Дидактическое пособие «Автоматизация звука «С»

Автор: Яворская Анастасия Сергеевна

Организация: МАОУ СШ №156

Населенный пункт: г.Красноярск

Этап автоматизации звуков является логопедическим воздействием по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков. С точки зрения физиологии этап автоматизации звука - это этап закрепления речедвигательных связей на разнообразном речевом материале.

Цель данного этапа - добиться правильного произношения звука в свободной, обычной речи. Автоматизация звука включает в себя ввод звука в слоги, слова, предложения, связную речь.

Период автоматизации поставленного звука растягивается порой на длительное время и представляет трудность для ребенка. Этот период вызывает у детей скуку и нежелание работать, поэтому необходимо создавать условия для успешной автоматизации. Чтобы ребенок с удовольствием посещал логопедические занятия и с интересом выполнял предложенные ему задания, необходимо придумывать новые, интересные дидактические игры и пособия с разными яркими картинками, захватывающим сюжетом и интересным материалом.

Исходя из вышесказанного, нами было разработано дидактическое пособие для индивидуальных логопедических занятий, с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, на автоматизацию звука, формирование интонационной выразительности, развитие зрительно-моторных координаций и так далее. Это пособие помогает разнообразить занятие, вызвать интерес у обучающегося, повысить эффективность коррекционной работы. Данное пособие может сделать любой педагог (учитель, дефектолог, логопед), родитель, воспитатель.

Цель пособия: автоматизация звука «С» в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

- развивать артикуляционный аппарат;

- выработать правильный речевой выдох;

- закрепить навык правильного произнесения звука в речи (слогах, словах, предложениях);

- тренировать моторику пальцев рук;

- закрепить умение правильно употреблять изученные предлоги в речи;

- развивать навык согласования количественных числительных с существительными в роде и падеже;

- развивать умение определять места звука в словах;

- обогатить словарный запас;

- формировать умения детей наблюдать и анализировать объекты окружающего мира, знания о различных свойствах и качествах предметов

- развивать правильную речь.

Материал: бумага А4, цветной принтер, ламинатор, листы для ламинирования, картинки из интернета, дырокол, металлические кольца, самоклеющиеся липучки, немного времени и бурная фантазия.

Описание пособия:

 

В пособии представлены картинки со звуком «С»: 4 картинки на звук в начале слова, 4 картинки на звук в середине слова, 4 картинки на звук в конце слова.

Задание для ребенка: двигай снежинку и длительно произноси звук «С». Тем самым вырабатывается речевой выдох для правильного произношения данного звука.

Выполнить артикуляционною гимнастику, следуя при помощи картинок по стрелочкам.

Прочитай, открытые и закрытые слоги.

Ответь на вопросы. Все вопросы и ответы содержат автоматизируемый звук «С». Например: Вопрос - У папуаса? Ответ – У папуаса, миска.

Разложи картинки и посчитай их. Например: один – кактус, два – автобуса, три – скамейки, четыре – капусты, пять – санок.

Определи место звука в слове (в начале, в середине, в конце).

Выучи стих, и подбери к нему соответствующую картинку.

По аналогии, нами созданы дидактические пособия на другие звуки «Р», «Ш», «Ч», «Л».

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_3cfe8162-2266-4f9e-8.. 27,0 МБ

Опубликовано: 20.10.2023