Дистанционный урок для детей с ОВЗ

Автор: Белякова Наталья Андреевна

Организация: ГБОУ школа-интернат №16

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Пушкин

Цель урока: Автоматизация звука [Ш].

Задачи урока:

Коррекционно-образовательные:

Закреплять правильное произношение звука [Ш].

Обеспечить успешное усвоение знаний, понятий.

Учить ставить учебные цели, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

 

Коррекционно-развивающие:

Развитие фонематического слуха.

Развитие слухового и зрительного внимания.

Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики, координации речи с движением.

Развитие слухоречевой памяти.

Активизировать словарь по теме: «Дикие животные».

 

Коррекционно-воспитательные:

Формирование мотивации к учебной деятельности и приобретение опыта.

Формирование доброжелательности, инициативности, самостоятельности.

I. Организационный момент

Логопед: Посмотри, к нам пришла в гости кукла Даша, приглашает нас на прогулку в лес. Там живут ее друзья? Как ты думаете кто? Каких диких животных ты знаешь?

Ребенок: перечисляет диких животных. Затем смотрит на картинку и дополняет.

 

II. Основная часть

1. Сообщение темы занятия.

Л: Молодец! Ты справился с заданием, и мы переходим к следующему.

Посмотри на картинку.

А друзья у Даши мышка и миша.

Дашшша, мишшша, мышшшка - какой одинаковый согласный звук ты слышишь в этих словах?

Р: звук [Ш].

Л: давай отправимся с Дашей в гости к её друзьям, которые приготовили нам много интересных заданий. Но перед нашим путешествием нам необходимо с тобой размяться.

 

 

2. Развитие мелкой моторики.

Л: Упражнение «Ладошки». Берем карандаш и катаем его в ладошках (от кончиков пальцев одной руки до кончиков пальцев другой).

Упражнение «Пальчики здороваются». Поочередно кончиком большой пальца правой руки касаться кончиков пальцев указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца в прямом и обратном порядке. А теперь закрыли глазки, а пальчики продолжают здороваться.

3. Артикуляционная гимнастика.

Л: Выполним упражнения для язычка. Какие упражнения нам нужны, чтобы правильно и красиво произносить звук [Ш]?

"Улыбка-хоботок"

Наши губы очень гибки.
Ловко тянутся в улыбки.
А теперь наоборот:
Губы тянутся вперед.

 

"Лопаточка"

Язык лопаткой положи
И под счет его держи,
Раз, два, три, четыре, пять.
Язык надо расслаблять.

 

"Чашечка"

Наливаю медвежонку
В эту чашечку — сгущенку,
В эту чашечку — варенье,
В эту — положу печенье,
В эту — пирожок с капустой,
В эту — морс брусничный вкусный,
В эту — в сахаре орешки.
Ешь, мой милый сладкоежка!

 

"Вкусное варенье"

Нашей Даше очень смело,
На губу варенье село,
Нужно ей язык поднять,
Чтобы капельку слизать.

 

4. Работа с презентацией.

Слайд 1

Л: Даша встретила Тимошку и решила помочь ему собрать грибы на зиму. Прочитай слоги, четко произноси звук [Ш].

Слайд 2

Д\И Найди место звука в слове.

Слайд 3

Л: Помоги зелёной машине доехать до места. Прочитай слоги четко, и машина отравиться в путь.

Слайд 4

Л: Помоги красной машине доехать до места. Прочитай слоги четко, и машина отравиться в путь.

Слайд 5

Д\И «Что в шкафу у Маши?».

 

5. Игра с мячом «Один – много».

Шуба – шубы, машина – машины, шина – шины, шея – шеи, шахта – шахты, шапка – шапки, шутка – шутки, шайба – шайбы.

 

6. Развитие фонематического слуха.

а) Л: сейчас, когда я буду называть слоги со звуком [ш] хлопни в ладоши:

ТА, МО, ША, НУ, ШО, НЫ, ПО, ШУ, НЫ, МУ, ШЫ, ВА, ГО.

Л: теперь, когда я произнесу слова со звуком [Ш], ты топни ногой:

шуба, косы, каша, машина, телефон, кошка, урок, мышь, шум, мел, карандаш, уши.

б) Д\И «Животные пошли в гости». Определение позиции звука в слове (начало, середина, конец слова).

Л: Животных пригласили в гости, но зайти они могут только по пригласительным. Помоги животным попасть в гости. В приглашение зашифрованы их имена и если звук [Ш] вначале, то этого животного ждут в первом доме, если в середине, то во втором, а если звук [Ш] в конце, то ждут его в третьем доме. (Отвечает ребенок полным предложением.).

 

 

7. Итог занятия.

Л: Какой звук мы сегодня с тобой закрепляли? Что тебе понравилось или\и не понравилось?

Ребенок отвечает.

Далее сюрпризный момент от взрослого, который находиться рядом.


Приложения:
  1. file0.docx.. 372,5 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 4,5 МБ
Опубликовано: 06.03.2023