша-ша-ша — мы любим малыша.

Ша-ша-ша — я сижу у шалаша.

За-за-за — приближается гроза.

Жа-жа-жа — залетели два чижа.

Ся-ся-ся — Костя ловит карася.

 

Слайды 10-13. Профессия художника-декоратора.

Слайды 14-15. Рассматривание пейзажей на тему «Времена года» (прослушивание музыки А.Вивальди). Беседа

- Как вы считаете, настроение, музыка, изображение – совпадают? Они одинаковые? Или все они не подходят друг другу?

 

Слайды 17-19. Профессия гримера.

 

Слайды 21-23. Профессия костюмера.

 

Слайды 25-26. Профессия режиссера.

 

IV. Закрепление.

Задание «Найди предмет». Слайд 29

Нужно соотнести театральную профессию и ее атрибуты.

Гример – парик, грим, борода.

Режиссер – сценарий, текст пьесы.

Художник – холст, звук, свет, краски, кисти.

Актер – скороговорки, грим, текст пьесы, костюм.

Костюмер – костюм, иголки, шляпа.

 

V.Самостоятельная работа учащихся. Слайд 30

- А сейчас каждый может попробовать нарисовать свою декорацию к любимой сказке!

(рисование. Если дети затрудняются с выбором сюжета, сцены для изображения, предлагаем готовые варианты)

 

VI. Контроль работы детей.

Обсуждение готовых эскизов.

-Самостоятельность работы;

- Выразительность, оригинальность;

- Техника выполнения работы;

- Соблюдение правил техники безопасности при выполнении работы;

- Аккуратность работы.

 

VII. Рефлексия.

- Какую роль играет работа театрального художника (художника-декоратора) при постановке спектакля, сказки?

- Какие новые слова, профессии вы запомнили на занятии?

- А сейчас посмотрите на слайд. Слайд 31

- Если вам понравилось занятие, то нарисуйте маску с улыбкой, ну а если нет, то грустную. Спасибо всем за работу на занятии.

1. file0.doc.. 51,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 10,0 МБ

Опубликовано: 28.02.2023