Цель занятия: совершенствование навыков работы с деформированным текстом.

Задачи:

Образовательные:

- актуализировать и обобщить знания о тексте;

- закрепить умения замечать смысловые и логические ошибки в тексте и исправлять их;

- обогащать и активизировать словарный запас по теме «Редакция»;

 

Развивающие:

-развивать умения устанавливать порядок слов и грамматические связи в предложении;

-развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление;

 

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к друг другу, чувства товарищества, взаимопомощи, умения работать в коллективе.

 

Возрастная группа: обучающиеся 4-х классов

Форма организации: групповая

Необходимое оборудование и материалы:

- компьютер, мультимедиа - проектор, экран, колонки;

- презентация в программе Microsoft Office Power Point;

- карточки со словами и деформированным текстом;

- карточки с названием газеты, названием отделов.

 

 

 

Этапы занятия:

 

1. Организационный момент

 

Педагог: Доброе утро ребята, я рада вас сегодня видеть.

В Мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей друзья за дело.

Посмотрите друг на друга и подарите свою улыбку.

А чем мы сегодня будем заниматься, вы догадаетесь сами.

 

Обведите каждую 3 букву. Из полученных букв составьте слово.

нотктеицкщусуфту

Педагог: Сегодня мы будем работать с деформированным текстом. А что такое текст?

Текст это связное высказывание, состоящее из нескольких предложений, объединенных одной темой, тесно связанных между собой грамматически и по

смыслу.

 

 

1. Основная часть

 

Педагог: Мы с вами в редакции газеты «Школьная жизнь». Как вы думаете, что такое редакция газеты? (на доску табличка «Редакция») (ответы детей)

-Посмотрим, как это слово объясняется в словаре

Редакция - учреждение, занимающееся подготовкой и выпуском какого-нибудь издания

Найдите закономерность и соедините пары слов.

Ученик- школа

Суп – повар

Картина – художник

Дом – строитель

Газета – редактор, корреспондент

Сегодня мы с вами будем редакторами и будем работать с различным текстом.

Редактор — человек, работающий в редакции журнала или газеты. Проверяет, исправляет (редактирует) тексты статей предназначенных для публикации.

 

Педагог: Готовы ли вы сегодня пройти стажировку??

Отлично. В нашей редакции – три отдела (на столах располагаются таблички с названием отделов)

«Отдел новостей»

«Отдел погоды»

«Отдел писем»

 

Приглашаю вас в первый отдел «Отдел новостей»

-Как вы понимаете значение слова «Новости»? (новая весть).

Детям раздаются карточки со словами из которых они составляют предложения.

Педагог: Каждому из вас нужно составить из данных слов предложение и прочитать его.

рядом, сад, со, открылся, школой, детский

щенка, на, подарили, день, Саше, рождения

устроили, на, танцы, журавли, болоте

школьная, выиграла, команда, футболу, по, соревнования

в, зацвели, душистые, лесу, ландыши.

-Можно ли данные предложения назвать текстом? Почему?

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: