Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Правополушарное рисование» для детей с ТМНР
Автор: Чернова Ольга Владимировна
Организация: ГКОУ Волгоградская школа-интернат №2
Населенный пункт: г.Волгоград
Автор: Калашникова Наталья Александровна
Организация: ГКОУ Волгоградская школа-интернат №2
Населенный пункт: г.Волгоград
Пояснительная записка
- Нормативно-правовые основания проектирования адаптированных дополнительных общеразвивающих программ.
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. // Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629.
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». // Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28.
- Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей. // Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.03.2016г. № ВК-641/09.
- Локальные акты ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2», регламентирующие дополнительное образование обучающихся.
- Уровень освоения программы: стартовый.
- Направленность программы: художественная.
- Виды деятельности программ: аппликация, бумагопластика, рисование.
- Форма обучения: очная.
- Срок освоения программы: 1 год.
- Объем программы: 68 часов в год, 2 часа в неделю.
- Актуальность программы заключается в выявлении и развитии творческих способностей ребенка независимо от имеющихся у него изобразительных навыков посредством сочетания традиционных и нетрадиционных техник рисования, помочь детям с интеллектуальными нарушениями развить познавательную активность, любознательность; сформировать правильное отношение к объектам и предметам окружающего мира; освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, художественные, двигательные умения; развить детскую самостоятельность и пробудить стремление к творчеству.
- Адресат программы: обучающиеся, воспитанники ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №2» 9 класса для детей с ТМНР в возрасте от 12 до 17 лет. Психика такого ребенка развивается не так, как у детей без нарушений. Происходит изменение личностных качеств. Нарушения сказываются не только на умственных способностях, при выраженной умственной отсталости, ребенок отстает в физическом развитии, возникают поведенческие расстройства, как правило страдает эмоциональная и волевая сфера.
- 10.Тип занятий: комбинированные, теоретические, практические, индивидуальные.
- Формы проведения занятий: Основные формы работы на занятиях по реализации программы: практические занятие.
Для подготовки учащихся к освоению программы применяются наиболее эффективные методы:
- метод убеждения, направленный на развитие эстетического восприятия, оценки, первоначальных проявлений вкуса;
- метод приучения, упражнение в практических действиях, направленных на преобразование окружающей среды и воспитание культуры поведения;
- метод побуждения к сопереживанию, воспитание эмоционально-положительной отзывчивости.
Практическое применение методов и приемов на занятиях осуществляется дифференцированно, с учетом индивидуальных особенностей, потенциальных возможностей всего коллектива и каждого учащегося в отдельности.
На занятиях обязателен наглядный материал: репродукции, фотографии, слайды, книжные иллюстрации.
- 12.Цель: Создание условия для развития творческих способностей у обучающихся с ТМНР, с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.
- 13.Задачи:
- Создать условия для организованного отдыха детей, укрепления здоровья.
- Способствовать развитию творческих способностей.
- Способствовать формированию навыков культурного поведения.
- Способствовать формированию у воспитанников навыков общения и толерантности.
- Способствовать расширению кругозора и словаря;
- Способствовать развитию зрительного восприятия.
Предметные:
- познакомить учащихся с материалами для художественного творчества (кисти,губка, гуашь, акварель);
- обучить их пользоваться инструментами (кисть,губка, карандаш, ластик);
- научить выполнять требования по технике безопасности при работе с материалами и инструментами;
- формировать эстетический вкус, художественное мышление обучающихся, способность воспринимать эстетику природных объектов;
- формировать опыт создания художественных образов
- формировать опыт работы с различными художественными материалами и в разных техниках, в специфических формах художественной деятельности;
Личностные:
- воспитать у учащихся стремление к разумной организации свободного времени;
- научить аккуратности в работе и бережному отношению к вещам;
- научить работать в коллективе и общению со сверстниками;
- воспитать устойчивый интерес и желание учащихся сделать свою работу общественно значимой, воспитать у них самостоятельность.
- 14.Содержание программы.
Художественное направление является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей.
Данная программа направлена на приобщение детей к миру прекрасного. Возрастные и психологические особенности детей позволяют ставить перед ними посильно сложные задачи. Развивая у детей творческие способности необходимо помнить, что творчество не знает ограничений ни в материале, ни в инструментах, ни в технике. Необходимо уделять особое внимание развитию у детей цветового восприятия, которое очень важно для передачи красоты окружающего мира. На занятиях учащиеся будут учиться бережному отношению к художественным материалам, осваивать способы сотрудничества и взаимодействия при выполнении коллективных работ.
Содержание программы представлено различными видами техник творческой деятельности, доступных детям с нарушениями развития. Программа построена с учетом принципа «от простого к сложному». Основная часть времени на занятиях отводится на выполнение действий, лежащих в основе той или иной техники. Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Учебно-тематический план
|
№ |
Название разделов, тем |
Количество часов |
Формы контроля |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
-выставки работ учащихся проводятся регулярно; -конкурсы и их итоги (дипломы, грамоты).
|
||
|
1 |
Рисование на темы |
50 |
На каждом уроке - |
||
|
2 |
Аппликация |
18 |
|||
|
3 |
Итого |
68 |
|||
- 15.Планируемые результаты
|
Минимальный уровень |
Достаточный уровень |
|
1) Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование |
|
|
- умение проявлять интерес к доступным видам изобразительной деятельности; - умение освоения доступных средств изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование |
-умение проявления интереса к доступным видам изобразительной деятельности; -умение использовать инструменты и материалы в процессе доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация) |
|
2) Способность к самостоятельной изобразительной деятельности |
|
|
-умение пользоваться положительными эмоциональными реакция (удовольствие, радость) в процессе изобразительной деятельности
|
- умение стремиться к собственной творческой деятельности и умение демонстрировать результаты работы; - умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности |
|
3) Готовность к участию в совместных мероприятиях |
|
|
-умение готовности к взаимодействию в творческой деятельности совместно со сверстниками, взрослыми |
- умение использовать полученные навыки для изготовления творческих работ, для участия в выставках, конкурсах рисунков, поделок |
Комплекс организационно-педагогических условий.
- Формы аттестации. Хорошим показателем работы является участие в мероприятиях, конкурсах, выставках. Выбор форм и методов диагностики определяется педагогом самостоятельно в соответствии с индивидуальными возможностями и возрастом учащихся.
В процессе предъявления и выполнения задания учащемуся должна оказываться необходимая помощь, которая может носить разнообразный характер.
При оценке результативности достижений необходимо учитывать уровень выполнения и степень самостоятельности учащегося (самостоятельно, самостоятельно по образцу, по инструкции, с небольшой или значительной технической помощью, вместе со взрослым).
Переход от одного уровня результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, а сроки могут варьироваться в зависимости от индивидуальных возможностей и особенностей учащихся с умственной отсталостью.
При подведении итогов освоения материала программы учащимися проводятся тематические выставки работ.
Оценочные материалы.
В процессе реализации данной программы отслеживаются три вида результатов:
текущий - выявление ошибок и успехов в работах учащихся;
промежуточный - проверяется уровень освоения учащимися программы;
итоговый - определяется уровень знаний, умений, навыков по освоению программы за весь период курса обучения.
Отслеживание личностного развития детей осуществляется методом наблюдения.
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
выставки работ учащихся проводятся регулярно;
конкурсы и их итоги (дипломы, грамоты).
- 17.Критерии оценки уровня результативности.
- высокий уровень - успешное освоение обучающимся более 70% содержания АДООП;
- средний уровень - успешное освоение учащимся от 50% до 70% содержания АДООП;
- низкий уровень - успешное освоение обучающимся менее 50% содержания АДООП.
- 18.Условия реализации программы.
Материально-техническое обеспечение: учебная аудитория.
Техническое оснащение: столы; стулья, мольберты.
- 19. Методические материалы.
Плакаты с изображением цветового круга и цветовых гармоний;
Предметные картинки или распечатанные изображения.
Видеоматериал: Презентации; Варианты сюжетных рисунков детей.
Раздаточный материал: Листы для акварели (формат А4), простые карандаши, ластик, кисти, стаканчики для воды «непроливайка», гуашь, губки, одноразовые тарелки, салфетки.
- 20.Список литературы.
Дырда Г.П. Нетрадиционные методы рисования (из опыта работы)// Педагогическое мастерство: материалы VII междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). - М.: Буки-Веди, 2015.- С. 69-70.
-Интернет ресурсы (Сайт Манков.онлайн)
-Журнал Мастерилка
-К.К.Утробина, Увлекательное рисование методом тычка с детьми.
-Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов./Гаврина С.Е., КутявинаН.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Художники Г.В.Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
- 21.Календарный учебный график
|
№ четверти |
Начало и конец четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|
|
|
2 четверть |
|
|
|
3 четверть |
|
|
|
4 четверть |
|
|
- 22.Календарно-тематическое планирование.
|
№ |
Тема занятия |
Содержание занятий.
|
Кол-во часов |
Дата |
|
|
1 четверть |
|
|
|
|
1 |
Инструктаж по технике безопасности, гигиене, правилах внутреннего распорядка и поведения на занятиях. |
Теория. Знакомство. Инструктаж по технике безопасности, гигиене, правилах внутреннего распорядка и поведения на занятиях.
|
1 |
1.09 |
|
2 |
Мир правополушарного рисования (виртуальная экскурсия) |
Теория. Просмотр презентации о правополушарном рисовании. Знакомство с образовательной программой. Знакомство с основными цветами. Рассказ об инструментах художника, о технике правополушарного рисования.. Тренировочные упражнения на листах формата А4: горизональный, диагональный и круговой фоны. |
1 |
2.09 |
|
3 |
Создание горизонтального фона картины «Небо» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. выполнение горизонтального фона с помощью губки |
1 |
08.09 |
|
4 |
Создание горизонтального фона картины «Небо» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. выполнение горизонтального фона с помощью губки |
1 |
09.09 |
|
5 |
Создание горизонтального фона картины «Небо» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Теплая цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. выполнение горизонтального фона с помощью губки |
1 |
15.09 |
|
6 |
Создание горизонтального фона картины. «Листопад осенних листьев» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. выполнение горизонтального фона с помощью губки Практика |
1 |
16.09 |
|
7 |
Создание горизонтального фона картины «Бабочка в небе голубом» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Аппликация из сухих листьев. |
1 |
22.09 |
|
8 |
Создание горизонтального фона картины «Осенний лес» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. выполнение горизонтального фона с помощью губки Аппликация из сухих листьев. Практика. |
1 |
23.09 |
|
9 |
Создание горизонтального фона картины «Небо» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. выполнение горизонтального фона с помощью кисти. |
1 |
29.09 |
|
10 |
Создание горизонтального фона картины «Небо» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Теплая цветовая гамма. Фон. выполнение горизонтального фона с помощью кисти. |
1 |
30.09 |
|
11 |
Создание горизонтального фона картины«Осень,осень-в гости просим» |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Холодная цветовая гамма. Фон. выполнение горизонтального фона с помощью губки. Практика. |
1 |
06.10 |
|
12 |
Создание горизонтального фона картины. «Осенний лес». |
Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Теплая цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы.. |
1 |
07.10 |
|
13 |
Создание горизонтального фона картины. «Осенний лес». |
Выполнение рисунка «В жарких странах» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение горизонтального фона с помощью губки. |
1 |
13.10 |
|
14 |
Создание горизонтального фона картины. «Ежик в осенних листьях». |
Теория Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Теплая и холодная цветовая гамма. Фон.. Практика. |
1 |
14.10 |
|
15 |
Создание горизонтального фона картины. «Космос». |
Теория Грунтование. правильная компоновка рисунка на листе. Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. |
1 |
20.10 |
|
16 |
Горизонтальный фон картины. Рисование пальцами. «На море» |
Грунтование. Холодная цветовая гамма. Линия горизонта. Фон. Выполнение рисунка «На море» гуашью: создание грунтовочного слоя, линии горизонта, выполнение горизонтального цветного фона с помощью губки |
1 |
21.10 |
|
17 |
Горизонтальный фон картины. Рисование пальцами. «На море» |
Грунтование. Холодная цветовая гамма. Линия горизонта. Фон. Выполнение рисунка «На море» гуашью: создание грунтовочного слоя, линии горизонта, выполнение горизонтального цветного фона с помощью губки |
1 |
27.10 |
|
|
2 четверть |
|
|
|
|
18 |
Мир правополушарного рисования «Диагональный фон» |
Просмотр презентации. Тренировочные упражнения на листах формата «Диагональный фон» |
1 |
10.11 |
|
19 |
Мир правополушарного рисования «Диагональный фон» |
Просмотр презентации. Тренировочные упражнения на листах формата «Диагональный фон» |
1 |
11.11 |
|
20 |
Мир правополушарного рисования «Круговой фон» |
Просмотр иллюстраций. Тренировочные упражнения на листах формат «Диагональный фон» |
1 |
17.11 |
|
21 |
Мир правополушарного рисования «Круговой фон» |
Просмотр иллюстраций. Тренировочные упражнения на листах формат «Диагональный фон» |
1 |
18.11 |
|
22 |
Рисование ватными палочками. «Осенний пейзаж». |
Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Осенний пейзаж» гуашью: выполнение горизонтального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти, создание листвы способом тычка (с помощью ватных палочек). |
1 |
24.11 |
|
23 |
Горизонтальный фон картины. «Утята на пруду» |
Теория. Грунтование. Холодная цветовая гамма. Фон. Выполнение рисунка гуашью: горизонтального цветного фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти (травка,утята). |
1 |
25.11 |
|
24 |
Горизонтальный фон картины. Рисование пальцами. «Осень вновь пришла» |
Теплая цветовая гамма. Линия горизонта. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью: создание линии горизонта, выполнение горизонтального цветного фона с помощью губки, (птицы, , дерево, облака). |
1 |
01.12 |
|
25 |
Радужный фон картины. «Зима пришла» |
Пейзаж. Радужный фон. Передний и дальний планы. Формирование чувства композиции и ритма. |
1 |
02.12 |
|
26 |
Радужный фон картины. «В горах» |
Пейзаж. Радужный фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «В горах» гуашью, выполнение радужного фона с помощью кисти, работа с дальним и передним планами с помощью кисти (горы, птица) и пальцев (свет на горах). |
1 |
08.12 |
|
27 |
«Дельфины» |
Теплые цвета. Линия горизонта. Передний и дальний планы. Выполнение аппликации «Дельфины» |
1 |
09.12 |
|
28 |
Мир правополушарного рисования |
Теория. Тренировочные упражнения на листах формата А4: горизональный, диагональный и круговой фоны. |
|
15.12 |
|
29 |
Мир правополушарного рисования |
Теория. Тренировочные упражнения на листах формата А4: горизональный, диагональный и круговой фоны. |
|
16.12 |
|
30 |
«Рябина» |
Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Рябина» гуашью: выполнение горизонтального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти(аппликации) |
1 |
22.12 |
|
31 |
«Зимний пейзаж» |
Теория. Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Тень. Практика. Выполнение рисунка «Осенний пейзаж» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение горизонтального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти |
1 |
23.12 |
|
32 |
«Снегири на ветке» |
Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Выполнение рисунка гуашью: выполнение горизонтального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти, создание композиции способом тычка (с помощью ватных палочек или аппликации). |
1 |
29.12 |
|
|
3 четверть |
|
|
|
|
33 |
Радужный фон картины. «Ворона» |
Пейзаж. Радужный фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Ворона» гуашью, выполнение радужного фона с помощью кисти, работа с дальним и передним планами с помощью кисти и пальцев |
1 |
12.01 |
|
34 |
Радужный фон картины. «Ворона» |
Пейзаж. Радужный фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Ворона» гуашью, выполнение радужного фона с помощью кисти, работа с дальним и передним планами с помощью кисти и пальцев |
1 |
13.01 |
|
35 |
Создание вертикального фона. «Под дождём». |
Вертикальный фон. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Под дождём» гуашью: выполнение вертикального фона с помощью губки, работа передним планом с помощью кисти, прорисовка мелких деталей (глаза, нос, усы). |
1 |
19.01 |
|
36 |
Создание вертикального фона. «Под дождём». |
Вертикальный фон. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Под дождём» гуашью: выполнение вертикального фона с помощью губки, работа передним планом с помощью кисти, прорисовка мелких деталей (глаза, нос, усы). |
|
20.01 |
|
37 |
Создание кругового фона. «Таинственная ночь». |
Круговой фон. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Таинственная ночь» гуашью: выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев и передним планом с помощью кисти (ветки), прорисовка листьев методом тычка (с использованием ватных палочек). |
1 |
26.01 |
|
38 |
Создание кругового фона. «Таинственная ночь». |
Круговой фон. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Таинственная ночь» гуашью:, выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев и передним планом с помощью кисти (ветки), прорисовка листьев методом тычка (с использованием ватных палочек). |
1 |
27.01 |
|
39 |
Создание кругового фона. «Лунный кот». Техника набрызга. |
Круговой фон. Сочетание цветов. Техника набрызга. Контур. Холодные цвета. Контраст. Выполнение рисунка «Лунный кот»» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев, набрызг (звёзды на небе), работа с передним планом с помощью кисти (кот). |
1 |
02.02 |
|
40 |
Создание кругового фона. «Лунный кот». Техника набрызга. |
Круговой фон. Сочетание цветов. Техника набрызга. Контур. Холодные цвета. Контраст. Выполнение рисунка «Лунный кот»» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев, набрызг (звёзды на небе), работа с передним планом с помощью кисти (кот). |
|
03.02 |
|
41 |
Круговой фон. «Совушка». |
Круговой фон. Композиция. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Совушка»» гуашью: выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев или аппликация, работа с передним планом с помощью кисти (сова) и ватных палочек или пальцев (листья на ветке). |
1 |
09.02 |
|
42 |
Круговой фон. «Совушка». |
Круговой фон. Композиция. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Совушка»» гуашью: выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа дальним планом (луна) с помощью пальцев или аппликация, работа с передним планом с помощью кисти (сова) и ватных палочек или пальцев (листья на ветке). |
|
10.02 |
|
43 |
Горизонтальный фон картины. «Зайка» |
Теплая цветовая гамма. Линия горизонта. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью: создание линии горизонта, выполнение горизонтального цветного фона с помощью губки, (зайка). |
1 |
16.02 |
|
44 |
Смешение диагонального и кругового фона. «Зимнее солнце». |
Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Круговой и диагональный фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Зимнее солнце» гуашью, выполнение горизонтального фона с помощью губки и кругового фона с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти. |
1 |
17.02 |
|
45 |
«Снежная семья». |
Пейзаж. Круговой фон. Передний и дальний планы..Выполнение рисунка гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение кругового фона с помощью пальцев, работа с фоном (техника набрызг –), с дальним планом с помощью кисти (ель) и ватных палочек (игрушки), работа с передним планом кистью (рисование окна). |
1 |
24.02 |
|
46 |
«Снегирь». |
Теплая и холодная цветовая гамма. Круговой фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Снегирь» гуашью:, выполнение кругового фона с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти (снегирь, ветви) и ватных палочек (грозди рябины). |
1 |
02.03 |
|
47 |
Круговой фон. Подводный мир |
Круговой фон. Композиция. Сочетание цветов. Выполнение рисунка «Подводный мир»» гуашью: выполнение кругового фона с помощью губки и пальцев, работа с передним планом с помощью кисти |
1 |
03.03 |
|
48 |
Смешение радужного и горизонтального фона. «Звёздная ночь». |
Теория. Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Радужный и горизонтальный фон фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Звездная ночь» гуашью: создание грунтовочного выполнение радужного и горизонтального фона с помощью пальцев, работа с дальним планом (звезды с помощью ватных палочек), работа с передним планом с помощью аппликации (дом), теней пальцами, дыма из трубы – ватными палочками. |
1 |
09.03 |
|
49 |
«Цыплята» |
Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти. |
1ч |
10.03 |
|
50 |
«Северное сияние». |
Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Круговой фон.. Набрызг. Тычкование. Выполнение рисунка «Северное сияние» гуашью: создание грунтовочного выполнение кругового фона с помощью пальцев, набрызг и тычкование (звёзды), работа с передним планом (ели) с помощью кисти |
1 |
16.03 |
|
51 |
«Любопытный пингвинёнок». |
Сюжет. Теплая и холодная цветовая гамма. Контраст. Круговой фон. Выполнение рисунка «Любопытный пингвинёнок» гуашью: выполнение кругового фона с помощью пальцев, работа с передним планом (рисование головы и туловища пингвинёнка из круга и овала, прорисовывание деталей) |
1 |
17.03 |
|
52 |
«Золотые рыбки» |
Композиция. Теплая и холодная цветовая гамма. Тени, блики. Круговой фон. Набрызг.. Выполнение рисунка «Золотые рыбки» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение кругового фона с помощью пальцев, (набрызг) |
1 |
23.03 |
|
|
4 четверть |
|
|
|
|
53 |
«Цветы для мамы». |
Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, работа с передним планом с помощью кисти, выполнение вертикального фона с помощью губки, работа с передним планом (прорисовка тюльпанов). |
|
06.04 |
|
54 |
Рисование отпечатками. «Светлячки» |
Техника отпечатывания. Тычкование. Выполнение рисунка «Светлячки» гуашью: выполнение кругового фона пальцами, тычкование (звёзды), техника отпечатывания (изображение луны с помощью кусочка моркови); работа с передним планом (трава) с помощью кисти, тычкование ватными палочками (светлячки). |
1 |
07.04 |
|
55 |
«Гномик» |
. Теплая и холодная цветовая гамма. Тени, блики. Круговой фон. Набрызг. Выполнение рисунка «Гномик» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение кругового фона с помощью пальцев, изображение бликов и теней тёмными и белыми пятнами (набрызг), работа с передним планом с помощью кисти |
1 |
13.04 |
|
56 |
«Котик» |
. Теплая и холодная цветовая гамма. Выполнение рисунка «Кот» гуашью: выполнение горизонтального фона с помощью пальцев, |
1 |
14.04 |
|
57 |
«Осьминог» |
. Теплая и холодная цветовая гамма. Выполнение рисунка «Кот» гуашью: выполнение горизонтального фона с помощью пальцев, |
1 |
20.04 |
|
58 |
«Одуванчики» |
Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти. |
1 |
21.04 |
|
59 |
«Совенок» |
Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти. |
1 |
27.04 |
|
60 |
«Весенние деревья» |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом (рисование кистью стволов деревьев и листьев с помощью тычкования). |
1ч |
28.04 |
|
61 |
«На пруду лебеди» |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью губки, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом |
1 |
04.05 |
|
62 |
«Мой любимый друг». |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом |
1 |
05.05 |
|
63 |
«Черепахи» |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом |
1 |
11.05 |
|
64 |
«Цветущие сады» |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом |
1 |
12.05 |
|
65 |
«Волшебный луг» |
Пейзаж. Тёплые и холодные цвета. Тычкование.Набрызг. Теплая и холодная цветовая гамма. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка гуашью, горизонтальный фон с помощью пальцев, работа с передним планом с помощью кисти.работа с передним планом |
1 |
18.05 |
|
66 |
«Одуванчики» |
Пейзаж. Радужный фон. Композиция. Тычкование. Выполнение рисунка «Одуванчики» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение перевёрнутого радужного фона с помощью пальцев, с передним планом (кистью и ватными палочками в технике тычкование). |
1 |
19.05 |
|
67 |
«Бабочки» |
Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Ландыши» гуашью: создание грунтовочного слоя, выполнение горизонтального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти. |
1ч |
25.05 |
|
68 |
«Березы» |
Пейзаж. Теплая и холодная цветовая гамма. Фон. Передний и дальний планы. Выполнение рисунка «Березы» гуашью: выполнение вертикального фона с помощью губки, работа с дальним и передним планами с помощью кисти. |
1 |
26.05 |
|
|
|
Всего |
68ч |
|
Опубликовано: 29.07.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
