Су-Джок терапия в работе с обучающими с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Вяткина Екатерина Викторован

Организация: МБОУ ПГО «Черемышская СОШ»

Населенный пункт: Свердловская область, Пышминский район, с. Черемыш

Здравствуйте меня зовут Вяткина Екатерина Викторовна я работаю в Черемышской средне общеобразовательной школе учителем- дефектологом, в этой должности я нахожусь второй год и хочу поделиться опытом работы по теме Су-Джок терапия в работе с обучающими с ограниченными возможностями здоровья.

В коррекционно-педагогической работе, которую я провожу с детьми группы компенсирующей направленности, я использую нетрадиционный метод су-Джок . Су – Джок терапия-это эффективный, на мой взгляд, метод, который обеспечивает развитие познавательной, эмоционально- волевой сфер и положительно воздействует на весь организм ребенка.

Профессор сеульского национального университета Пак ЧжеВу, 30 лет своей жизни посвятивший изучению восточной медицины, разработал оригинальный метод самоисцеления, получивший название «су джок» (в переводе с корейского «су» — кисть, а «джок» — стопа). Неправильное применение этого метода не способно нанести организму никакого вреда, оно просто не дает желаемого результата.

Метод Су-Джок - это ультрасовременное направление акупунктуры, объединяющее древние знания медицины Востока и последние достижения европейской медицины.

Осуществляется терапия путем воздействия на активные точки. Инструменты для массажа могут быть самыми разнообразными, есть мячики, колечки, валики. Могут быть выполнены из твердого пластики или из качественной плотной резины.

Стимуляция шариком активирует самостоятельные восстановительные процессы организма, благодаря которым происходит нормализация деятельности вплоть до клеточного уровня. Шарики используются для стимуляции зон на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальцы и катаются вверх-вниз. Еще одно преимущество шарика в том, что помимо оказываемого давления, которое можно получить при ручном массаже, он добавляет точечную стимуляцию благодаря шипам. В своей работе на коррекционных занятиях в начале занятия стимулируем активные точеки расположенные руках, с помощью массажа, при помощи шарика. Шарик катаем по лоданям, сжимаем в кулак выполняем это примерно в течении 5 минут. В этот момент шипы оказывают стимулирующее воздействие на рефлекторные точки, снимая усталость, улучшая самочувствие и настроение. Позволяют настроиться на активную работу.

Когда занятие подходит к концу, используем другой инструмент –эластичное кольцо. Одеваем колечко поочередно на каждый палец тем самым передвигаем кольцо вниз-вверх, в организме происходит расслабление, пальцы расслабляются и снижается тонус в руках. Кольцо на пальце без движения не рекомендуется оставлять, так как нарушается кровообращение.

Для коррекции развития речевых навыков, памяти, внимания, мелкой моторики у детей, актуальны упражнения в игровой форме. Форма организации работы может быть: индивидуальная, подгрупповая. Сейчас вашему вниманию будет представлено видео в котором ребенок делает массаж рук с помощью Су-Джок шарика. Сейчас вашему вниманию будет представлено видео в котором ребенок делает массаж пальцев с помощью эластичного кольца. Существует много вариантов упражнений с тренажёром Су-Джок. Учитель, Воспитатель или родитель может корректировать задание или придумать свое. Главное что бы были соблюдены принципы работы. В начале прошлого учебного года, я заинтересовалась этой терапией. И решила проверить её эффективность на практике. У меня есть ученик, он учится в 4 классе. Это ребенок с множественными нарушениями интеллектуального и речевого развития. У него было ярко выраженное недоразвитие мелкой моторики рук и тонус в верхних конечностях. Каждый день во время занятий мы использовали Су-Джок, для развития мелкой моторики и снятия тонуса в пальцах рук, делали массаж шариком и массаж с помощью эластичного кольца. Для более выраженного эффекта предложила родителям ребенка, выполнять массаж дома, утром и в вечернее время не более 15 минут в день. В конце года у ребенка начала появляться положительная динамика, был замечен первый результат. Мальчик мог без труда сделать захват маленьких фигур двумя пальцами, мог положить предмет из одной руки в другую. На достигнутом мы не остановились, а продолжили работу дальше. Следующим результатом было фиксирование ручки в руке. На сегодняшний день, мальчик без труда может заштриховать фигуру, выполнить шнуровку, а так же прописать цифры и буквы.

Таким образом, я делаю вывод, что Су-Джок терапия – это эффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод воздействия на активные точки, специальными массажными шарами и эластичными кольцами, способствующие развитие познавательной, эмоционально- волевой сфер и положительно воздействует на весь организм ребенка. В ходе использования терапии на практике, можно уверенно сказать, что при правильном применении терапии наступает положительный результат. Такой самомассаж с упражнениями, позволяет значительно повысить эффективность коррекционной деятельности в условиях детского сада, школы, а так же оптимизировать выполнение упражнений в домашних условиях. Спасибо! Если у вас есть вопросы ,я с радостью на них отвечу.

1. file1.pptx.zip.. 6,6 МБ

Опубликовано: 30.04.2023