Конспект НОД «Фруктовая тарелка»

Автор: Шубная Виктория Валерьевна

Организация: МБОУ СШ №5

Населенный пункт: г. Архангельск

Тема: «Фрукты»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа: средняя.

Тип группы по нарушению: с задержкой психического развития.

Форма проведения: подгрупповая.

Цель: Закреплять умение рисовать фрукты, закрепляя форму и цвет.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять и уточнять знания детей о фруктах;
• Учить соотносить форму фрукта с геометрической фигурой;
• Формировать умение правильно располагать фрукты на тарелочке, используя все пространство.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;
• Совершенствовать мыслительные процессы и внимание.
• Формировать умения рисовать по памяти, развивать технические способности.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность в работе;
• Воспитывать умение слушать внимательно;
• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

 

Предварительная работа: Рассматривание муляжей фруктов, заготовка бумажных тарелочек.

 

Это занятие способствует развитию детского, художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, умение созерцать красоту окружающего мира, образных представлений, воображения. Занятие состоит из этапов, которые регламентированы по времени. Начало занятия направлено на обобщение и систематизацию знаний о фруктах. Целью основной части занятия является развитие восприятия, общей и мелкой моторики, формирование умения рисовать самостоятельно.

 

План:

1. Вводная часть (3 мин.)
2. Основная часть (13 мин.)
3. Физкультминутка (2 мин.)
4. Заключительная часть (2 мин.)

Ход:

1. Вводная часть.

Включается первый слайд.

- Ребята, посмотрите какой у нас тут дом.

- Интересно, а кто же в этом домике живет?

- Как вы думаете? (3-4 ответа детей)

- Ну, давайте посмотрим, кто же все - таки там живет.

Включается второй слайд.

- Ой, зайка! Ну, здравствуй, зайка! Поздоровайтесь ребята с зайкой.

- Ой, ребята, а что же у зайки в руках? (Ответы детей)

- Это корзина.

- А что же в этой корзине лежит, как вы думаете? (Ответы детей)

Включается третий слайд.

- И правда в корзинке лежат фрукты, а давайте высыплем содержимое и посмотрим, какие там есть фрукты?

Включается четвертый слайд.

- А теперь посмотрите на картинку, что тут лишнее? Что здесь не фрукт?

( Проговорить с детьми по каждому лишнему предмету. Почему? Например, лишний помидор? Помидор - это овощ, это не фрукт. И т. д.)

2. Основная часть.

- Мы сегодня с вами будем рисовать фрукты. Но чтобы правильно нарисовать фрукт, надо вспомнить, какого он цвета и какой он формы.

- Вы согласны?

- Давайте вспомним.

Включается пятый слайд.

- Давайте вспомним, какое по форме яблоко? (круглое), а каким цветом яблоко на картинке? (Красное). А каким еще цветом может быть яблоко? (Ответы детей).

Включается шестой слайд.

- Правильно, яблоко круглое, красное; может быть желтое или зеленое яблоко.

Включается седьмой слайд.

- А что тут у нас? (Слива)

- Какая она по форме? Какая по цвету?

- Да правильно, слива овальная, фиолетовая.

Включается восьмой слайд.

- А тут у нас … груша. Если мы будем рисовать грушу, то каким цветом мы ее нарисуем?

- Груша может быть желтая и зеленая.

- А на какую форму она похожа? (Ответы детей)

- Да, правильно, на треугольник, посмотрите: груша похожа на треугольник.

- Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать фрукты на тарелочках, вы подумайте, как лучше распределить фрукты на тарелочках.

- А зайка тоже нарисовал фрукты на тарелочке.

Включается девятый слайд.

- Посмотрите, какая красивая получилась тарелка с фруктами. Все фрукты нарисованы правильно, красиво, не большие и не маленькие.

- Сейчас посмотрите, внимательно, как мы будем их рисовать (показ выполнения работы).

- Вот и моя тарелочка готова, а прежде, чем вы начнете рисовать, давайте отдохнем.

3.Физкультминутка.

Будем мы варить компот (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот (показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ (хлопать в ладоши)

- А теперь зайка просит вас нарисовать свои тарелочки с фруктами, а тарелочки мы с вами заготовили заранее.

Самостоятельная работа детей.

Помощь воспитателя.

4.Заключительная часть.

Выставка работ. Давайте покажем зайчику наши тарелочки.

- Ребята, ну все, давайте скажем зайке «До свидания».

Технические средства и дидактические материалы:

Мультимедиа техника, готовые бумажные тарелочки, восковые мелки.

Методическая литература.

1. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.

2. О. А. Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений. Мозаика - синтез, Москва 2010 год.

1. file1.pptx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 22.10.2023